Kuidas määratakse aasta lõplikud hinded? See küsimus ei muretse mitte ainult õpilastele endile, vaid ka nende vanematele. Räägime normdokumentidest, mida vene keele õpetajad oma töös kasutavad.
Kohalikud teod
Iga õppeasutus võtab vastu oma Määruse, mille kohaselt antakse aasta, veerandi eest lõplikud hinded. See sisaldab üksikasjalikke juhiseid, mida õpetajad oma töös kasutavad.
Lisaks üldmäärustele on ka spetsiaalsed täiendused ja selgitused, mille järgi pannakse aasta lõpuhinded algkoolis, keskkoolis, vanemas astmes.
Õpetus on kohustuslik kõigile õpetajatele, kes õpetavad teatud akadeemilist distsipliini.
Verandi eest antakse hindeid alates teisest poolaastast 2. klassist kuni 9. klassini (kaasa arvatud). Õpilaste hindamine vanemas astmes (10.-11. klass) toimub ainult pool aastat.
Praegune hinnang
Kuidas arvutatakse aasta poolaastahinneid? Vaatleme üksikasjalikult õpetaja tegevuste algoritmi.
Õpetaja kontrollib koolituse läbiviimise käigus oma õpilaste teadmisi ja oskusi, paneb jooksvaid hindeid elektroonilisse päevikusse.
Iga tööliigi kohta: suuline jutt, kirjalik kontrolltöö, praktilised katsed, referaatide kaitsmine, on elektroonilises päevikus eraldi veerg. Iganädalast kontrolli jooksvate hinnete üle teostavad klassijuhataja ja õpilaste vanemad. Aasta viimaseid hindeid ei tohiks mõjutada laste käitumine koolitundides ja koolivälises tegevuses.
Poolaasta hindamine
Õpetaja poolt oma aines gümnaasiumiõpilastele pandud hinded peavad olema mõistlikud ja õigeaegsed. Aruandeperioodil peab lapsel olema vähem alt kolm hinnet kord nädalas õpetatavatel erialadel ja vähem alt viis ainete puhul, mille õppekoormus on 2 tundi nädalas.
Umbes kaks nädalat enne semestri lõppu toob õpetaja info eelhinnete kohta klassijuhatajale. Hinded pannakse vastav alt tähtaegadele, mis on märgitud kooli korralduses, mille koostab õppeasutuse juhataja
Pärast elektroonilise päeviku kasutuselevõttu ei pea õpetaja enam otsima aritmeetilist keskmist, liites kokku kõik õpilase hinded ja jagades saadud arvu seejärel hinnete arvuga. vene koolideskasutage elektroonilist ajakirja, milles need toimingud tehakse automaatselt. Olenev alt sellest, milline vastusevariant oli märgitud, mõjutab see koondhinnet erinev alt. Näiteks kui saate lõputesti eest mitterahuldava hinde, vähendatakse kuue kuu kaalutud keskmist punktisummat automaatselt. Ja üliõpilane ei saa loota "suurepärase" näitamisele.
Kuidas määratakse aasta hinne, kui vastuoluline hinne saadakse kahe poolaasta lõpus? Seda probleemi selgitatakse üksikasjalikult uutes haridusstandardites.
Kui pärast matemaatiliste tehtete sooritamist saadakse hindeks "3, 4", siis määrab õpetaja "rahuldava". Hinde "3, 6" saamisel saab laps hinde "hea". Föderaalse osariigi haridusstandard näitab hinde ümardamist õpilase suunas, olenemata haridustasemest.
Aastahinded
Proovime välja selgitada, kuidas koolis aasta hinnet pannakse. Nooremate ja keskkooliõpilaste puhul kasutatakse veerandihindeid, mida arvestatakse aastaarvu tuletamisel. Gümnaasiumis arvestatakse poole aasta hindeid, mille alusel aritmeetilise keskmise arvutamisel saadakse lõpptulemus.
Kui tulemuseks on mittetäisarv, siis pannakse aasta hinne õpilase kasuks. Vaidluste korral võetakse arvesse kogu kontroll- ja taatlustööd. Vanematel on õigus oma lapsele antud hindega mittenõustumist kirjalikult väljendada. Sel juhul õppeasutuses direktori korraldusel erikomisjon, mis kontrollib õpetaja tegevuse õigsust.
Kui õpetaja täitis kõik selles õppeasutuses vastuvõetud juhendi nõuded, saavad lapsevanemad motiveeritud kirjaliku vastuse ning lõppenud hinne ei muutu. Kui komisjon tuvastab hinde tegemisel rikkumisi, siis see parandatakse, millest teavitatakse ka õpilase vanemaid või seaduslikke esindajaid.
Lõpumärgid
Lisaks kvartali- ja poolaastahinnetele antakse lõpuhinnetes ka lõpuhinded. Mida tuleks arvesse võtta? Kui laps ei vali selle õppedistsipliini üheksandas klassis (ühtne riigieksam 11. klassis) lõpphindamist, dubleerib lõpuhinne aastahinnet.
Aine eksami sooritanud kuttide lõpptulemuse tuletamisel summeeritakse saadud hinne aastahindega, kuvatakse aritmeetiline keskmine väärtus. Kuidas on õigesti seatud aasta hinded ja tunnistusel olevad hinded?
Kui saadud arvul on mittetäisarv, siis ümardatakse õpilase kasuks.
Vaieldavates olukordades määratakse suuline või kirjalik kontroll õpilase teadmiste kvaliteedi kohta konfliktiobjektiks muutunud aines. Õppekomisjoni otsus vormistatakse eriprotokolli vormis ja on lõplik.
Hindesüsteem
Paljudel vanematel on raske mõista, kuidas hinded onaastal. Hinne 2 hõlmab hindamist alles alates teisest poolaastast. Akadeemiliste distsipliinide arendamisega kaasneb vahekontroll, lõputunnistus.
Kesktasemeteadmiste kontroll on õpilaste saavutuste hindamise eraldiseisev element, see ei ole seotud hetkesooritusega.
Praegune kontroll on koolinoorte haridussaavutuste süstemaatiline kontroll. Õpetaja kasutab seda õppetegevuse käigus vastav alt teemaplaneeringule.
Sellise teadmiste testi põhieesmärk on kontrollida kooliõpilaste haridussaavutuste taset, mis on ette nähtud antud akadeemilise distsipliini programmiga, tulemuste haridusstandarditele vastavuse analüüs ja eneseanalüüs. õpilaste hinnang. Saadud tulemuste põhjal plaanib õpetaja kohandada teadmisi ja oskusi, koostab iga õpilase individuaalsed arengutrajektoorid.
Praeguse kontrolli tulemused registreeritakse viiepallisel skaalal. Mõnes õppeasutuses otsustab pedagoogiline nõukogu hinnata praeguseid teadmisi vormis "sobib" või "ei õnnestunud".
Individuaalkoolitus
Viimasel ajal on suurenenud üksikute programmide järgi õppivate kooliõpilaste arv. Nende universaalsete haridusoskuste fikseerimine toimub täielikult kooskõlas konkreetse lapse jaoks välja töötatud õppekavaga. Kui õpilasel on tõsised terviseprobleemid, korraldatakse talle kaasav õpe. Näiteks Skype’i kasutades suhtleb õpetaja lapsega, viib talle läbi koolitusi, kontrollib kodutöid.
Õpetajal on õigus läbi mõelda jooksva kontrolli jaoks oma hinnangute versioon, kuid lõplikud hinded pannakse samade reeglite järgi nagu teistele õpilastele. Veerandi, poolaasta või aasta vaieldavate hinnete korral määratakse kõigi hinnete keskmine väärtus ja lõppskoor pannakse lapse kasuks.
Olulised punktid
Vene koolide esimestes klassides kasutatakse hinneteta õpet vastav alt uutele föderaalstandarditele.
Valik- ja valikkursuste läbiviimisel kesk- ja vanemas astmes valitakse ainepunktide süsteem.
Hindamisvõimalus on märgitud kursuse programmis ning juhitakse õpilastele ja nende vanematele. Samuti on see eelnev alt kinnitatud pedagoogilise nõukogu poolt.
Kui erialal pole spetsiaalset käsiraamatut, siis kontrolltööna saab õpetaja pakkuda lastele loovülesandeid. Selline süsteem sobib sellistele õppeainetele ja kursustele, kus klassikalise viiepalliskaalaga on õppimise tulemust raske väljendada.
Lõpetuseks
Hoolimata viimastel aastatel vene haridust mõjutanud uuenduslikest muutustest on hindamissüsteem endiselt tõhus vahend õpetajate töös. Tunnis viib õpetaja läbi frontaalse, individuaalse küsitluse ja paneb hindeid elektroonilisse päevikusse.
Testi korralkontrolltöö, esialgu juhitakse kõikidele kooliõpilastele tähelepanu kriteeriumidele, mille alusel "testi" väljastatakse. Lisaks võidakse õpilastele esitada testiküsimusi, mille õiged vastused annavad neile hinnatava kursuse "krediiti".
Praegu käivad tulised vaidlused koolinoorte haridussaavutuste hindamise viiepallisüsteemi pooldajate ja vastaste vahel. Mõned õpetajad teevad ettepaneku gümnaasiumis hindamissüsteemist täielikult loobuda, asendades selle testimisülesannetega. Hoolimata sellistest ahvatlevatest pakkumistest on vene õppes endiselt kasutusel koolinoorte õppeedukuse hindamise viiepunktiline versioon.
