Diplomi kirjutamiseks pole palju võimalusi: kirjutame ise, võtame sõbr alt, valime, kelle käest osta. Viimased kaks võimalust on kulusäästlikkuse vaieldamatud näited. Kes vajab teadmisi, mis toodavad pigem kulusid kui kasumit?
Õpilase otsus osta diplom räägib enda eest. Tulevase tööandja jaoks on see signaal: sellisest spetsialistist pole kasu. Kasulike teadmiste asemel kehtib kindel reegel teha kõike teiste arvelt ja meelitada ärisse kulusid, mida veel polnud.
Majandusosa klassikalised variandid
Kõige lihtsam variant on diplomi korralduslik ja majanduslik osa. Olemas väikeettevõte või tootmiskoht. CNC-masinate konveier või töökoda, mida ühendab üks kaugjuhtimispult. Töörühm ja järjestikuste ülesannete süsteem, mis viib valmistooteni.
Lõputöös käsitletakse üksikasjalikult kõiki töökorralduse aspekte ja tehakse vastavad järeldused. Liikudes edasi majanduse juurde, võrdleb üliõpilane praegust tootmisvõimalust ja optimeerib organisatsioonilist aspekti kõigi diplomis arvestatud näitajate osas.
Keerulisem variant, kui rõhk pole mitte töökorraldusel, vaid seadmetel. Sel juhul määrab diplomi tehniline ja majanduslik osa tehniliste omaduste ulatuse ja juba nende põhjal määrab üliõpilane reaalse majandusliku efekti, mida annavad ettepanekud, mida ta lõputöös põhjendas.
Reaalsed võimalused küsimuste korral
Mis tahes diplomi teema puhul on põhjust teadmiste rakendamisest kasu saada. Kui see puudutab majanduslikku osa, siis see tähendab, et teadmiste ja oskuste olemasolu on tõsiasi. Sõnastatud on sätted, millega saate kaitsele minna. Jääb üle kirjeldada, kui kasulik on tehtud töö tulemuste rakendamine reaalses praktikas praeguses sotsiaal-majanduslikus keskkonnas.
Roboti loomine, kodulehe arendamine, uurimismeetodite põhjendamine jne. Siin on midagi, mis võib teatud viisil tuua kasumit või kulude kokkuhoidu. Kuid mitte kõik väited ei ole otsese majandusliku kasu valdkond.
Teoreetiliselt ei paku filosoofia, psühholoogia, lingvistika, disaini jm uuringud otseseid valikuvõimalusi majandusosa arendamiseks.
Kuid programmeerimise ja infotehnoloogia tulekuga on peaaegu iga inimtegevuse valdkond muutunud majanduslikult paljulubavaks. Võib-olla ei anna diplomiteema majanduse arvutamiseks alust. Aga diplom kirjutati ja see annab alust arvata, et infotöötlustsükkel toimus ja tulemus on olemas.
Kasulikkuse formaalne alus
Kõigil lõputöödel poleotsene seos majanduse, selle seaduste ja sügavate teoreetiliste alustega. Diplomi majandusosa ei eelda sügavat finantsteadmist, raamatupidamist, tehnoloogilisi teadmisi tootmise korraldamisel või toodete turustamisel.
Majandusteadlase või finantsisti diplomi majanduslik osa on neile leib, kuid filosoofi või programmeerija jaoks on majandusteadus nende probleem.
Kui filosoofi tegevuse mõte on sõnadega manipuleerimine ja info loomine, siis miks mitte suunata see protsess ühiskondlikult kasulikule eesmärgile, näiteks diplomile (juhuslikult valitud) teemadel:
- Isiksus sotsiaalsete katastroofide ajastul.
- Filosoofia põhiküsimuse ontoloogiline pool (mis on esmane ja mis sekundaarne – aine või teadvus).
- Infotehnoloogia kui vahend inimese igapäevaelu muutmiseks
Sobib hõlpsasti suurepärasesse majandusse, mis mitte ainult ei tõmba kaitsekomisjoni tähelepanu, vaid võimaldab õpilasel ka oma professionaalses ja majanduslikus arengus kaugemale jõuda.
Insenerikraad on palju lihtsam. Peaaegu iga tehniline spetsialist õpib looma seadmeid, protsesse, roboteid, veebisaite ja muid reaalseid objekte. Igal objektil on kasulikud omadused - see on aksioom, kuna diplom on juba kirjutatud enne, kui majandusosa ja kaitsmise sätted on sõnastatud. See tähendab, et tulevase inseneri loodud uute teadmiste asjakohasus, uudsus ja kättesaadavus on tõestatud.
Programmeerimine oninimmõistuse peegel, siin on majandus alati ilmne. Tehnoloogia küsimus on seda tõendit kvalitatiivselt näidata nii, et diplomi kaitsmise komisjon seda näeks.
Vajaduse objektiivne põhjendus
Asjaolu, et raha eest diplomi kirjutamist pakkuvate saitide kogus kasvab, nagu kaasaegne inflatsioon – mahud, tähendab vaieldamatut tõsiasja, et kaasaegsetes õppeasutustes toodetud teadmised langevad, ja vajadus kaasaegsete ja kvaliteetsete teadmiste järele kõigil erialadel kasvab.
Kõrgkooli lõpetamise eelduseks on diplom, selle peab kirjutama üliõpilane isiklikult. Diplomi põhiosa on asjakohasus, uudsus ja isiklik panus.
Just uudsuses on varjatud erinevused olemasoleva protsessi, nähtuse või objekti vahel autori pakutavast. Lihts alt loetledes need praeguses olekus ja pakutud versioonis, saate pärast probleemi uurimist ja uurimistöö läbiviimist teha võrdluse ja saada täpse vastuse küsimusele, kuidas arvutada diplomi majanduslikku osa.
Majandusnäitajad
Ettevõtted ja ettevõtted eksisteerivad mitmes rakenduses. Töötavad kaubandus-, kaubanduslikud õppe- ja meditsiiniasutused. Puhkekeskused ja reisibürood. Kõik need teostused erinevad oluliselt kasutatavate parameetrite ja nende rakenduse poolest. Valikute valik ei ole niivõrd suur, kuivõrd see kasvab kiiresti.
Diplom ei eelda majandusteaduse arengut selle mõiste täies tähenduses. Piisab põhiskeemi visandamisest janäidata, kuidas täpselt lõputöö tulemused toovad kaasa selle kasulikkuse ja tegeliku majandusliku efektiivsuse.
Sõna otseses mõttes peate näitama, kuidas moodustub kasum, kuidas kulusid vähendatakse, kuidas säästetakse aega töö tegemiseks jne.
Majanduslik efekt on ettevõtte tegevuse absoluutne näitaja, kuid haruldane diplom on pühendatud kogu ettevõttele. Enamasti on teema palju tagasihoidlikum ja lihtsam.
Näiteks inseneri kraadi majandusosa, üldplaani näide: "roboti kasutamine tootmises". Siin ei põhine majandus ainult tootmise efektiivsuse netotõusul:
- robot töötab palju kiiremini, töökindlam alt, täpsemini;
- ei pea haiguslehte maksma;
- toidukulud puuduvad;
- meeskonnas pole sotsiaalseid konflikte;
- palgakulud puuduvad.
Robotit kasutades tekivad kulukad hetked:
- roboti kõrge hind;
- fikseeritud elektrikulud;
- vajab hooldust;
- kulumaterjalide ja varuosade maksumus.
Igas konkreetses robotite kasutamisega seotud diplomiprojektis ehitatakse majandus üles väga konkreetsetele positiivsetele ja negatiivsetele punktidele. Täpne loend võimaldab teil arvutada kulu- ja tuluartiklite vahe. Selle ajavahe dünaamika annab ülevaate lõputöö majanduslikust efektiivsusest.
Näide roboti rakendamise analüüsist majanduslikust vaatenurgast määrab majanduslikukonkreetse lõputöö näitajad, mitte abstraktsed näitajad majandusteooriast üldiselt.
Protsesside automatiseerimise ökonoomika
Klassikalised inseneriülesanded on pikka aega liikunud käsitsi masinate ja mehhanismide valdkonnast CNC-pinkide valdkonda. Sel juhul tekitab inseneri kraadi majandusosa (teema "mootori juhtimise algoritm" näide) autorile olulisi raskusi.
Mootori juhtimise probleem on tavaliselt kiirenduse ja aeglustuse inerts. Usaldusväärse algoritmi koostamise ülesanded on väliselt primitiivsed, kuid robotkäe töö sõltub nende kvaliteedist: metalli lõikamise kiirusest, kanga lõikamise kvaliteedist, laseriga materjali kohal kuluvast ajast, st täpsest. mootorit ja väljatöötatud algoritmi kasutava seadme tootmisülesande täitmine.
Majandusnäitajate määramiseks ja lõputöö kvaliteetse majandusosa koostamiseks peame "algoritmi kvaliteedi" üle kandma reaalsetele kulunäitajatele.
Näiteks vastukaalu maksumus, mille vajadust põhjendab diplom, kasutatud mootori võimsuse vähenemine või mõni muu mootorimudel. Väljundi trajektoori muutmine tööliinile, elektrikulu vähendamine / suurendamine, impulssvõimsuse kasutamine ja vajadus täiendava signaaligeneraatori järele.
Seega on lõputöö teaduslikud ja praktilised tulemused tõlgitavad majandusnäitajate loeteluks ning need annavad põhjenduse lõputöö majanduslikule efektiivsuseleprojekt.
Tehniliste süsteemide omadused
On palju tehnilisi ja insenerialasid, mis ei nõua uute toodete väljatöötamist, protsesside optimeerimist, tööde teostamist ega probleemide lahendamist.
On süsteeme, mis “elavad” oma elu ja mida ei saa muuta, luua ega optimeerida: sisepõlemismootor, pidurisüsteem, rool. Igaüks võib lihts alt teenindusjaama minna, kuid mitu korda tuleb seda uuesti teha?
Tööjõu teaduslik korraldus tanklas on automehaaniku diplomi reaalmajanduslik osa. "Haiguse" diagnoosimine ja ravi - nagu meditsiinis. Ülesanne on lihtne: klienti ei saa lahti võtta, ta tuleb välja ravida, et ta ei tuleks teist korda ja jääks ravi kiiruse ja kvaliteediga “rahule”.
Tehnosüsteemide valdkonna diplomi majandusosa on klassikalisest lähenemisest mõnevõrra keerulisem. Asi on selles, et sisepõlemismootorit ei saa lahata. Ta peab töötama. Kui süsteem on ühtne tervik, on vaja probleem tuvastada. Lahtivõtmine ei ole probleem, kuid see on aeg, raha ja halb majandus.
Täpne ja kiire diagnoos ning punktravi on diplomi suurepäraselt teostatud majandusosa tagatis, kui põhiosa analüüsib põhjalikult kõiki süsteemi diagnoosimise võimalusi ja meetodeid ning teeb teadliku otsuse, kuidas täpselt pane õige diagnoos.
Filosoofia ja programmeerimine
Filosoofiateemadel (vt ülal) diplomi majandusosaasub teie peopesas. Avalik teadvus on harjunud nägema filosoofias kõigi teaduste kuningannat ja teadust, mis on maisest elust väga "kaugel". Kuid infotehnoloogia areng võimaldab heita teistsuguse pilgu asjadele, mis on ammu liiga tuttavad, et tõsi olla.
Programmeerija diplomi majandusosa on näide teadmistega seotud lahendamatust probleemist. Tõepoolest, kuidas teadmisi programmeerida? Alates eelmise sajandi 80. aastatest on silmapaistvad programmeerijad loonud palju tehisintellekti keeli, kuid kes jäid Charles Babbage’i nime kuulsaks saamise ajastusse (17. sajand ja täna on see juba 21. sajand).
Samas on filosoofia krooniks küsimus, mis on esmane ja mis teisejärguliselt kergesti ülekantav majandusse. Selle kohta on olemas tõeline tähelepanek ja objektiivsed andmed.
Vähesed inimesed ei tea Oracle'i nime, kuid isegi kui liider kõrvale jätta, on teised kaasaegsete suure jõudlusega andmebaaside arendajad loonud teadmisi ja kogunud kogemusi palju aastakümneid ning tänu sellele saavad inimesed tänapäeval Kasutage kõiki teabega töötamise naudinguid sadade erinevate funktsioonidega toodete kaudu, mis rakendasid nõutud funktsioonid.
Vähesed inimesed ei tea, et kaks lasteaialast saavad omavahel suurepäraselt kontakti ja lahendavad kõik infoprobleemid ilma infotehnoloogia juhi sadu tarkvaratooteid kasutamata.
Aktiivsete teadmiste idee tekkis eelmise sajandi 90ndatel, see pole uus, kuid seda ei rakendatud ennenii kaugel. Kui lugeda kokku, kui palju raha on IT-juhid kulutanud materjalidele, seadmetele ja palkadele 1980. aastatest kuni tänapäevani, on kogu selle ajaga kadunud majanduslik mõju üsna ilmne.
