Vaatamata sellele, et suvise jutuga kaasneb vaba mõtete väljendamine ega nõua mingeid spetsiifilisi teadmisi, ei ole sedalaadi töö paljude jaoks lihtne. Lõppude lõpuks, kuidas saate kirjutada kiiresti ja lihts alt, kui saate kirjutada peaaegu kõigest?
Kuidas kirjutada mis tahes kooliesseed õigesti
1. Iga kooliõpilase oopus peaks koosnema kolmest osast – sissejuhatusest, kokkuvõttest ja põhiosast. See tähendab, et teksti ei saa alustada lihts alt sõnadega, näiteks "Ühel päikeselisel suvepäeval käisin lähimas männimetsas seenel korjamas." Vaja on paar sissejuhatavat lauset, näiteks kui kirjutame lugu suvest, siis need on järgmised:
- Olen suvepuhkust väga kaua oodanud ja olin väga õnnelik, kui see lõpuks saabus.
- Mind valdasid esimesel koolivaheajal emotsioonid. Teadsin, et see suvi saab olema eriline ja tulemas on suuri asju.
- Suveaeg on imeline aeg, sest väljas on soe,kõik õitseb ja roheline. Ja suvel on suurepärane võimalus lõõgastuda ja linnast välja minna, mida ma ka tegin.
- Mulle meeldib väga suvi, sest sel ajal saab palju jalutada, õhtuti on kerge ja õues on nii soe, et pole vaja palju riideid selga panna. Suvel käin tavaliselt laagris. Nii oli ka sel aastal.
Sel juhul ei tohiks sissejuhatus ja kokkuvõte võtta rohkem kui kolmandiku loost.
2. Õpilase töö sisu peaks hõlmama töö teemat, mitte puudutama seda möödaminnes. See tähendab, et kui õpilane kirjutab näiteks essee suvest, siis ei tohiks võtta pool lehekülge teabega selle kohta, kui raske oli mais eksameid sooritada, või võrrelda suvevaheaega talvevaheaegadega ja pühendada suuremat osa sellest viimane. Tegelikult on iga essee vastus teemas püstitatud küsimusele. Siin on küsimus üsna konkreetne: "Mis juhtus suvel?".
3. Samuti tasub tekst lõikudeks jagada. Üks tohutu tekstikiht ilma semantiliste jaotusteta näeb välja koletu. Essee peab sisaldama vähem alt kolme lõiku. Nagu võite arvata, on see vaid sissejuhatus, põhiosa ja järeldus.
Miks lapsed on sunnitud kirjutama lühijutte suvest
Suvepuhkuse teemaline essee on mõeldud eelkõige õpilaste töömeeleolu loomiseks. Suve jooksul kadus neil harjumus veidi õppida ja oma mõtteid kirjalikult väljendada. See kompositsioon on loodud selleks, et lapsed pingutaksid oma aju, meenutaksid, mida nad kolme puhkekuu jooksul unustasid, ja astuksid töörütmi. Noh, ja kiitlege veidi klassikaaslastega, näiteks läks äkki keegi mere äärde, soojadesse ilmadesse,käis langevarjuhüppes, käis keelelaagris, pidas toreda sünnipäeva jne.
Samuti aitab seda tüüpi vabatel teemadel kirjutamine lastel õppida oma mõtteid paremini väljendama. Lisaks on see teatud üldiste teadmiste kontroll.
Kui õpilane näiteks kirjandusteemalises essees ei saa tegelast kirjeldada, kuna ta pole lugenud teost, milles teda mainitakse, ei tähenda see, et laps ei oskaks kirjutada. Tal puuduvad lihts alt teoreetilised teadmised konkreetselt selle kangelase kohta. Vaja on tükk uuesti läbi lugeda.
Või kui õpilane ei oska saksa keele tunnis vastata küsimusele, mis on Saksamaa majandus, siis see ei tähenda, et ta ei oska saksa keelt, võib-olla tõesti ta lihts alt ei tea, milline on tema riigi majandusolukord. Schiller ja Goethe. Alaharitud. Saksakeelne jutt suvest annab aga vaid üldise ettekujutuse õpilase teadmistest, sest seda tüüpi essees saab ta kasutada talle tuttavaid sõnu, mitte ainult väga spetsiifilist sõnavara (nagu eelnimetatud juhtum Saksamaa majandusega). Võõrkeeletundides aitavad suvevaheaega käsitlevad esseed lihts alt väga hästi aru saada, kui hästi õpilane keelt valdab. Keerulised teemad ei pruugi kõike hõlmata. Ka mitte igaüks ei kogenud elus teatud sündmusi. Kõigil oli suvepuhkus.
Plaan kirjutada essee suvest
Plaan peaks olema igas töös, isegi kõige väiksemas. Näiteks isegi kui lugulastesuvest koosneb vaid mõnest lausest, see tuleb ikka kindlas formaadis kirja panna. Seega peaks sissejuhatuses olema näidatud, millest õpilane kirjutab. Põhiosas on juba sündmuste tutvustus. Järeldus sisaldab järeldusi. Seda spetsiaalselt suvepuhkuste kirjutamise plaani saab struktureerida ja esitada loendina:
- Teema määramine (suvi on saabunud ja koos sellega - kauaoodatud suvepuhkus; seda aega oleme kõik kaua oodanud; hea meelega lendan ja puhkan).
- Konkreetse sündmuse või sündmuste tähistamine (kõige huvitavam päev oli …, kõige meeldejäävam on minu jaoks järgmine …).
- Esiletõstetud sündmuse või sündmuste kirjeldus.
- Järeldused (Nautisin suve; see oli üks mu elu huvitavamaid puhkusi, järgmisel aastal lähen sinna kindlasti uuesti).
Kuidas saada ühtset lugu
Suvest rääkivas loos tuleb tähelepanu pöörata teksti elementide seosele. Näiteks ei ole väga harmooniline, kui õpilane kirjutab lihts alt "juunis … juulis … augustis" ja loetleb kolme kuu sündmused. Palju parem on proovida seda ilusaks teha, nii et üks voolab teisest välja.
Vale: jäin juunis koju, sest mu vanemad töötasid. Juulis käisime mere ääres.
Õige: veetsin juunikuu linnas, kui mu vanemad jätkasid tööd. Lugesin palju ja jalutasin pargis. Juunis ma ei jõudnudki ujuda. Aga juulis olid asjad hoopis teisiti. Siis läksime perega mere äärde.
Millest essees kirjutada
Suveaeg annab teile tohutu valiku teemasid, mida saate oma loos käsitleda. Lühid alt võib neid tähistada järgmiselt:
- Looduse, imelise ilma, maalilise maastiku jne kirjeldus. Sobib neile, kellele meeldib oma mõtteid mööda puud laiali ajada, kirjeldada rohkem asju kui sündmusi.
- Lugu konkreetsest sündmusest, mis on kõige meeldejäävam. See on lihts alt võimalus neile õpilastele, kellele meeldib spetsiifika. 91 päevast valitakse üks, kõige armastatum ja just teda kirjeldatakse.
- Üksikasjalik lugu suvest, mis kirjeldab juuni, juuli, augusti sündmusi. See on valik neile, kes armastavad kirjutada, kellel pole probleeme mõtete väljendamise ja teksti struktureerimisega.
Maastika visandid
Kui kirjeldate lihts alt loodust ja imelist ilma akna taga, siis saate juba ilusa loo. Näiteks isegi kui laps suvevaheajal kuskil ei käinud, märkas ta ikkagi, kuidas kõik ümberringi oli muutunud, jõudis soojadest päevadest rõõmu tunda. Isegi lihtne jalutuskäik pargis võib olla suveteemalise novelli teemaks. Laps oskab kirjeldada, kui kaunilt õitsevad niitudel lilled, millise veidra kujuga on pilved taevasinises taevas, kuidas laulavad linnud suvises metsas.
Lugu ühest suvepäevast
Võid kirjeldada mis tahes suvesündmust, näiteks ühte suvepäeva (piknikul, jõel) või fragmenti, mis jääb kõige meelde. Lapsed ootavad reeglina kõige rohkem ujumist või väljasõitu linnast või mere äärde. Seetõttu on järvereisi kirjeldus, puhkusereismuide.
Võid kirjutada ka mõnest puhkusest, mis oli suvel, näiteks lapse või sõbra sünnipäev, pargis piknikule minek.
Kui laps õpib koolis kallakuga võõrkeeles, siis ingliskeelsesse suveloosse saab lisada loo välismaalasega suhtlemisest, reisist keelelaagrisse vms.
Kõigi puhkusesündmuste kirjeldus
Suveteemalise essee võib esitada sidusa jutustusena kõigist selle perioodi olulistest sündmustest. Siin on põhireegel, et sellest peab oskama sidus alt ja suhteliselt lühid alt kirjutada (ära torma, muidu ei piisa märkmikust). Suveloo saate jagada temaatilisteks rühmadeks ja käsitleda teemasid olenemata kronoloogiast.
Näiteks, mis teile puhkusel meeldis ja mis ei meeldinud; kodus viibimise ja reisimise aeg; kohtuda sõpradega ja veeta aega iseenda jaoks jne
