Essee teemal “Musumendi kirjeldus” võib probleemideta kirjutada iga koolilaps, sest meie tohutu riigi linnades ja külades on tohutult palju erinevaid sümboolseid struktuure. Mõned tähistasid sõjalise hiilguse paiku, teised asetati poliitikute, teadlaste, kirjanike ja poeetide, usutegelaste auks. Teised aga viitavad kunagi lähedal asuvatele kultuuriobjektidele. Linnades võib sageli näha skulptuure ja stele, mälestustahvleid ja graveeritud raidkirju, millest igaüks rõhutab mõne inimese, sündmuse või eseme tähendust minevikus. Arutame, kuidas antud teemal loovtööd teha.
Kuidas valida
Iga kultuuriobjekt pakub huvi teatud inimrühmale. Näiteks on osa inimesi huvitatud kunstist, kuid teadus on täiesti ükskõikne. Sel juhul tunduks teadlase skulptuuri valik esseesse “Mälestise kirjeldus” mõneti ebamõistlik, sest töös tuleb kirjutada põhjustest, mis aitasid kaasa monumendi püstitamisele, monumendi rollist. valitud isik ajaloos, kunstilineobjekti väärtused ja nii edasi.
Lisaks peavad teil olema teadmised selle kohta, kes on seotud monumendi metalli, kivi või muu materjali kehastamisega, kelle jooniste ja jooniste järgi see on loodud, mis aastal see on ehitatud. Kui te pole kunagi näinud teemat, millest kirjutate, muutub teie ülesanne keerulisemaks. Kuid keegi ei keela pärast teema valimist monumendiga "tutvumist" teha - essee "Mälestusmärgi kirjeldus" ei ole suunatud mitte ainult õpilase vene keele oskuse arendamisele, vaid ka tema kultuurieluga tutvumisele. inimkonna pärand.
Mida kirjutada
Igal teadus- ja loometööl on oma struktuur, mida õpetaja ootab. Enne teema juurde asumist on vaja esitada sissejuhatav osa, mis koosneb vähem alt mõnest lausest. Väljendage oma mõtteid monumentide väärtuse ja kasulikkuse kohta üldiselt, nende kohast teie linna ja riigi kultuuripildis.
Järgmisena lähete essee "Mälestusmärgi kirjeldus" põhiteabe juurde. Kuidas sisu kirjutada? Väljendage oma mõtteid, viidates kuulsate isiksuste väidetele, toetades ideid faktidega, argumenteerides oma seisukohta. Pidage meeles, et teie teostel peab olema nii sisu kui ka kirjanduslik väärtus.
Lõpuks tuleb kokkuvõttes panna, nagu öeldakse, viimane "punkt" - tekst peaks välja nägema terviklik. Kui hakkasite millestki põhiosas rääkima, tuleks teema avalikustada ja suhekõik killud on ilmsed.
Abstraktsioon ja konkreetsus
Jälgi, et töös oleks nii üldistavaid sõnu kui ka viiteid konkreetsetele objektidele, tuuakse elunäiteid. Kui essees “Monumendi kirjeldus” näeb õpetaja vaid palju ebamäärast sõnastust, siis head hinnet ei näe.
Stiili ja grammatika seisukoh alt on õpetaja jaoks kõige huvitavam detailid. Kuidas kasutad keelekonstruktsioone, osa- ja käändekonstruktsioone, sissejuhatavaid väljendeid. Kuidas koostada liit- ja keerulisi lauseid, kasutada sidekriipse ja kooloneid. Milliseid kirjanduslikke võtteid saate kasutada: metafoorid, vihjed, epiteedid – kõik see loob teie ainulaadse autoripildi, mille eest iga õpetaja annab teile "suurepärase".
Elulugu
Kui valisite essee "Monumendi kirjeldus" kangelaseks kirjaniku või luuletaja, rääkige meile, milliseid teoseid ta lõi, tänu millele sai kuulsaks. Kui see on teadlane või teadlane, rääkige lugejale, milliseid teooriaid ja seadusi ta avastas, millised leiutised said võimalikuks tänu tema tööle või olid tema poolt otse välja pakutud.
Mõelge sellele: mälestusmärke luuakse inimese elu jooksul harva. Sagedamini kehtestavad need järeltulijad tänutundena teatud tegude eest. Vastake, mis ajahetkel otsustasid linna võimud või elanikud luua teie essee kangelasele monumendi? Miks see juhtus sellel ja mitte teisel ajalooperioodil? Millised üksikasjadkas elulood toetavad teie seisukohta?
Tööraskus
Väike märkus tulevikuks: aja jooksul integreeruvad õpilase teadmised kõigist ainetest, st ühendatakse tema tegevuse põhiprofiili ümber. Sel juhul võib loovtööd käsitleda kui killukest reaalsest artiklist õpilast huvitaval teemal. Kui soovite saada inseneriks, vajate sel teemal inseneridokumentide, ettekannete või teaduslike tööde kirjutamiseks ennekõike vene kirjandusliku keele oskust. Sama kehtib ka teiste erialade, aga ka muude ainete kohta.
8. klassis peaks õpilane essees “Mälestise kirjeldus” oskama juba oma arvamuse toetuseks argumente tuua, loogikat oskuslikult rakendada, teatud ajaloosündmustele viidata - enam ei piisa ainult et kirjutada "mulle tundub, et …", peate suutma ka nende väidet tõestada.
Järeldus
Nüüd, kui tead, kuidas alustada esseed “Monumendi kirjeldus”, kuidas seda lõpule viia ja milliseid tekstiehituse omadusi õpetaja eriti hindab, pead harjutama. Saate kirjutada töö artikli kujul ja postitada selle oma lehe sotsiaalvõrgustikku koos värvilise fotoga.
Kasutajad teevad seda sageli pärast pikki reise – pean ütlema, et teie sõbrad on sellest kindlasti huvitatud. See kehtib eriti siis, kui nad pole teie valitud monumenti varem näinud. Näidake oma fantaasiatja te ei pea pettuma.
