Lugemine koolis ei ole niivõrd õppeaine, kuivõrd vahend kõigi teiste õppekavas olevate ainete õpetamiseks. Seetõttu on üks põhilisi ülesandeid, mis algklasside õpetaja ees seisab, õpetada lapsi teadlikult, ladus alt, õigesti lugema, tekstiga töötama ja arendama iseseisva raamatulugemise vajadust.
Lugemisoskus hõlmab lugemise tehnilist ja semantilist poolt. Lugemistehnika koosneb järgmistest komponentidest: meetod, korrektsus ja tempo. Semantiline pool sisaldab: väljendusrikkust ja loetu mõistmist. Üks kiireloomulisi probleeme algklassides on endiselt kõigi põhiliste lugemisparameetrite kujunemise taseme hindamise ja jälgimise probleem.
Lugemistehnika: põhiklasside kontrollitingimused
1. Lapse lugemistehnika katsetamine rahulikus ja tuttavas keskkonnas.
2. Sel juhul peaks laps istuma laua taga poolteist kuni kahe meetri kaugusel kontrollijast.
3. Esimesed paar lauset või kolm-neli rida tekstituleb lugeda aega arvestamata. See annab talle võimaluse teksti "lugeda".
4. Tekstinõuded:
- ei mingeid arusaamatuid, võõraid sõnu;
- õpilastele juurdepääsetav sisu;
- algklasside õpikute kirjatüübile vastav font. Loetavate sõnade arvu määramisel minutis loetakse "eraldi sõnadeks" sidesõnad, eessõnad, re alt reale ülekantavad sõnaosad, sidekriipsuga kirjutatud sõna osad, mis sisaldavad rohkem kui kolm-neli tähte. Näiteks "Vaikne tähelepanu" tuleks arvestada kahe erineva sõnana ja "Tulilind" ühena, kuna selle sõna esimeses osas on ainult 3 tähte.
6. Loetud teksti sisust arusaamise kontrollimine toimub 2-3 küsimusega. Te ei tohiks paluda neil eesmärkidel teksti ümber jutustada, kuna ümberjutustamine näitab õpilase sidusa kõne, mitte lugemisoskuse arengut.
Lugemistehnika (1. klass).
Vastav alt ametlikule programminõudele peaksid esimese klassi õpilased lugema 25–30 sõna minutis. Ja aasta lõpuks peaksid nad selgeks saama silbi kaupa sujuva lugemise ilma vigadeta, s.t. ilma asenduste, väljajätmiste, sõnade, silpide, tähtede kordusteta, õige rõhuga. Samal ajal peaksid õpilased lugema lühikesi sõnu tervikuna ja pikki - silbide kaupa. Lisaks peate pärast lugemist hindama loetust arusaamist küsimuste abil.
Lugemistehnika (2. klass).
Teise klassi õpilased peaksid programmi järgi lugema esimese poolaasta lõpus 40 sõna minutis ja õppeaasta lõpus 50 sõna minutis. Hindamiskriteeriumid on samad:korrektsus, mõistmine, väljendusoskus. Teksti lugemise viis on tervete sõnadega. Nelja-viie või enama silbiga sõnu saab lugeda silbi kaupa.
Lugemistehnika (3. klass).
3. klassi õpilased peaksid 1. semestri lõpus lugema 60 sõna ja õppeaasta lõpus - 75 sõna minutis. Hindamiskriteeriumid on samad. Teksti loetakse tervete sõnadega.
Lugemistehnika (4. klass).
Neljanda klassi õpilased peaksid programmi järgi 1. semestri lõpus lugema 70-80 sõna ja õppeaasta lõpus - 85-95 sõna minutis. Lugemine tehnika paraneb klassist klassi. Selle protsessi huvitavaks ja tõhusaks muutmiseks peavad õpetajad ja vanemad kasutama erinevaid harjutusi.
