Tänapäeva taotlejate vanemad valivad oma lastele õppeasutuse valiku väga vastutustundlikult. Tulevane tudeng peaks sattuma ainult kõige andekamate õpetajate kätte, kes suudavad talle pähe panna tänapäeva ühiskonnas eluks vajalikud teadmised. Lapsevanemad ja lapsed jäävad aga sageli ülikoolide ja nende töötajate tohutusse hulka, mis teeb valiku üsna keeruliseks.
Kuidas valida head ülikooli?
Kõrgkoolid on loodud selleks, et koolitada spetsialiste väga erinevates valdkondades ja erinevad üksteisest mitmel viisil. Eelkõige juhul, kui ülikooli õppejõudude nimekirjas on teadlaskonnas tuntud nimesid, on konkurents sealsetele kohtadele tavapärasest suurem. Väärib märkimist, et sellistes õppeasutustes muutub personalitabel igal aastal, seega tuleks vastuvõtukabinetis kindlasti selgeks teha jooksev info sisseastumisel.
Tähelepanu tasub teiste hulgas pöörata ka ülikooli edetabelisse. On mitmeid järjestussüsteeme, mis hindavad õppeasutusi teatud kriteeriumide järgi: aspirantuuri- ja doktoriõppe olemasolu, ülikoolipõhise uurimistöö tegemise võimalus, hosteli, õppejõudude olemasolu jne. Noorte jaoks on eraldi kriteeriumiks sõjaväeosakonna olemasolu, mis võimaldab ajateenistust Vene Föderatsiooni relvajõududes edasi lükata.
Kuidas tulevaste õpetajate kohta kõike teada saada?
Peamine teabeallikas õppejõudude kohta on ülikooli vastuvõtukomisjon, kus nad saavad teile kõike oma teadusliku kvalifikatsiooni kohta rääkida, oma töid ja publikatsioone demonstreerida. Mõnes asutuses saab õpetajatega isegi isiklikult suhelda ja kõik oma küsimused välja selgitada, kõik oleneb õpetajate töökoormusest. Samuti võite pöörduda administratsiooni poole ja proovida saada õpetajate tariifinimekirja - register, mis näitab nende järgmise aasta töökoormust ja ametinimetusi. Siiski ei aita see teave tõenäoliselt õpetajate kohta õiget ettekujutust kujundada.
Igas ülikoolis korraldatakse igal aastal avatud uste päev kandideerijatele, kus viimased saavad suhelda dekaanide, õppejõudude ja praeguste üliõpilastega, et saada üldmulje teaduskonnast, kuhu kavatsete astuda. Õppejõud on üsna vaoshoitud, kuid vanema astme üliõpilased saavad rääkida kõik ülikooli peensused, mida saate kasutada ja teile huvipakkuvat teavet hankida.
Sest me elameGlobaliseerumise ajastul kipuvad paljud haridusasutused oma veebisaite muutma omamoodi portfoolioks, mis näitab absoluutselt kogu asutuse kohta käivat teavet. Se alt leiate ka ülikooli õppejõudude nimekirja, kuid vaev alt on võimalik seda täieõiguslikuks andmeallikaks pidada, kuna ressursse uuendatakse üsna harva ja andmed võivad olla aegunud.
Milline kvalifikatsioon võib õpetajal olla?
Kõiki ülikooli töötajaid on tavaks iseloomustada nelja kriteeriumi järgi: akadeemiline kraad, akadeemiline nimetus, administraatori ametikoht, akadeemiline ametikoht. Asutuse õpetajate nimekirjas saab igaüks neist märkida ja see võib kogenematu taotleja tõsiselt segadusse ajada. Näiteks kui me räägime teaduskraadist, siis on ainult kaks sorti - kandidaat ja teaduste doktor. Igaüks neist kaitseb vastavat teadustööd, seega on sellise personali väärtus ülikoolis väga kõrge.
Sellega paralleelselt on akadeemilisi tiitleid, mida paljud ajavad segamini kraadidega. Näiteks osakonna dotsent, kelleks võib saada aktiivse teadustegevuse läbiviimisega. Reeglina on selline õpetaja sageli reaalainete kandidaat, kuid on ka erandeid. Kui dotsent on kaasatud ka magistrantide ettevalmistamisse, saab ta taotleda professori nimetust, mis tähendab vastavat palgatõusu. Mõnes ülikoolis on ka Venemaa Teaduste Akadeemia korrespondentliikmed ja Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemiku täisliikmed, eelkõige võib neid leida Moskva Riikliku Ülikooli õppejõudude nimekirjadest. Lomonosov.
Kui seda küsimust käsitleda administratiivsete ametikohtade seisukohast, siis neid on ülikoolis päris palju. Doktorandid, juhtivspetsialistid, akadeemilised sekretärid, juhtivteadurid, dekaanid, doktorandid, laborandid, rektorid jne. - kõik need kuuluvad sellesse kategooriasse ja on märgitud õppeasutuse õpetajate nimekirjadesse. Enamik neist spetsialistidest tegeleb õppetööga paralleelselt administratiivse tööga, kuid nende õppetundide arv on tunduv alt väiksem kui osakonna töötajatel.
Akadeemiliste ametikohtade hulka kuuluvad assistendid, kraadiõppurid, juhtivteadurid ja juhtivad teadlased, dotsendid, vanemõppejõud, praktikandid, professorid jne. Kuna mõned ametikohad esinevad erinevates kategooriates, tekib sageli segadus terminoloogias. Kuna nende spetsialistide tööülesanded on sarnased, on dokumentides märgitud ainult üks nimi. Näiteks võib "dotsent" tähendada nii akadeemilist ametinimetust kui ka administratiivset ja akadeemilist ametikohta samal ajal.
Venemaa populaarseim ülikool
Üks peamistest põhjustest, miks Moskva Riikliku Ülikooli õppekohtade konkursil osalevad igal aastal sadu taotlejaid, on õpetajate nimekiri. Kõige ägedamad lahingud käivad mehaanika-matemaatikateaduskonnas, füüsikateaduskonnas, aga ka küberneetika ja arvutusmatemaatika õppesuunal. Esimeses teaduskonnas on üle 20 osakonna, eriti populaarne on nende seas matemaatilise analüüsi osakond, kus ülikooli rektor professor V. A. Sadovnichy, kes ühendab töö ülikoolis aktiivse töögaVenemaa Teaduste Akadeemia. Teoreetilise mehaanika ja mehhatroonika osakonna üliõpilased üritavad pääseda Venemaa Teaduste Akadeemia korrespondentliikme D. V. kursuse üliõpilaste registrisse. Treschev, kes tegeleb selles valdkonnas edasijõudnute arendustega.
Oluline on mõista konkreetse õpetaja teaduslike huvide ulatust, mille abil on võimalik otsustada tulevase juhendaja üle ning mõista ka seda, mida potentsiaalne üliõpilane ise soovib õppetöö jooksul teha. koolitusperiood. Näiteks füüsikateaduskonna dekaan N. N. Süsoev uurib plahvatusprotsesside füüsikat, gaasi ja hüdrodünaamikat, tema juhtimisel lõpetavad igal aastal doktorandid, ta on loonud üle 150 monograafia ja teadusartikli. Kel huvi selle teadusliku suuna vastu, tasub kindlasti Nikolai Nikolajevitšiga isiklikult rääkida ja koostöövõimalust arutada.
Pidevad muutused on tüüpilised nii suurele ülikoolile nagu Moskva Riiklik Ülikool, siinset õppejõudude nimekirja uuendatakse igal aastal teaduskondade ja osakondade suure arvu tõttu. Igal õppeaastal saavad teadusvaldkonnas silma paistnud õppejõud ülikooli austatud professori tiitli ja õppeasutusesisese populaarsuse. Taotlejad on rohkem valmis astuma teaduskondadesse, kus selle staatuse omanikud töötavad, ja proovivad pääseda nende kursuste üliõpilaste, kraadiõppurite ja kraadiõppurite nimekirja.
Suurt tähelepanu tuleks pöörata osakonna õppejõudude nimekirjale, kellega plaanid õpilasena koostööd teha. Peate peaaegu kõigiga neist ühel või teisel viisil suhtlema: kellegagipeab teile loenguid ja viib läbi praktilisi tunde, keegi võtab osa teie teadusliku töö arutelust ja kellestki saab teie diplomi retsensent. Ülikooli mõnes osakonnas on praktika, kus juhendaja abiga saad valida õppejõu, kes sinu tööd analüüsib.
Õpilased räägivad Moskva Riiklikus Ülikoolis õppimisest positiivselt, nende arvates töötavad siin professionaalsed õpetajad, kes suudavad ainet õpetada ka kõige raskemale õpilasele. Muidugi tuleb ette ka konfliktsituatsioone, kuid need lahenevad üsna kiiresti, kuna mõlemad pooled on huvitatud kompromissi leidmisest. Eriti rasketel juhtudel võivad üliõpilased kasutada dekanaadi ja teaduskonna administratsiooni abi, kuid seda tehakse üliharva.
Ja kui soovite raha säästa?
Need, kellel pole piisav alt raha Moskva Riiklikus Ülikoolis õppimiseks. Lomonosovi sõnul hakkavad nad varem või hiljem otsima alternatiivseid võimalusi, kuna riigi peamise ülikooli hariduse hinnad on väga kõrged. Siin on valikukriteeriumiks ka õpetajate nimekiri, MSTU on kuulus kõrgelt kvalifitseeritud õppejõudude ja mainekate teaduslike tiitlite poolest. Alates 2010. aastast juhib ülikooli tehnikateaduste doktor A. A. Aleksandrov, kellel on suured kogemused masinatööstuses ja kes esitab oma kolleegidele tõsiseid nõudmisi.
Üks põhifunktsioone, mis MSTU õppejõudude nimekirja vaatamisel silma jääb. Bauman - "presidendi" ametikoha olemasolu temas. Sellel positsioonil on I. B. Fedorov - Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik, tehnikateaduste doktor, professorRaadioelektroonikasüsteemide ja -seadmete osakond. Tema kohustuste hulka kuulub kõrgelt kvalifitseeritud personali koolitamine, kes saavad edasi liituda riigi juhtivate tehniliste organisatsioonidega.
Baumanka õpilased räägivad oma õpetajatest kui tugevatest professionaalidest, kes tunnevad hästi kaasaegseid tehnoloogiaid. Nii kõrged nõudmised, mida õpetajad õpilastele esitavad, põhjustavad aga sageli negatiivset tagasisidet. Ülikool on pikka aega olnud Venemaa kõigi tehnikaülikoolide seas esikohal, mistõttu peaksid õppeasutuse juhtkonna hinnangul üliõpilased olema vastavas valdkonnas võimalikult taiplikud. Viimastel aastatel on sellised üliõpilaste kaebused vähenenud, kuna ülikool läks üle Bologna süsteemile ja suurem osa klassitundidest on asendatud iseõppimisega.
Kus teha, kui soovid saada riigiametnikuks?
Kui soovite pärast kõrghariduse omandamist riigile ja ühiskonnale kasu tuua, pöörake tähelepanu õigusteadusele. Venemaal on tohutult palju ülikoole, mis võimaldavad teil sellist haridust omandada, kõik sõltub ainult teie soovist ja soovist. Pealinnas on üheks selliseks Venemaa Rahvamajanduse ja Avaliku Halduse Akadeemia, kus tudengid saavad vajalikke oskusi üsna soodsate hindadega.
Kui rääkida RANEPA õppejõudude nimekirjast, siis see on üsna mitmekesine - akadeemias töötab suur hulk välismaalasi, millega võib tudengitel olla üsna raske kohaneda. Õpilased märgivad, et töötades koosneed õpetajad aitavad vaadelda tuttavaid asju hoopis teise pilguga ja näha selles ainult positiivseid külgi.
Üldiselt on üliõpilased selle ülikooli kohta üsna vastuolulisel arvamusel, mõned arvavad, et see meenutab NSVL-i aegseid ülikoole, kus õppeprotsessis kehtisid üsna ranged reeglid. Teised õpilased väidavad, et siin tehakse kogu pedagoogilist tööd ainult töö pärast ja õpilased ei saa sellest üldse mingit kasu. Ülikooli juhtkond kohtub üsna sageli üliõpilasesinduse esindajatega ja püüab vaidlusi õigel ajal lahendada, kuid alati ei õnnestu seda võimalikult kiiresti teha.
Kuhu Uuralitesse õppima minna?
Regionaalsetes ülikoolides on olukord mõnevõrra erinev, näiteks Uurali föderaalülikoolis on õppejõudude nimekiri moodustatud nii, et selles on näha õpetaja kutsekategooriat. Näiteks filoloogiateaduste kandidaat V. M. Amirovi registrist leiab lisaks kirjele "dotsent" märkuse, et ta on 1. kategooria toimetaja. Provintsides on palju lihtsam leida heade õpetajatega ülikooli, kuna seal pole nii palju õppeasutusi ja nad on kõik hästi tuntud. Piirkondlikud ülikoolid asuvad Venemaa Föderatsiooni subjektide pealinnades, nii et sinna ei astu mitte ainult kohalikud taotlejad, vaid ka need, kes elavad äärealadel, nii et konkurents võib siin olla isegi suurem kui pealinna õppeasutustes.
Kui me räägime Uurali föderaalülikoolist, siis see ülikool on juba mitu aastat näidanud rahvusvahelistes edetabelis dünaamikatõppeasutused, mistõttu köidab see nii palju taotlejate tähelepanu. Ülikooli rektor Viktor Anatoljevitš Kokšarov, kellel on suured kogemused õppetöös, on alati avatud oma üliõpilastele, tänu millele viimased oma õppeasutust eriti hindavad.
Uurali föderaalülikooli struktuur on üsna ebatavaline: siinsest õppejõudude loendist leiate mitte ainult dotsendid ja professorid, vaid ka sellised spetsialistid nagu instituudi direktor. Tavakeelde tõlgituna saab selle positsiooni dešifreerida teaduskonna dekaanina, kuid Uurali ülikool on pikka aega üle läinud struktuuriüksuste nimetamise Euroopa mudelile. Üliõpilaste jaoks ei mängi see nimi erilist rolli, nad saavad ülikoolis õppimisest suurt rõõmu ja jäävad sageli sellesse, et saada kõrgeid teaduslikke tiitleid.
Teine Uurali ülikool, kuhu kandideerida saab, on Vjatka Riiklik Ülikool, mis asub Kirovis. Ülikooli üks peamisi erinevusi on see, et seal on oma autokool, kus saab hankida juhiload ja piisaval hulgal sõidupraktikat. Üliõpilased räägivad ülikoolist üsna positiivselt, nende sõnul püüavad õppejõud neile edastada võimalikult palju teadmisi ja isegi selleks on nad valmis läbi viima täiendavaid konsultatsioone.
VjatSU-s töötades ilmuvad õpetajad nimekirja kohe ametlikul osariiki vastuvõtmise päeval, see on üks erinevusi ülikooli ja teiste vahel. Ülikooli miinusena märgivad tudengid pidev alt muutuvat pedagoogikatkoosseisu, ülikooli juhtkonna hinnangul on selle põhjuseks tööstuse ebapiisav rahastus. Hoolimata sellest, et piirkondlikud võimud püüavad noori õpetajaid igal võimalikul viisil toetada, on nad erinevatel põhjustel sunnitud lahkuma teistesse, tulusamatesse piirkondadesse. Ülikooli juhtkond katab aga õpetajate vajaduse alati täielikult, nii et see ei mõjuta siin saadava hariduse kvaliteeti.
Kus ma saan lõunas õppida?
Kui arvestada Venemaa lõunaosa ülikoole, siis erilist tähelepanu tuleks pöörata NCFU-le, siinne õppejõudude nimekiri koosneb peamiselt kandidaatidest ja teaduste doktoritest ning ülikool ise on üks juhtivaid õppeasutusi piirkonnas. Ülikooli rektor A. A. Levitskaja töötas 2000. aastatel piirkondliku haridusministeeriumi kesksetel kohtadel, alates 2012. aastast on ta olnud ülikooli juhataja ning samal ajal õpetab ta asutuse humanitaarinstituudi vene keele osakonnas.
Õpilased astuvad meelsasti Põhja-Kaukaasia föderaalülikooli, kuna seal on palju arenguvõimalusi. Eelkõige räägime ettevalmistuskursuste ja kohanemisprogrammi olemasolust välistaotlejatele, kes saavad siin kvaliteetse hariduse ja leiavad endale uusi sõpru. Vene tudengid on väliskolleegide suhtes sõbralikud ja kaasavad nad kohe aktiivsesse ülikooliellu.
NCFU-s muutub õpetajate nimekiri regulaarselt, kuna igal aastal lahkuvad mõned neist teistesse piirkondadessetööle suuremates õppeasutustes. See jätab ülikooli töösse oma jälje ning üliõpilased ei ole alati rahul õppejõudude väljavahetamisega, kuid ülikooli juhtkond püüab igal võimalikul viisil oma personali hoida, pakkudes neile täiendavaid võimalusi teaduse arendamiseks ja sissetulekuks.
Õppige Vene Föderatsiooni keskregioonis
Hariduse omandamine pole odav ja kõik vanemad ei saa endale lubada oma last pealinna saata. Kui teil pole veel piisav alt rahalisi vahendeid, võite pöörata tähelepanu Moskva lähedal asuvatele ülikoolidele: Kurski ja Voroneži riiklikud ülikoolid. Õppeasutused asuvad pealinna lähedal ja neil on võimalus kutsuda Moskva õpetajaid tunde läbi viima, mis on õpilaste kätes.
Eelkõige on KSU õpetajate nimekiri võrreldes teiste kohalike ülikoolidega oluliselt laienenud, selle põhjuseks on suurlinnade õppejõudude olemasolu personalis, kes mitte ainult ei tule Kurskisse, vaid töötavad ka programmis kaugtööl. kaasava hariduse “Kaasamise territoorium”. Selline lähenemine ei sobi kõigile üliõpilastele, osa neist kurdab, et kohtub teaduskonna dekaanide ja dekanaadi esindajatega harva ning kõik küsimused tuleb lahendada vaid tagaselja. Ülikooli rektor - psühholoogiaosakonna professor A. N. Hoodin suhtleb avameelselt oma kolleegide ja õpilastega, nii et saate tema poole igal ajal abi saamiseks pöörduda.
Sarnast suhtlusvabadust juurutab aktiivselt ka Voroneži osariigi rektorÜlikool D. A. Endovski arvates on väga oluline teada, mida noored tänapäeval hingavad, see aitab saavutada ühiskonnavastaste kuritegude õigeaegse ärahoidmise. Kuna teadlane on äärmusluse ja terrorismi ennetamise regionaalnõukogu liige, on see seisukoht igati mõistetav. Ülikooli õppejõud on oma juhiga solidaarsed, mistõttu püüavad nad võimalikult sageli oma õpilastega suhelda.
Kui teil ei õnnestunud soovitud suurlinnaülikooli siseneda, on täiesti võimalik kaaluda VSU-d alternatiivina - õppejõudude nimekirjas on suur hulk teadlasi. Enamik neist on ülikooli akadeemilise nõukogu liikmed, mis erineb teistest selle poolest, et see koosneb erinevate teaduskondade ja kursuste tavalistest üliõpilastest.
Kuhu saab Siberisse õppima minna?
Pealinna ja lähedalasuvatesse linnadesse pole kaugelt kaugelt lihtne pääseda, nii et leiate lähed alt ülikooli. Üks populaarsemaid ülikoole Trans-Uuralites on Tomski Polütehniline Ülikool, kuhu astub aastas umbes 3000 taotlejat. Hoolimata oma kaugusest on õppeasutus riigi TOP-10 parimate seas ja lõpetab igal aastal ühiskonna hüvanguks kõrgelt kvalifitseeritud personali.
Kuna keskkond ülikoolis on üsna mugav, ei ole töötajate vaheldumine TPÜ-s sage nähtus. Siinne õpetajate nimekiri täieneb üsna harva, koosseisu moodustavad valdav alt endised õpilased. Nende sõnul on õppeasutuse raames loodud kõik arenguks vajalikud tingimused.oma teaduslikku potentsiaali, nii et üha suurem arv lõpetajaid valib kohaliku kraadiõppe ja magistriõppe.
Igal õpetajal on siin oma veebileht, kus avaldatakse tema elulugu, samuti infot tundide läbiviimise, õppekavade jms kohta. Kõik andmed on avalikult kättesaadavad ja neile pääsevad ligi kõik. Sarnast teavet saate aga ülikooli vastuvõtuosakonnaga ühendust võttes.
Mis aitab teil otsust langetada?
Kui teid huvitava õppeasutuse õpetajate nimekirja vaadates näete, et osa õpetajaid töötab koolis paralleelselt, pöörake sellele erilist tähelepanu. Reeglina mõistavad nad suurepäraselt ülikooliga kohanemise raskust ja püüavad alguses uusi tulijaid toetada, mis on väga mugav.
Kui teil õnnestus kooliõpetajate nimekirjast leida neid, kes õpetavad samaaegselt teid huvitavas kõrgkoolis, proovige pöörduda nende juurde individuaalsele konsultatsioonile. Isiklikus vestluses jagab õppejõud teiega täpsemat teavet ülikooli kohta, ütleb teile, millistele õppeainetele on ettevalmistusel kõige parem tähelepanu pöörata ja kuhu dokumentide esitamiseks pöörduda.
