Mis on haridus? Selle mõiste määratlus on esitatud erinevates tõlgendustes. See tähendab protsessi, mis koosneb haridusest ja koolitusest, mille eesmärk on omandada uusi teadmisi, arendada võimeid, täiendada kogemusi ja oskusi.
Teoreetilised aspektid
Kaasaegne haridus hõlmab kultuuriväärtuste edasiandmist nooremale põlvkonnale. Selleks tegutsevad järgmised õppeasutused: koolieelsed lasteasutused, koolid, kolledžid, ülikoolid, instituudid.
Eneseareng on eriti oluline. Seda arutatakse föderaalse osariigi haridusstandardis kõikidel haridustasemetel. Eneseharimise olemus seisneb uue teabe otsimises, töötlemises, analüüsis, omastamises õpilaste endi poolt. Õpetaja mängib sellistes olukordades mentori rolli, mitte teadmiste tõlkija rolli, nagu traditsioonilises haridussüsteemis tavaks.
Klassifikatsioon
Miskas tänapäevane haridus on kitsas tähenduses? Mõistet peetakse õpilase ja õpetaja vaheliseks suhtluseks, mille käigus esimene saab teadmisi ja teine edastab. Kaasaegne haridus on tavaks jagada tasemeteks:
- üldine (õppeprotsess koolis ja eelkoolis);
- professionaal (ringid, sektsioonid, lütseumid, instituudid, kolledžid)
Esimene võimalus hõlmab bioloogia, kirjanduse, emakeele, füüsika ja keemia õppimist. Nende ainete assimilatsioon võimaldab lapsel arendada oma võimeid, analüüsida intellektuaalseid võimeid ja ennustada ametialaseid kalduvusi.
Teine tase on inimesel võimalus omandada täiendavaid oskusi ja võimeid teatud valdkonnas, et saada selles tõeliseks professionaaliks.
Kuidas muidu saab haridust vaadata? Definitsioon käsitleb protsessi kui toodet, arengu ja õppimise tulemust. Inimene, kes on omandanud teatud hulga teadmisi, oskab iseseisv alt koostada põhjus-tagajärg seoseid, täita lünki.
Põhifunktsioonid
Hariduse parandamine on ülesanne, mille föderaalne osariigi haridusstandard seab uue põlvkonna õpetajatele. Peamiste funktsioonide hulgas, mida kaasaegne haridus täidab:
- hariduslik, suunatud indiviidi moraalsete ja moraalsete omaduste kujundamisele, kultuurilise ja ajaloolise kogemuse ning käitumisnormide arendamisele;
- hariduslik, mis hõlmab uute teadmiste omandamist;
- sotsialiseerumine, võimaldades õpilasel mugav alt ühiskonda siseneda, seal püsida;
- spetsialistide koolitamine, kes on võimelised töötama riigi heaks
Mis on haridus riigi seisukoh alt? See mõiste on defineeritud Wikipedias. See eeldab sihipärast koolitus- ja kasvatusprotsessi, oskuste, võimete, teadmiste, kogemuste ja muude pädevuste omandamist. Riigi seisukohast on haridus jagatud mitmeks elemendiks:
- majanduslik (erinevate tegevusalade ressursside kulude katmiseks on vaja spetsialiste);
- sotsiaalne (meeskonnas töövõimeliste inimeste koolitamine);
- kultuuriline (see peaks kandma esivanemate kultuuri- ja ajalookogemust nooremale põlvkonnale)
Tasmed, sammud, vaated
Haridussüsteemil on oma struktuur, mis hõlmab haridusasutusi (näiteks kool, lasteaed), sotsiaalseid rühmi (õpilane ja õpetaja), õppeprotsessi (ZUN-i ülekandmine).
Eristatakse järgmisi samme:
- alusharidus, mis hõlmab sõime, lasteaeda, lisaõpperinge (arenduskoolid);
- üldine, mis hõlmab algharidust (1.–4. klass), põhiharidust (5.–9. klass), keskharidust (9.–11. klass);
- professionaalne, koosneb järgmistest elementidest: põhikutseõpe (lütseumid, kutsekoolid), keskharidus (tehnilised koolid ja kolledžid), kõrgharidus (ülikoolid ja instituudid);
- kraadiõpe (kraadi- ja doktoriõpe)
Vene Föderatsioonis hariduse omandamiseks on viis võimalust:
1. Traditsiooniline (täistööajaga) vorm.
2. Kaugõpe (materjali iseseisev õppimine, täiskoormusega testid ja eksamid).
3. Eksternõpe (iseõpe kesktaseme tunnistusega õppeasutustes);
4. Kaugõppevorm (õpe Interneti kaudu);
5. Individuaalne plaan (lähtuv alt lapse vaimsetest ja füüsilistest võimetest)
Varem määratletud kooliharidus põhineb ligipääsetavusel, humanismil, teadusel, see on kättesaadav igale meie riigi kodanikule. Kõrgemal haridustasemel saavad õpilased esmase arusaama ametitest (karjäärinõustamine).
