Tegevus on inimelu lahutamatu osa. Sünnist peale õpib ta ümbritseva maailmaga suhtlema. Kõik inimesed läbivad raske õppimis- ja arengutee, mis on aktiivne tegevus. Vaev alt, et kõik selle peale mõtlevad, sest tegevus on inimese jaoks nii loomulik ja automatiseeritud, et tähelepanu sellele lihts alt ei kinnistu. Kuid tegelikult on tegevus üsna keeruline ja huvitav protsess, millel on oma struktuur ja loogika.
Leontjevi tegevusteooria: peamised teoreetilised sätted
Tegevuse probleemi uuris üksikasjalikult kodumaine teadlane ja psühholoog A. N. Leontiev eelmise sajandi keskel. Sel ajal polnud inimese psüühika toimimise kohta selgeid ettekujutusi ja Leontiev pööras oma tähelepanu inimelu protsessile. Teda huvitas, kuidas toimub reaalsuse peegeldamise protsess inimese psüühikas, jakuidas see protsess on seotud konkreetse inimtegevusega. Leontjevi tegevusteooria võib lühid alt ja selgelt sõnastada järgmiselt: aktiivsus määrab teadvuse.
Oma teoreetilise ja praktilise uurimistöö käigus puudutab Leontjev psühholoogia olulisimaid teoreetilisi küsimusi, mis on seotud inimese psüühika tekke ja struktuuriga, aga ka psüühika uurimisega seotud küsimusi. Selle tulemusel jõudis ta järgmistele järeldustele:
- inimese praktilise tegevuse uurimine võimaldab mõista tema vaimse tegevuse mustreid ja vastupidi;
- inimese praktilise tegevuse korralduse juhtimine võimaldab juhtida inimeste vaimse tegevuse korraldust.
Leontiefi teooria põhialused:
- Psühholoogia on teadus, mis uurib inimeste elu vahendava reaalsuse vaimse peegelduse tekkimist, tööd ja struktuuri.
- Psüühika kriteeriumiks, sõltumata inimese subjektiivsest arvamusest, on organismi võime reageerida bioloogiliselt neutraalsetele mõjudele, mis annavad märku bioloogiliselt olulistest stiimulitest (ärritavus ja tundlikkus).
- Evolutsioonilises arengus läbib psüühika kolm muutuste etappi: elementaarse (sensoorse) psüühika staadium, tajupsüühika staadium, intellekti staadium.
- Loomade psüühika areneb tegevusprotsessis. Loomade elu iseloomustavad tunnused on järgmised:loomade tegevuse sidumine bioloogiliste mudelitega; tegevuste piiramine visuaalsetes olukordades; loomade käitumist reguleerivad pärilikud liigiprogrammid; õppimisvõime on ainult indiviidi kohanemise tulemus konkreetsete eksistentsitingimustega; loomamaailma ei iseloomusta kogemuste kinnistamine, kuhjumine ja edasiandmine materiaalses vormis, s.t materiaalne kultuur puudub.
- Tegevus on elusolendi ja välismaailmaga suhtlemise protsess, et rahuldada elutähtsaid vajadusi.
- Subjekti tegevust iseloomustab reaalsete seoste rakendamine objektiivse maailmaga. Objektiivne maailm omakorda vahendab subjekti-objekti seoseid.
- Inimtegevus on objektiivne ja sellel on sotsiaalne tingimuslikkus. Inimtegevused on lahutamatult seotud sotsiaalsete suhete süsteemi ja sotsiaalsete tingimustega. Nende peamised omadused: objektiivsus, aktiivsus, eesmärgikindlus.
Teadvus sisaldub subjekti tegevuses, seda ei saa käsitleda iseenesest. Leontjevi teooria olemus seisneb tegevuse olulises mõjus psüühika kujunemisele ja arengule inimkonna arengu erinevatel etappidel. Seetõttu peetakse tegusid ja käitumist inimese teadvusesse kaasatuks
Tegevuse teooria struktuur
A. N. Leontjevi tegevusteooria käsitleb inimese motiive ja vajadusi tegevuse kontekstis. Leontjev jagas selle mitmeks tasandiks:
- Esimene tase –tegevust. Seda iseloomustavad teatud vajadused ja motiivid, millest lähtuv alt kujuneb kindel eesmärk või ülesanne.
- Teine tase – tegevused, mis sõltuvad eesmärgi saavutamisest.
- Kolmas tase – toimingud. Need on viisid toimingute tegemiseks, olenev alt konkreetse eesmärgi saavutamise tingimustest.
- Neljas tase – psühhofüsioloogilised funktsioonid. See on tegevuse struktuuri madalaim tase, mida iseloomustab psüühiliste protsesside füsioloogiline tagamine, st inimese võime mõelda, tunda, liikuda ja meeles pidada.
Leontjevi teooria kirjeldab üksikasjalikult tegevuse struktuuri ja määrab selle seose vajaduste ja motiividega, mis innustab inimest erinevat tüüpi tegevusele.
Seega näitas Leontjev seost väliste praktiliste tegude ja inimkäitumise vahel – vaimse tegevuse sisemiste protsessidega ja inimteadvusega. Leontjevi tegevusteoorias on selle peamised tüübid: töö, kognitiivne, mäng.
Tegevusteooria kontseptsioon
Leontiev paljastas, et inimese võime objektiivselt peegeldada ümbritsevat maailma, mitte allutatud organismi elutegevust otseselt mõjutavatele teguritele. A. N. Leontjevi vaimse tegevuse teooria valgustab teadvuse tekkimise probleemi. Ta nimetas seda omadust tundlikkuseks, vastupidiselt loomamaailmale omasele ärrituvusele. Just tundlikkus on tema arvates tegelikkuse peegeldamise vaimse taseme kriteerium, mis aitab kaasa kõige tõhusamale kohanemisele välismaailmaga.
Teadvuse tekketeguritele viitab teadlane inimese kollektiivsele tööle ja verbaalsele suhtlusele. Kollektiivses töös osaledes teevad inimesed mitmesuguseid toiminguid, mis ei ole seotud nende vajaduste otsese rahuldamisega, vaid on korrelatsioonis kollektiivse tegevuse kontekstis nõutava tulemusega. Kõnesuhtlus võimaldab inimesel olla kaasatud ja kasutada sotsiaalset kogemust, omandades keeletähenduste süsteemi.
A. N. Leontjevi psühholoogilise teooria põhimõtted
Leontiefi teooria põhiprintsiibid:
- objektiivsuse põhimõte - subjekt allutab ja muudab subjekti tegevuse;
- aktiivsuse põhimõte - subjekti elu sõltub tegelikkuse vaimse peegelduse aktiivsusest, sealhulgas inimese vajadustest, motiividest, hoiakutest;
- internaliseerimise ja eksterioriseerimise põhimõte - sisemised tegevused kujunevad väliste praktiliste toimingute üleminekul teadvuse sisetasandile;
objektiivse tegevuse mittekohanemise põhimõte – tegelikkuse mentaalset peegeldust ei tekita mitte välised mõjud, vaid protsessid, mille käigus subjekt puutub kokku objektiivse maailmaga
Sise- ja välistegevused
Leontjevi tegevusteooria on psühholoogiline nähtus, mis valgustab elu kahte aspekti: seletusprintsiipi ja uurimisobjekti. Selgitav põhimõte uurib indiviidi suhetinimelu ühiskonna sotsiaalajaloolise ja vaimse eluga. Selle tulemusena toodi välja sellised kategooriad nagu: ühis- ja individua altegevus. Ning eraldi toodi välja ka tegevuse eesmärgipärased, transformeerivad, sensuaal-objektiivsed ja vaimsed omadused.
Leontjevi teooria iseloomustab välist tegevust kui materiaalset ja sisemist tegevust kui opereerimist kujutiste ja ideedega objektide kohta. Sisemine tegevus on samasuguse struktuuriga kui välimine, erinevus on ainult voolu vormis. Sisemisi toiminguid tehakse objektide kujutistega, mille tulemusel saadakse lõpuks vaimne tulemus.
Välistegevuse internaliseerimise tulemusena selle struktuur ei muutu, kuid see on tugev alt transformeeritud ja redutseeritud selle kiiremaks elluviimiseks siseplaanis. See võimaldab inimesel oluliselt säästa oma jõupingutusi ja valida kiiresti õiged toimingud. Kuid selleks, et toimingut meeles eduk alt reprodutseerida, tuleb see esm alt omandada materiaalses plaanis, saades reaalse tulemuse. Mis on laste arengus väga hästi jälgitav: algul õpivad nad reaalsete objektidega opereerima ja vajalikke toiminguid tegema, järk-järgult õppides oma tegevusi vaimselt arvutama ja saavutama soovitud tulemuse palju kiiremini.
A. A. Leontjevi kõnetegevuse teooria
A. N. Leontjev käsitleb oma teoorias osaliselt inimese kõnetegevuse küsimust ja selle tähtsust vaimsete funktsioonide arengule. Tema poeg A. A. Leontiev uuris seda teemat üksikasjalikum alt. Oma kirjutistes sõnastas ta kõnetegevuse alused.
A. A. Leontjev räägib kõne suurest mõjust inimese elule. Oma uurimistöös tõestab ta, et kõnetegevuse areng on seotud inimese isiksuse kujunemisega. Intellekti areng on võimatu ilma kõnetegevuseta, kuna see mõjutab otseselt inimese kognitiivseid võimeid, tema mõtlemist ja loomingulist eneseväljendust.
Kõnetegevusel on kaks rakendamisvõimalust: kõnesuhtlus ja sisekõne-mõtlemise toimimine. A. A. Leontjevi kõnetegevuse teoorias on mõisted jagatud: suhtlus ja kõnesuhtlus. Suhtlemine on sõnumi edastamise protsess, mille käigus realiseeritakse kõneaktid. Kõnesuhtlus eeldab sihipärast suhtlemist, mille käigus on võimalik välja tuua kõnelejate eesmärgid ja eesmärgid. Leontjevi sõnul teenivad kõnetoimingud töö-, tunnetus- ja mängutegevust, olles nende osa.
Kõnetegevuse struktuur
Kõnetegevus on kõnelemise ja mõistmise toimingute kompleks. Seda väljendatakse eraldi kõnetoimingutena, millest igaüks on eesmärgipärane, struktuurne ja motiveeritud.
Kõnetegevuse etapid:
- orientatsioon;
- planeerimine;
- rakendamine;
- kontroll.
Kõnetoimingud viiakse läbi vastav alt nendele etappidele. Seda stimuleerib kõnesituatsioon, mis julgustab lausumist. Kõnetoimingul on järgmised faasid:
- avalduse koostamine;
- lause struktureerimine;
- mineväliskõne.
Aktiivsuse teooria Rubinsteini teostes
Lisaks Leontjevile töötas aktiivsusteooria välja Nõukogude teadlane S. L. Rubinštein. Nad arendasid teooriat üksteisest sõltumatult, kuid nende töödel on palju ühist, kuna nad toetusid L. S. Võgotski töödele ja K. Marxi filosoofiale. Seetõttu on Leontjevi ja Rubinsteini aktiivsusteooria üks olulisemaid metodoloogilisi sätteid vene psühholoogias.
S. L. Rubinštein sõnastas tegevusteooria alusprintsiibi – "teadvuse ja tegevuse ühtsus". Tegevust reguleerib subjekti teadvus, teadvust omakorda tunneb läbi subjektiivsete suhete süsteemi ja subjekti tegevuste, mis aitavad kaasa selle arengule.
Samuti tuvastas teadlane tegevuse üldised tunnused: tuvastas toimingu subjekti (isiku), ühistegevuse subjektid (ühistegevust teostavate inimeste tegevused), subjekti suhtlemise objekti tegevuses (peegeldab elu objektiivset ja tähenduslikku olemust), paljastas loominguliste tegevuste mõju inimeste psüühika kujunemisele ja arengule.
Rubinshtein juhib tähelepanu sellisele mõistele nagu oskused, mida ta iseloomustab kui toimingu sooritamise automatiseeritud viisi. Tänu oskustele vabaneb inimese teadvus elementaarsete tegude regulatsioonist ja saab keskenduda keerukamate ülesannete täitmisele. Ta võrdsustab oskused operatsioonidega, millegategevus.
Rubinsteini ja Leontjevi teooria selgitab psühholoogilise tegevuse struktuuri ja sisu, näitab elu seost inimese vajadustega. See viib ka olulise arusaamani: väliste tegevuste ja käitumise uurimise kaudu saab uurida psüühika sisemist seisundit.
Aktiivsuskäsitlus L. S. Võgotski loomingus
Silmapaistev nõukogude teadlane ja psühholoog L. S. Võgotski pani oma kirjutistes aluse tegevuspõhisele lähenemisele, mida hiljem uuriti ja arendati tema õpilase A. N. Leontjevi töödes. Leontjevi ja Võgotski aktiivsusteooria mõjutab sügav alt inimtegevuse ja teadvuse vastastikust mõju.
Vigotski peamised ideed tegevuspõhise lähenemisviisi kohta:
- juhtis tähelepanu inimeste tegevuse analüüsimise tähtsusele psüühika ja teadvuse uurimisel;
- arvestas teadvust seoses töötegevusega;
- töötas välja teoreetilise seisukoha töötegevuse mõju kohta vaimsetele protsessidele;
- pidasid märgi- ja suhtlussüsteeme kui psühholoogilisi vahendeid psüühika arendamiseks.
A. N. Leontjevi teooria mõju Venemaa psühholoogia arengule
Leontjevi kodumaine teooria puudutab paljusid psühholoogia teoreetilisi ja praktilisi probleeme. Leontjevi pakutud tegevuse struktuur sai peaaegu kõigi vaimsete nähtuste uurimise aluseks, tänu millele tekkisid ja arenesid uued psühholoogilised harud. Tema teoste hulka kuuluvad sellisedpsühholoogia teoreetilised küsimused, nagu: inimese isiksus, tema psüühika areng, inimeste teadvuse tekkimine, inimese kõrgemate vaimsete funktsioonide kujunemine. Koos teiste teadlastega töötas ta välja kultuuriloolise tegevusteooria ning mõjutas ka inseneripsühholoogia arengut.
Tegevuseteooria kontekstis töötati koos P. Ya. Galperiniga välja vaimsete tegevuste järkjärgulise kujunemise teooria. Leontjevi pakutud "juhtiva tegevuse" kontseptsioon võimaldas D. B. Elkoninil, ühendades selle mitmete L. S. Võgotski ideedega, ehitada üles vaimse arengu ühe peamise perioodiseerimise. Kahtlemata on A. N. Leontjev oma aja silmapaistev teadlane, teoreetik ja praktik, kes andis tohutu panuse Venemaa psühholoogia arengusse.
Inimese elu pole mõeldav ilma tegevuseta (inimene tegutseb – see tähendab, et ta on olemas). See on lahutamatult seotud inimese füüsilise, vaimse ja vaimse arenguga. Inimese teod laienevad nii inimesele endale ja teda ümbritsevatele inimestele kui ka kogu maailmale tervikuna.
Tegusid sooritades mõjutab inimene teda ümbritsevat maailma ja muudab tegelikkust. Inimene mõjutab tegelikkust, milles ta elab, ta saab suurendada oma materiaalset rikkust, omandada staatust ja mõju ühiskonnas, arendada oma võimeid ja võimeid. Kõik see on võimalik tegevuse kaudu.
Lisaks on inimtsivilisatsioon kõigi inimeste tegevuse tulemus globaalses mastaabis. See areneb ja muutub pidev alt.koos inimestega, kes selle loovad.
