Autori kõne on autori kuvandi kehastus, kes vastutab öeldu eest. Kõige sagedamini esineb kunstilises kõnes, et rõhutada tegelase kõnet. Kasutamisel on oluline teada kirjavahemärkide reegleid.
Mis on autori kõne: termin
Tekst võib sisaldada autori kohaloleku erinevaid vorme. Kõige enam avaldub see epigraafis, pealkirjas, teose lõpus. Need on märgitud eessõnas, autori märkustes, märkustes.
Jutustust juhib iga inimene, olenemata sellest, kas see on lüüriline või eepiline. See on objektiivne autori kõne, kus kirjanik teeb sõnumi enda nimel. Kasutatakse egotsentrilisi sõnu: asesõnad "mina, sina, see", määrsõnad "siin, seal, praegu", subjektiivse modaalsuse näitajad väidete kujul, sissejuhatavad sõnad, mis näitavad kõnelejat. Autori kõne on piltlik ja ilmekas.
Funktsioonid ja spetsifikatsioonid
Ilukirjanduses, ajakirjandusesautori kõne avaldub tegelaste iseloomustuses, maastikus ja olustikus. Lugeja kujutab elav alt ette kirjaniku või ajakirjaniku kavatsust, kes oma väidete abil oma seisukohta selgitab. Enamasti on see koostatud kolmandas isikus. Autor-jutustaja, lüürilise kangelase kuju kasutamisel toimub jutustamine esimeses isikus.
Mõnikord eemaldub autor loo sündmustest, väljendades samas isiklikke mõtteid ja tundeid. Fragmente nimetatakse autoriõiguse kõrvalepõikeks. Kui autor väljendab oma tundeid, nimetatakse seda lüüriliseks kõrvalepõikeks. Autori kõne tunnusteks on sõnakasutus tegelaste vahetu kõne abil, mis hõlmab mõtte- ja tunneverbe "ütlema", "objekt", "kinnitatud", "nördinud", "üllatunud".
Grammatiline täielikkus
Kõik laused, sealhulgas autori kõne, on jagatud kolme põhitüüpi. Esimesse rühma kuuluvad laused, mis koosnevad ainult grammatilisest alusest. Teine sisaldab elliptilisi struktuure, milles puudub üks põhiosadest. Kolmandasse rühma kuuluvad tavalised laused, millel on täielik grammatiline alus ja teisejärgulised liikmed. Esimest liiki ei kasutata autori kõnes sageli, kuid lauseid kasutatakse emotsionaalselt intensiivse narratiivi saavutamiseks.
Autori kõne edastamise meetodid
Autoriõiguse kirjavahemärkide reeglidkõnet on oluline jälgida kirjalikult lausete tegemisel. Autori sõnad võivad otsese kõne suhtes olla erineval positsioonil.
Enne kangelase kõnet. Seejärel peate selle järele panema kooloni ja kirjavahemärgi, mis näitavad väite olemust.
Ema mõtles ja ütles: “Mis sa kardad, et sind mõistetakse valesti?”
Seisab kõneleja sõnade järel. Sel juhul pange esm alt küsimärk, hüüumärk, koma, ellips ja alles pärast seda sidekriips.
"Kas see on valmistoode?" Anna küsis direktorilt.
"Oh, kui igav sinuga on!" - hüüatas Maria Skachko tuliselt.
"See pole keeruline, ma saan sellega kiirelt hakkama," arvas kajutipoiss.
Jagage otsekõne kaheks osaks. Seejärel tuleb autori sõnade ette sõltuv alt otsekõne esimese osa olemusest panna kirjavahemärk, millele järgneb kriips. Kui lause on täielik, pange punkt, kui mitte, siis koma.
"Minu nimi on Milana," ütles tüdruk vaikselt, "aga kõik kutsuvad mind kullakeseks."
Kui autori sõnades on kaks väite tähendusega verbi, millest kumbki on esimeses ja teises osas, tuleb lisada koolon ja sidekriips.
"Ära ole vait, ütle midagi," anus ta ja lisas: "Palun!"
Lugu sisaldab autori ja teiste sõnu. Nende sisestamine lausesse toimub mitmel viisil: otsese kõne, kaudse kõne, dialoogi, valesti otsekõne abil.
Skeemiline kujundus
Sümbolid aitavad mõista, kus lõppevad autori sõnad ja algab sirgjoonkõne. Suur "A" näitab, et autori sõnad peavad olema suurtähtedega. Kui täht "a" on väike, siis väiketähtedega.
Skeemi abil ettepanekute koostamiseks on mitu võimalust. Neid tuleb meeles pidada.
"P", - a. "P!" - a. "P?" – a.
"Ma aitan ka lapsi," nõustus Petya.
"Hästi tehtud!" hüüatasin.
"Ja mida te kavatsete teha?" Ma küsisin, lootmata tema vastust.
A: "P". A: "P!" V: "P?"
Mõtlesin kaua ja laususin siis välja: "Parandan olukorra ise."
Minu jaoks ootamatult hüüdis ta: "Kui hea meel on teid näha!"
Võib-olla oli see kohatu, aga ma küsisin: "Kes vajab abi?"
"P, - a, - p". "P-a.-P".
"Meie vestlus oli lühike," ütles Maria Petrovna, "aga ma arvan, et see parandab olukorda."
"Me läheme järve äärde enne, kui ilm halvaks läheb," jätkas Lucy pomisemist. "Nii et kiirustage, muidu jääme vihma kätte."
A: "P" – a. A: "P!" - a. A: "P?" – a.
Isa vastas: "Ma aitan sul uut maja teha" - ja jätkas uuesti laudade saagimist.
Ta karjus: "See ei saa olla!" - ja tormas kiiresti kööki.
Vanaema mõtles kaua, enne kui küsis: "Mitu pirukat on teil vaja küpsetada?" - ja jätkas taigna sõtkumist.
Autori kõne abil tutvume teose või teksti temaatikaga. Selle kasutamine ilukirjanduses võimaldabmõista tegelaskuju, autori suhtumist temasse. See paljastab töö olemuse ja eripärad. See tõmbab lugejat ligi.
