Klassiruum on õpilaste jaoks üks levinumaid klassivälise tegevuse vorme, olgu nad siis põhikoolis või keskkoolis. Tal on üsna palju spetsiifilisi jooni, mis iseloomustavad teda väga täielikult.
Esiteks on klassiruumil paindlik struktuur ja vorm. See võib olla viktoriinid, mängud, vestlused, koosolekud, koolitused, konverentsid ja palju muud. Tunni läbiviimisel ei ole vaja väga ranget kindlast ülesehitusest kinnipidamist. Õpetaja saab teha muudatusi ja kohandusi otse teel, olenev alt laste omadustest ja huvidest.
Teiseks on see õpilastega töötamise vorm õpilaste ja õpetajate vahelise suhtluse viis, milles täiskasvanul on juhtiv roll. Kuid ärge unustage laste panust õppetundi. Selleks, et klassitund oleks huvitav ja lõbus, saavutaks teatud kasvatusliku eesmärgi, tuleb selleks eelnev alt valmistuda, et osa kohustusi jaotuks õpilaste vahel.
Lapsed saab jagada sektoriteks, millest igaüks valmistab ette teatud teema vähem alt kord kuus. Kaasaminekooliõpilased aktiveerivad selle käigus nende vaimseid toiminguid, kognitiivset huvi. Lapsed õpivad mitte ainult teavet koguma, vaid ka seda klassikaaslasi võluma. See arendab õpilastes juhtimisomadusi, mis on neile hiljem kasulikud.
Ürituste teema võib olla erinev. See tuleks valida laste vanuse põhjal.
Peamine kriteerium on, et töö vorm peab vastama õpetaja seatud kasvatusülesandele. Teemasid saavad õpilased ise valida. See kehtib eriti siis, kui üritus toimub kõrgemal tasemel. Vaev alt et 10. klass tavalist klassitundi entusiastlikult tajub. Laste huvi tekitamiseks peate valima mitte ainult ürituse vormi, vaid ka sisu vastav alt kooliõpilaste vajadustele.
Eesmärkide hulgas, mida on võimalik saavutada tänu sellisele töövormile, tuleb ära märkida laste loominguliste võimete avalikustamine, meeskonnatöö, emotsionaalse sfääri harimine ja väärtusorientatsioonid. Tunnitundide läbiviimisse saab kaasata ka erinevaid pedagoogilisi töötajaid (psühholoog, nõustaja jne). Üritused toimuvad kohtumiste vormis huvitavate inimestega, näiteks kirjanike, kunstnikega jne. Vajadusel on kutsutud ka erinevate osakondade spetsialistid (narkoloogid, KDN-i inspektorid, tuletõrjujad jne).
Üks levinumaid ja huvitavamaid noorematele õpilastele mõeldud tundide vorme on klassitund. 1. klass on juba koolielu algus. Ja kui paljulastes kujuneb sel ajal aktiivne positsioon, mis võib mõjutada õpilaste edasist elu selles asutuses. Seetõttu on soovitav klassitund läbi viia juba esimesel õppeaastal. Põhikoolis on soovitav valida mänguvorm. Mida vanemaks lapsed saavad, seda tõsisemaid teemasid saab puudutada. Nendel keskastme üritustel saab juba arutleda uimastisõltuvuse, AIDSi probleemide üle, rääkida mõne teismelise sõprusest ja agressiivsusest kaaslaste suhtes. Sellistel juhtudel on ürituse aruteluvorm tõhus, et igaüks saaks oma arvamust avaldada.
