Iga teadusvaldkond põhineb mitmel meetodil ja mehhanismil. Nende tervik on omaette doktriin, mida nimetatakse teaduse metodoloogiaks. Traditsioonilises mõttes on see osa üldisest teadmiste teooriast, üks filosoofia osadest. Teaduse metoodika sisu ja kontseptsiooni kirjeldame üksikasjalikult meie materjalis.
Metoodika kontseptsioon
Iga uurimistegevus peaks põhinema mitmel põhimõttel ja lähenemisviisil. Teadlane, kes võtab vastu ja arendab teadmisi konkreetse distsipliini piires, peab meeles pidama teadusliku materjali moodustamise väljaütlemata reegleid. Selles aitab teda teaduse metoodika, vanim akadeemiline suund.
Metoodika põhiülesanne on tagada tunnetuse heuristiline vorm rangelt kontrollitud ja testitud meetodite, normide, põhimõtete ja reeglitega. Metoodikat ei tohi segi ajada metoodikaga. Kui esimene kontseptsioon on kombinatsioon erinevatest elementidest, mis viitavad teatud normi ülesehitusele, siis metoodika on valmis "retsept" teatud elluviimiseks.tegevus.
Et olla teadustöös edukas, peab teadlasel olema teadusliku mõtlemise "saladus". Ta suudab ise reegleid luua, kuid oskab viidata valmis põhimõtete ja normide kogumile. Metoodiliste teadmiste valdamine on iga teadlase eeldus. See aitab kiiresti ja tõhus alt leida teatud viise ning lahendada mitmeid probleeme.
Teaduse metoodika: ajalugu ja areng
Esimesi katseid teadmisi süstematiseerida märgati juba antiikaja perioodil. Vanad filosoofid püüdsid tõde leida ja viisid oma katsed kindlasse struktuuri. See aitas neil teatud küsimustele kiiresti vastused leida. Tasub meenutada näiteks sokraatide dialoogimeetodit. Ateena mõtleja otsis süstemaatiliselt ja kiirustamata tõde. Selleks võttis ta "teadmatuse" punkti, misjärel esitas vestluskaaslasele küsimusi. Saadud vastused moodustasid juba teatud süsteemi.
Platon, Aristoteles, Francis Bacon, Rene Descartes, Kant, Hegel ja teised suurkujud võiksid metoodika arendamisele kaasa aidata. Pealegi moodustas enamik neist alateadlikult põhimõtete süsteemi. Teadlased lähtusid oma ideedest teaduse kohta ja nende järgijad kujundasid vajalikud reeglid.
On teada, et Aristoteles pakkus välja ühe kõige olulisema teaduslikkuse põhimõtte. Ta koostas usaldusväärse teabe saamiseks kaks meetodit, loogilis-destruktiivse ja eksperimentaal-induktiivse (teisisõnu teoreetilise ja praktilise). Kant uuris piireteadmised ja Hegel süstematiseeris teaduslike teadmiste süsteemi.
Sotsiaalne progress on muutnud teaduse suurimaks ametialaste suhete valdkonnaks. Hajusad katsed tõde leida on minevik. Juba 20. sajandil ei juhindunud teadlasi mitte puht alt tunnetuslik huvi, vaid selge ja mõtestatud plaan. Sellele aitas kaasa muidugi teaduslik metoodika.
Metoodika tasemed
Teadlased tuvastavad palju klassifikatsioone, mis pakuvad metoodiliste teadmiste taset. Ühe kõige asjakohasema süsteemi koostas E. G. Yudin. Ta eristab nelja taset:
- Filosoofiline tase – kõrgeim tase. Kategoorilisest teaduslikust aparaadist lähtuvate teadmiste üldpõhimõtete olemasolu. Filosoofilised kategooriad, mustrid, lähenemisviisid ja seadused täidavad sellel tasemel rangelt süsteemseid funktsioone.
- Üldine teaduslik etapp. Kõigi või enamiku teadusharude suhtes kohaldatavate teoreetiliste sätete olemasolu.
- Konkreetne teaduslik tase. See on teatud teadusvaldkonnas kasutatavate põhimõtete ja meetodite kogum.
- Tehnoloogiline etapp. Selles etapis koostatakse uuringu tehnika ja metoodika. Usaldusväärse empiirilise materjali saamise tagamiseks valitakse protseduurid. Esm alt töödeldakse seda. Metoodilistel teadmistel on selles etapis selgelt normatiivne iseloom.
Kõik esitatud etapid on omavahel seotud. Samas toimib filosoofiline tasand siin põhitasandina.
Metoodilised funktsioonid
Ajalugu näitab, kuidas akadeemiliste põhimõtete süsteemja mehhanismid suutis täiustada kogu teadusvaldkonda. Sotsiaalne evolutsioon aitas kaasa erinevate teadmusvaldkondade süstemaatilisele arendamisele. Ta muutis need saledamaks ja sisukamaks. Mis seda seletab? Vastuse annavad teadlased ise.
Need tõstavad esile mitmeid teadusliku metoodika tunnuseid:
- Teadustulemuste maailmavaateline tõlgendus. Kõiki avastusi, fakte või omandatud andmeid tuleb selgitada moraali ja eetika seisukohast. See aitab kaasa saadud andmete kiirele kaasamisele üldteadmiste süsteemi.
- Probleemi selguse ja selguse tagamine. See kehtib nii sisu kui vormi kohta. Metoodiliste põhimõtete ja vormide alusel on võimalik õigesti sõnastada käsitlemist vajav küsimus.
- Praktika ja teaduse arendamise strateegiate väljatöötamine. See aitab kujundada teaduslikke väljavaateid.
- Teatud vahendite moodustamine ülesannete lahendamiseks. Psühhoanalüütiline metoodika soodustab psüühika ja seda mõjutavate elementide uurimist. Räägime kollektiivse alateadvuse arhetüüpidest, tõlgendustest jne.
- Uurimistegevuse või praktika kirjeldus ja hindamine. Soovituste ja reeglite väljatöötamine, eraldi normid, millest inimene peaks oma tegevuses juhinduma.
Seega on metoodikal üsna palju erinevaid funktsioone. Kõik ül altoodud ülesanded kirjeldavad selgelt vaadeldavat teadusvaldkonda.
Metoodika roll
Mis koht see onmetoodilised teadmised paljudes teistes teadustes? Traditsiooniliselt nimetatakse vaadeldavat distsipliini filosoofiaks. Pealegi võib igal teadusvaldkonnal olla oma meetodite süsteem. Näiteks eeldab ajalooteaduse metoodika selliste elementide olemasolu nagu prognoosimine, tüpoloogia, klassifikatsioon, subjektide modelleerimine ja palju muud. Mõnda neist tööriistadest saab rakendada ka teistes humanitaarteadustes.
Sellised näited annavad selge ettekujutuse metoodika kohast teaduslike teadmiste süsteemis. Teadlased saavad valida edasiseks tööks vajaliku tööriista. Ja hästi ülesehitatud akadeemiliste meetodite süsteem aitab neid selles.
Teadlased on välja töötanud skeemi, et paremini mõista metoodika kohta teaduslike teadmiste süsteemis:
| FILOSOOFIA | ||
| Matemaatika | Keskteadused: füüsika, keemia, bioloogia, ühiskonnaõpetus ja palju muud | Praktilised teadused: meditsiin, pedagoogika, tehnoloogia, metoodika |
Küsimust, milline on teaduse metoodika, võib pidada lahendatuks. Järgmiseks peate mõistma selle valdkonna peamisi lähenemisviise.
Süsteemiline lähenemine
Esimest metoodikateaduse meetodit nimetatakse süsteemmeetodiks. Seda kasutatakse keerukate orgaaniliselt moodustatud elementide uurimisel. Pedagoogikateaduse metoodikas kasutatakse sageli süsteemset lähenemist. Näiteks uuritakse teatud objekte. Nende välised jasisemised ühendused, arvestatakse objekti kõiki komponente, arvestades asukohta ja täidetavaid funktsioone.
Süsteemilist lähenemist rakendatakse teatud põhimõtete alusel. Tõstke esile siin:
- Ausus. Peegeldab süsteemi omaduste spetsiifikat, samuti iga elemendi sõltuvust selle kohast ja funktsioonidest.
- Struktuurne. Võimaldab teil süsteemi kirjeldada elementide vaheliste seoste ja suhete kogumi avalikustamise kaudu.
- Hierarhia. See hõlmab objekti käsitlemist kolme aspekti prisma kaudu: iseseisva süsteemina, kõrgest hierarhiast pärit süsteemina ja selle elementidega võrreldes kõrgema taseme süsteemina.
- Süsteemi mitmekordse esituse põhimõte.
- Historism. Eeldab süsteemi käsitlemist selle arenguprisma kaudu.
- Sisemiste ja väliste süsteemsete tegurite vastastikuse sõltuvuse põhimõte.
Seega hõlmab süstemaatiline lähenemine objekti käsitlemist omavahel seotud komponentide kogumina, millest see koosneb. Näiteks haridussüsteem jagatakse eesmärkideks, sisuks, vormideks, meetoditeks ja rakendusvahenditeks.
Terviklik lähenemine
Teaduse teoorias ja metodoloogias kasutatakse sageli kompleksset uurimismeetodit. Tema jaoks iseloomulik:
- komplekside kui tegelikkuse tegelike objektide analüüs;
- olemasolevate komplekside oluliste tunnuste kindlaksmääramine;
- integreeritud lähenemisviisi olemuse tuvastamine, tuginedes selle seosele süstemaatilise lähenemisviisiga.
Integreeritud lähenemisviisi mõistetakse sageli süstemaatilise osana. Niisiis viitab "süstemaatiline" objekti teadmiste valdkonda ja "keerukus" objektihalduse valdkonda.
Vaatletud lähenemist kasutatakse laialdaselt õigusteaduse metoodikas. Seega iseloomustavad õigusdistsipliinide meetodite süsteemi järgmised tunnused:
- polüsüsteem - suure hulga ühenduste ja elementide rohkus;
- ühise eesmärgi või ideega läbiimbunud;
- väljendatava subjektiivse teguri toimimine;
- kuulub aine liikumise sotsiaalse vormi sfääri;
- toimib suureneva või maksimaalse efektiivsusega;
- liit mitmesuguste alamsüsteemide kompleksis;
- otsige ressursse süsteemi täiustamiseks.
Erinev alt süstemaatilisest on integreeritud lähenemisviis rohkem praktikale orienteeritud. Seda kasutatakse laialdaselt õigusteaduste metodoloogias – sotsioloogias ja politoloogias.
Isiklik ja tegevuslik lähenemine
Isiklikku lähenemist kasutatakse humanitaarvaldkonnas laialdaselt. Näiteks psühholoogias annab see ideid inimese kui inimese aktiivsest, sotsiaalsest ja loomingulisest olemusest.
Indiviidi tunnustamine sotsiaal-ajaloolise arengu produktina ei võimalda isikuandmetel inimloomusse tungida. Keskendutakse inimesele kui sotsiaalse arengu eesmärgile, subjektile ja tulemusele.
Järgmist lähenemist nimetatakse tegevuspõhiseks lähenemiseks. Tegevus –see on isiksuse arengu põhitingimus. Tänu tegudele realiseerub ümbritseva maailma otstarbekas ümberkujundamine. Uurija ülesannete hulka kuulub konkreetse subjekti tegevuse valik ja korraldamine. Allika tekkelugu, selle arengut ja transformatsiooni uuritakse.
Aktiivsuslikku lähenemist kasutatakse laialdaselt õigusteaduste ajaloos ja metoodikas. See väljendub õigusnormide lagunemises hüpoteesiks (sündmuseks), dispositsiooniks (tingimuseks) ja sanktsiooniks (tagajärjeks).
Humanitaarteadmiste vallas kasutatakse nii isiklikku kui ka tegevuslikku lähenemist. Teaduse ja filosoofia metoodika hõlmab enamiku sotsia alteoreetiliste valdkondade vahendite kasutamist. Loodus- ja tehnikateaduste jaoks on ette valmistatud ranged seadused ja selged reeglid.
Humanitaarsed lähenemisviisid
Ülejäänud lähenemisviise ja teadusliku metoodika meetodeid tuleks lühid alt analüüsida. Seega on sisuline lähenemine üsna levinud. Uuritakse protsesside ja nähtuste olemusi, paljastatakse nende elementide tervik. Analüüsitakse süsteemi osade vahelist koostoimet.
Ametlik lähenemine on muutunud lai alt levinud. See näeb ette stabiilsete ja suhteliselt muutumatute nähtuste eraldamise olemasolevatest protsessidest. Nähtusi käsitletakse omakorda "puhtal" kujul, ilma seoseta üldise protsessiga. Vaadeldav tööriist võimaldab paljastada stabiilsed seosed eraldi protsessi elementide vahel. Näiteks ajaloo ja õigusteaduse metoodikas kasutatakse konkreetsete – juriidiliste või ajalooliste – faktide tuvastamiseks formaalset lähenemist.
BLoogilist lähenemist kasutatakse laialdaselt humanitaarvaldkonnas. See võimaldab meil käsitleda uuritavat objekti selle teooria vormis. Loogika kasutamise meetod aitab analüüsida nähtust selle arengupunktis, milleni see teatud ajaperioodiks on jõudnud.
Ajaloolist lähenemist ei kasutata ainult ajalooteaduses. Seda kasutatakse laialdaselt peaaegu kõigis humanitaarvaldkondades. Vaadeldav meetod võimaldab jälgida konkreetse teadusvaldkonna arengut. See aitab kujundada toimuvast selgema pildi.
Viimast lähenemist nimetatakse oluliseks. Seda on vaja uuritava nähtuse sügavamate külgede paljastamiseks. Teatud nähtuse mehhanisme ja liikumapanevaid jõude uuritakse.
Teadusliku ja praktilise tegevuse suhe
Metoodika on keeruline süsteem, mida kasutavad kõik maailma teadused. See ühendab tegevuse nii teoreetilised kui ka praktilised aspektid. Tuntuimad teoreetilised meetodid on deduktsioon ja induktsioon.
Deduktsioon on uurimismeetod, mis põhineb konkreetsete sätete tuletamise põhimõttel üldisest süsteemist. Induktsioon on üldpildi kujundamine paljudest konkreetsetest nähtustest. Vaadeldav nähtus vastab analüüsi ja sünteesi mõistetele. Analüüs vastab induktsioonile ja süntees deduktsioonile.
Teoreetilised meetodid võivad olla loogilised, ajaloolised, aksiomaatilised ja hüpoteetilised. Kõik esitatud tööriistad ühendavad midagi analüüsist ja sünteesist.
Metoodikavõib olla praktiline. Sel juhul räägime eksperimendi mõistest. Katse võib omakorda olla täismahus ja arvutuslik. Täismastaapne hõlmab otsest interaktsiooni vajaliku objektiga ja arvutuslikku interaktsiooni, kasutades erinevaid valemeid ja tehnikaid.
Teaduse filosoofia ja metoodika on uskumatult mitmetahuline. Need ühendavad palju uurimisvahendeid, tehnikaid ja tehnikaid. On ainult oluline, et need vastaksid kahele tingimusele: asjakohasus ja tõhusus.
