Kui eraldi sõnad ühendatakse lauseks, saavad neist selle liikmed ja igaühel neist on oma süntaktiline roll. Süntaks uurib, kuidas sõnadest luuakse sidusat teksti. Definitsioon, asjaolu, liitmine – need on lauses osalevate sõnade nimetused, mis on ühendatud teisejärguliste liikmete rühmaks.
Härrased ja teenijad
Kui lausel on alaealised liikmed, siis on ka suuremaid. Need on teemasõnad ja predikaatsõnad. Igal ettepanekul on vähem alt üks põhiliikmetest. Sagedamini koosnevad süntaktilised konstruktsioonid mõlemast – subjektist ja predikaadist. Need esindavad lause grammatilist alust. Aga mida teevad sekundaarsed (definitsioon, asjaolu, lisand)? Nende ülesanne on täiendada, selgitada, selgitada põhiliikmeid või üksteist.
Kuidas eristada lauses alaealisi liikmeid suurematest liikmetest?
Esm alt pidage meeles, et lause põhiliikmed sisaldavad põhiteavet subjekti, isiku, tegevuse, oleku kohta. Lauses “Hiljuti sadas vihma (predikaat) (subjekt)” on aluseks fraas “on sadas”, mis lõpetab väite põhitähenduse
Väikesed liikmed (definitsioon, asjaolu, täiendus) ei sisalda väiteid objektide, isikute, seisundite ja tegude kohta, vaid selgitavad ainult põhiliikmetes sisalduvaid väiteid. "Hiljuti sadas (millal?) vihma."
Teiseks tunnete ära peamised mustad punktid neile esitatavate küsimuste järgi. Katsealune vastab alati küsimusele "kes?" või mis?". Lause predikaat vastab küsimustele "mida see teeb?", "Kes see on?", "Mis see on?", "Mis see on?". Ka ettepaneku liikmetel, keda nimetatakse teisejärguliseks, on oma, ainult neile omased küsimused. Räägime neist üksikasjalikum alt.
Küsimused määratluse, täienduste, asjaolude kohta
- Definitsioonilingvistid nimetavad lause liiget, mis kirjeldab objekti või isiku omadust, omadust. "Milline, milline, kelle?" - määratluse kohta esitatavad küsimused.
- Lisand on see alaealine liige, mis sisaldab isiku või objekti nime, kuid mitte seda, kes toimingu sooritab või kogeb, vaid seda, millest on saanud toimingu objekt. Kaudsete juhtude küsimused (see ei sisalda nominatiivi) on objekti küsimused (asjaoludele ja definitsioonidele ei vastata kunagi).
- Asjaolu on alaealine liige, mis tähistab inlause tegevusmärk või muu märk. "Kust, kust ja kus, millal, kuidas, miks ja miks?" küsimusi, mida selle olukorra kohta küsida.
Oleme kaalunud definitsiooni, lisamise, asjaolude küsimusi. Nüüd uurime, milliseid kõneosi saavad kõik need alaealised liikmed väljendada.
Iseloomulikud määratlused, näited
Definitsiooni jaoks esitatavate küsimuste puhul on selge, et omadussõnad, järgarvud, osalaused toimivad selle lause liikmena.
- "Seal oli (mis?) tõusev müra." Osasõna "kasvav" on siin definitsioon.
- "Ma teen juba (millise?) kolmanda eksami." Järjearv "kolmas" mängib definitsiooni rolli.
- "Katya oli mähitud (kelle?) ema jope sisse." Omadussõna "ema" on määratlus.
Parsimisel tõmmatakse see lause liige lainelise joonega alla.
Erilised asjaolud
Sõnarühmad, mis võivad mingit asjaolu väljendada, on tohutud ja seetõttu on sellel lauseliikmel mitut tüüpi – koht ja aeg, eesmärk ja põhjus, võrdlus ja tegevusviis, tingimused ja mööndused.
Koha olud
Need iseloomustavad tegevussuunda ja -kohta. Neile esitatakse küsimusi "kus, kust ja kust"?
"Inimene pole (kus?) Marsil veel olnud." Asjaolu väljendab sel juhul eessõna ja nimisõna eessõnas: "Marsil"
Ajaolud
Need iseloomustavad ajaperioodi, mille jooksul tegevus toimub. Neile esitatakse selliseid küsimusi nagu "mis ajast, mis ajani, millal?".
- "Me pole üksteist näinud (mis ajast?) alates eelmisest talvest." Asjaolu väljendab omadussõna ja nimisõna fraas, mis on genitiivi käändes ja millel on eessõna: “eelmisest talvest.”
- "Ma tulen tagasi (millal?) ülehomme." Asjaoluna kasutatakse määrsõna "ülehomme".
- "Peame jõudma üle piiri (mis ajaks?) enne õhtut." Ajaolukorda väljendab nimisõna generatiivis. juhtum koos eessõnaga: "õhtuni."
Eesmärgi tingimused
Nad selgitavad, milleks tegevus on mõeldud. "Miks, mis eesmärgil?" - tema küsimused.
- "Raisa Petrovna läks mere äärde (miks?) ujuma." Asjaolu väljendatakse siin infinitiiviga "ujuma".
- "Sergei tuli võtteplatsile (mille jaoks?) proovile." Asjaoluks oli nimisõna, mis on akusatiivis ja millel on eessõna: "testide jaoks".
- "Masha lõikas guvernandile vaatamata vaiba (miks?) maha." Asjaolu väljendatakse määrsõnaga "hommatusest".
Asjaolude põhjus
See iseloomustab tegevuse põhjust. "Mille alusel, miks ja miks?" - küsimusi selliste asjaolude kohta.
- "Artem puudus proovist (mis põhjusel?) haiguse tõttu." Asjaolu väljendatakse soolise nimisõnaga. n. ettekäändega: "haiguse tõttu."
- "Ma ütlesin tallerumalus (miks?) hetke kuumuses. Olukord on väljendatakse määrsõnaga "hetke kuumuses".
- "Alice avas ukse, (miks?) Halastades rändurile." Asjaoluna kasutatakse adverbiaalset käivet “rändurile haletsedes”.
Tegevuse olukorrad
Need kirjeldavad täpselt, kuidas, mil viisil seda tehakse, mil määral seda tegevust väljendatakse. Tema küsimused on samuti asjakohased.
- "Meister töötas (kuidas?) lihts alt ja kaunilt." Asjaolud on määrsõnad "lihtne" ja "ilus".
- "Kleit oli (mil määral?) väga vana." Asjaolu väljendab siin määrsõna "täiesti".
- "Poisid jooksid (kui kiiresti?) pea ees." Asjaolu väljendatakse fraseoloogilise ühikuga.
Võrdlusasjaolud
Esitame neile ka küsimuse “kuidas?”, kuid nad väljendavad võrdlevat tunnust.
"Vedur, (nagu kes?) Nagu metsaline, väreles esituledest." Obst. mida väljendab nimisõna koos liiduga: "nagu metsaline."
Asjaolude tingimused ja mööndused
Esimene näitab, millistel tingimustel on toiming võimalik, ja teine kirjeldab sellest hoolimata, mis see juhtub.
- "Ta mäletab kõike (mis tingimusel?), kui ta Victoriat näeb." Kombinatsioon "sidesõna, tegusõna, nimisõna" toimib asjaoluna: "kui ta näeb Victoriat."
- "Klubi ei tühista võistlust (millele vaatamata?) hoolimata vihmast." Obst. väljendatud osakäibes: "vaatamata paduvihmale."
Parsimisel on see liige punktiirjoonega alla joonitud.
See on määratlus ja asjaolu. Täiendust saab väljendada nimi- või asesõnadega.
Lisandite näited
- "Päike valgustas (mida?) lagendikku." Täiendust väljendab nimisõna vin. lk
- "Marina nägi teda äkki (keda?)." Täiend – asesõna akusatiivi käändes.
- "Lapsed jäid ilma (millest?) mänguasjadest." Lisana kasutatakse nimisõna soost. lk
- "Me tundsime (kelle?) Marfa tema jalutuskäigu järgi ära." Komplement on nimisõna soo järgi. lk
- "Irina oli mere ääres õnnelik (miks?) nagu laps." Täiendusena - nimisõna daatiivi käändes.
- "Aleksei andis (kellele?) mulle käsikirja" (väljendatakse asesõnaga daatiivi käändes).
- "Eelmisel suvel sattusin (mida?) joonistama" (nimisõna instrumentaalkäändes).
- "Ivanist sai (mis?) programmeerija" (nimisõna loomingulises käändes).
- "Laps rääkis entusiastlikult (millest?) ruumist" (nimisõna lauses).
- "Ära räägi talle (kellest?) temast." Lisana kasutati asesõna eessõnas.
Parsimisel on see väike termin punktiirjoontega alla joonitud.
Lause teisejärguliste liikmete koht ja roll
Alaealised liikmed saavad selgeks teha ja selgitada peamisi erinevates konfiguratsioonides, Näide: "Ema pilk soojendas (kes?) Beebi, (kuidas?), Nagu päike, (mis?) Hell ja kuum." Selle ettepaneku skeem on järgmine:definitsioon, subjekt, predikaat, objekt, asjaolu, määratlus.
Ja siin on lause, milles on aluseks vaid predikaat: "Veedame (mida?) aasta (mis?) läinud (kuidas?) lauluga." Lauseskeem: liitpredikaat, objekt, definitsioon, asjaolu.
Saame tagada, et need liikmed on teisejärgulised ainult grammatiliselt, kuid mitte sisult. Mõnikord on definitsiooni, asjaolu, liitmise tähendus olulisem kui predikaatide ja subjektide edastatav informatsioon.
