Venemaa seadusandluses on üsna selge määratlus, mis selgitab, mis on haridus. Seda tuleks mõista kui sihipärast koolitus- ja kasvatusprotsessi inimeste, avalike ja riigi huvides. On tähelepanuväärne, et Fa seab esikohale indiviidi arengu.
Õppeprotsessi kontseptsioon
Vene pedagoogiline entsüklopeedia selgitab ka, mis on haridus. Siin on mõiste mõnevõrra laiem. Haridus on sotsialiseerumisprotsess, mis on pedagoogiliselt korraldatud ja viiakse läbi isiklikes ja avalikes huvides.
Treeningu tüübid
Esiteks eraldatakse kutse- ja üldharidus. Viimasel juhul eeldatakse ühtsete teadmiste saamist, sõltumata inimese tulevasest erialast. Mis on sel juhul kutseharidus? Seda mõistetakse kui õppeprotsessi, mis on oma sisult orienteeritud konkreetse eriala vajadustele ja tingimustele. Loomulikult hõlmab see protsesshariv element. Eriõppeasutuses õppija saab koos erialase haridusega ka üldharidusliku põhihariduse. Isegi ülikooli õppekavas on mõned põhilised ülddistsipliinid. Nende hulka kuuluvad näiteks filosoofia, psühholoogia, pedagoogika, õigusteadus, majandus jt. Seadus annab eri- ja üldkoolitusprogrammide mõiste. Nad koos haridusstandardite, neid rakendavate institutsioonide süsteemi ja juhtorganitega moodustavad kogu Venemaa haridusvõrgu.
Õppeprotsessi tasemed
Mis on haridus tänapäeva Venemaal? Olgu öeldud, et haridussüsteem on kogu oma eksisteerimise jooksul läbi teinud olulisi muutusi. Tänapäeval jaguneb Venemaal üldharidus koolieelseks, alg-, põhi- ja keskhariduseks. Sellega paralleelselt eksisteerivad ka spetsiaalsed haridusvormid. Õppimistasemete erinevust saab mõista, vaadates mõningaid määratlusi. Näiteks, mis on alusharidus? See on tegevus, mille ainevaldkond on väikelaste arendamine, koolitamine, harimine. Mis on keskharidus? See on üldiste teadmiste omandamise protsess, mis on suunatud laste igakülgsele arengule. See etapp jääb teadmiste algtaseme ja kõrgeima taseme vahele. Järgmisele tasemele pääsevad need, kes on omandanud üld- või keskerihariduse. Pärast kooli, tehnikumi või kõrgkooli lõpetamist astub inimene ülikooli. Sellele võib järgneda kraadiõpe (doktorantuur).või kõrgkool). Samuti on valikulised teadmiste omandamise vormid. Mis on lisaharidus, on lihtne aru saada. Valikvormide hulgas on erinevad valikained, huviringid, täiendõpet pakkuvad kursused täiskasvanutele. Tulles tagasi küsimuse juurde, mis on keskharidus, siis tuleb märkida, et just seda etappi peavad paljud õpetajad vundamendiks, mis võimaldab õpilasel arendada oma võimeid vastav alt huvidele, omandades samal ajal põhiteadmisi.
Pedagoogiliste asutuste tüübid Venemaal
Paljud eksperdid usuvad, et selline haridus, mida kodanikud meie riigis saavad, aitab kaasa indiviidi kõige terviklikumale arengule. Kvaliteetse õppeprotsessi tagamiseks on erinevaid asutusi. Varases eas lapsed saavad alghariduse koolieelsetes õppeasutustes. Nende hulka kuuluvad lasteaiad ja lasteaiad. Siiski tuleb märkida, et kuna nad ei suuda täna kõiki lapsi katta, langeb peamine vastutus lapse esmase hariduse tagamise eest perele. Kool on järgmine samm. See õppeasutus annab lastele üld-, põhi- või täisharidust. Nimetuse "kool" all tuleks mõista ka progümnaasiume, gümnaasiume, lütseumi jt. Mõned asutused tegelevad üksikute ainete süvaõppega. Venemaal on ka laste haridusasutusi, mille võimalused on piiratud.
Spetsialiseerunud kõrgkoolid
Venemaal on kutseasutusi, koole. Õppeprotsess asutustes on suunatud õpilase esmaste üldteadmiste saamisele teatud erialadel. Kodanikud saavad keskerihariduse kõrgkoolides ja muudes sarnastes asutustes. Ülikoolid pakuvad päeva- ja õhtuõpet. Nendes asutustes saavad üliõpilased kõrgharidust vastav alt valitud erialale. Samuti on olemas õppeasutused laste ja täiskasvanute lisaõppeks.
Pedagoogilise protsessi vormid
Kodanikud saavad haridust, nii kõrg- kui ka keskharidust, peamiselt päevastes klassides. Koos sellega on ka õhtune õppevorm. Externat peetakse suhteliselt uueks. See õppevorm hõlmab teatud ainete iseseisvat õppimist, millele järgneb eksamid. Tänaseks on erinev alt varasematest aastatest oluliselt laiendatud juurdepääsu eksternõppele. Osakoormusega õpe on väga populaarne. Tähelepanuväärne on, et igal aastal suureneb osakoormusega õppijate arv. See näitab kodanike huvi kõrghariduse omandamise vastu. Huvi ei näita mitte ainult koolilõpetajad, vaid ka noorte tööosa. Samal ajal soovivad paljud omandada teist kõrgharidust. Populaarsust kogub ka kaugõpe. Sel viisil teadmiste saamiseks kasutatakse arvutitehnoloogiaid, satelliittelevisiooni ja Internetti. Kaugõppe levik on peamiselt tingitud pedagoogiliste asutuste arvutistamisest.
Kohustuslik, õppeprotsessi varieeruvus
Hariduse varieeruvuse all tuleks mõista õppeprotsessi võimet vastata erinevate õpilasrühmade võimetele ja võimetele ning igaühe isikuomadustele. Venemaa pedagoogilise süsteemi jaoks peetakse seda suundumust üheks peamiseks. Teine suund, mis on vastupidine, kuid samal ajal esimesega lahutamatult seotud, on pedagoogilise protsessi standardimine. Selle teema raames käsitletakse õppeprotsessi riiklikes ja mitteriiklikes õppeasutustes. Sellest rääkides on vaja defineerida, mis on vald. Seda määratlust tuleks mõista kui vaba õppevormi riiklikes haridusasutustes.
Pedagoogikaprobleemid
Kehtib ühtne osariiklik standard – vajalike teadmiste tase, mille õpilane peaks selle käigus saama. Viimasel ajal on sageli räägitud, et Venemaa haridussüsteemis on tõsiseid probleeme. Seda seletatakse riigis läbi viidud demograafiliste reformide mõjuga. Need väited on aga alusetud. Statistika kohaselt ei ole viimastel aastatel haridustase mitte ainult langenud, vaid vastupidi, tõusnud. See viitab sellele, et selline Venemaal eksisteeriv omavalitsus on hästi organiseeritud pedagoogiline süsteem. Muidugi mõned koolidasendas teised ja see protsess jätkub tänapäevani. Näiteks tööstuse arenedes on vaja rohkem oskustöölisi. Sellega seoses on kesk- ja kõrgharidus eriharidus tänapäeval muutumas üha populaarsemaks.
