Ühistegevuse korraldamine on protsess, mis seisneb meeskonnas suhtlemises. Peatume sellel teemal üksikasjalikum alt. Lapse edukus täiskasvanueas, tema oskus ja soov töötada meeskonnas ning sellest tulenev alt ka karjääriredel sõltuvad sellest, kui hästi kujuneb lapsepõlves suhtlemine. Arvestades selle teema asjakohasust ja olulisust, peatume lähem alt suhete loomisel laste ja nende vanemate vahel, aga ka laste meeskonnas (koolieelse lasteasutuse rühmas, koolis).
Struktuur
Ühistegevus on süsteem, milles saab eristada mitmeid elemente.
- Esimene ring on hommikune tervitus, mille käigus vahetatakse uudiseid, töö on planeeritud järgmisel päeval.
- Rühmatöö hõlmab täiskasvanute ja laste ühis- ja individuaalset tegevust.
- Teatrietendused, rollimängud.
- Pühad, meelelahutus.
Ühistegevus -see on vanemate kaasamine haridusprotsessi, raamatute, õnnitluskaartide loomine ja muud ühistegevused.
Suhte olemus
Lõpptulemus - arenenud isiksuse kujunemine - sõltub vanemate huvist oma laste arengu ja kasvatamise vastu. Ühistegevuse korraldamine on keeruline protsess, mille edukus ei sõltu ainult täiskasvanutest, vaid ka laste soovist protsessi kaasata.
Näiteks võite kaaluda ühist osalemist konkurssidel, tutvustustel, näitustel. Ühistegevuse vormid sõltuvad laste vanusest, samuti vanemate vaba aja olemasolust. Suurepärane võimalus suhete loomiseks on kohalike piirkondade täiustamine.
Koolieelsetes lasteasutustes luuakse erinevate valdkondade tööplaneerimise ühise lõimimise abil soodsad sotsiaalsed ja emotsionaalsed tingimused lapse mugavaks lasteaias viibimiseks.
Tulemuste saavutamine
Kuidas saavutada ühistegevusest soovitud tulemus? Selleks on oluline uurida iga lapse arengumustreid. Talle on vaja luua optimaalsed tingimused: tugevdada füüsilist ja vaimset tervist.
Inimeste ühistegevus: õpetaja, psühholoog, vanemad võimaldavad teil luua optimaalsed tingimused haridus- ja kasvatusprotsessiks. Emade-isade kaasamine rühma, klassi ellu on üks sisseseadmise viissuhted oma lastega. See etapp on eriti oluline üleminekueas, millest tuleb juttu hiljem.
Ühistegevuse protsess hõlmab mitteametlike koosolekute korraldamist, lastevanemate pedagoogilist haridust. Näiteks saab kooli raames osutada lisateenuseid: ringe, huviringe. Soovitud tulemuse saavutamiseks on oluline tagada õppe- ja kasvatusprotsessi kvaliteet.
Avatus
Arvestades mõningaid ühistegevuse tingimusi, keskendume esm alt avalikkusele. Mõne ühise projekti kallal töötades on oodatud koostöö lapsevanemate, õppejõudude, laste vahel. Näiteks uusaastapeoks valmistudes saab igaüks neist kindla ülesande, lõpptulemus sõltub esituse kvaliteedist.
Süsteemi avatuse tõttu saavutatakse suhtlus ühiskonnaga, lapsel ei teki probleeme kaaslastega suhtlemisel, samuti vanemate inimestega.
Perekonna kaasamine koolieelse lasteasutuse või kooliasutuse ellu, järjepidevus, samad nõuded koolilt ja vanematelt – kõik need on vahendid harmooniliselt arenenud isiksuse kujundamiseks. Ainult sellise lähenemisega saavutatakse ühistegevuse eesmärk.
Psühholoogide nõuanded emadele
Kaasaegsel naisel on meie ajal väga raske. Tal peab olema aega olla täisväärtuslik armuke, hooliv naine ja ka armastav ema. Pärast tööpäeva lõppu vajab taminge oma majas teisele "töövahetusele": valmistage õhtusöök, kontrollige laste tunde, koristage maja, peske voodipesu ja pöörake tähelepanu oma abikaasale. Nii et naistel on ajapuuduse tõttu pidev stress. Kuidas saad hakkama kõige vajalikuga? Psühholoogid pakuvad tõelisi nõuandeid, mille järgimine lihtsustab oluliselt iga kaasaegse naise elu. Näiteks ühistegevus on võimalus kaasata kõik pereliikmed majapidamistöödesse.
Ülesannete jaotamise valik
Tihti naine lihts alt kardab mingisugusele tööle läheneda, kuna peab seda liiga mahukaks ehk aeganõudvaks.
Kui töö võtab tõesti kaua aega, on kõige parem ajastada see nädalavahetusele eelnevale päevale, pärast töö jagamist kõigi leibkonnaliikmete vahel. Sel juhul ei tundu sellised tegevused liiga tüütu ja raske.
Pärast oma tööosa täitmist saab iga pereliige kostitada neid väikese meeldiva vahepalaga, näiteks ühise teeõhtuga. Sellistes olukordades on ühistegevus suurepärane võimalus täiendavaks suhtluseks pere ja sõpradega.
Huvitavad näpunäited professionaalidelt
Võite välja mõelda ka pereliikmete preemiate ja karistuste süsteemi. Sel juhul tekib täiendav stiimul keeruka ja pika töö tegemiseksmille käigus toimub ühistegevuse arendamine.
Psühholoogid märgivad, et töö kiirust mõjutab oluliselt avalik arvamus. Töö saab tehtud palju kiiremini, kui ülevaatused on planeeritud, külalised peavad tulema jne.
Kiire ja kvaliteetse töö jaoks võite tegeleda enesehüpnoosiga, veendes end, et seda tüüpi töö on teie võimuses ja isegi meeldib.
Oluline on mitte lasta loomulikul laiskusele loovuse- ja arengusoovist võitu saada, muidu ei jõua sa tähtsaid ja vajalikke töid õigel ajal ära teha. Pärast kõigi kavandatud ülesannete täielikku täitmist on oluline korraldada meeskonnale hea puhkus.
Näiteks kui viidi läbi ühisprojekt, saate pidada pidu, motiveerides meeskonda uusi tööjõutippe vallutama. Psühholoogid on kindl alt veendunud, et pole juhtumeid, mida ei oleks võimalik realiseerida.
Oluline on nende rakendamise protsess korralikult korraldada, siis kaovad kõik juhtumid ja probleemid sujuv alt.
Beebi kohanemine
Koolieelsetes lasteasutustes luuakse kõikidel tasanditel ühistegevuse rühmi, kuid kõige olulisem on see, millal laps esimest korda eelkooli külastab. Kui beebil on suurenenud ärevus, on vaja luua mugav õhkkond, kaasates ta järk-järgult teiste lastega ühisesse mängu.
Just lasteaias saavad lapsel esimesed sõbrad, ta õpib suhtlema täiskasvanutega. Seetõttu peaksid vanemad, kes saadavad oma armastatud beebi lasteaeda, aitamata peaks hea tujuga rühma minema ja õhtul kindlasti lapse käest küsima, kuidas lasteaias päev läks, mida uut võiks laps õppida.
Kuidas aidata meeskonnas kohaneda?
Laps, saades aru, et lasteaias viibimine pole kohustus, läheb hommikul rõõms alt oma õpetajate, uute sõprade juurde. Psühholoogid soovitavad muuta lasteaia külastuse esimene päev tõeliseks puhkuseks. Laps peaks ringi vaatama, harjuma laste, õpetajate, lasteaia õhkkonnaga ja seetõttu piisab esialgu 3-4 tunniks eelkooli saatmisest.
Mõned vanemad proovivad enne lasteaeda minekut lapse kõrval kõndida. Sellistel puhkudel on lapsel palju lihtsam eakaaslaste meeskonnaga harjuda, ta püsib paremini rühmas.
Võid talle lasteaeda kaasa anda lemmikmänguasja, et beebi tunneks end mugavam alt.
Looge ühendus teismelistega
Selles vanuses on kõige raskem suhelda. Lapsed eemalduvad isadest-emadest, nende jaoks pakub huvi vaid eakaaslaste arvamus. Kuidas peresuhteid parandada? Näiteks võite proovida kaasata teismelist ühistegevusse, pakkudes tema toas remonti. Sellises tegevuses aktiivselt osaledes saab teismeline oma arvamust avaldada, pealegi kuulevad teda kindlasti ka vanemad.
Oluline on meeles pidada, et ruumi kaunistamiseks materjalide valikul tuleb eelistada kvaliteetset ja ohutut.
Soovitav on kasutada ainult neid mööbliesemeid, mida teismeline tõesti vajab. hulgasneid tuleks märkida voodi, kirjutuslaud, riidekapp. Teismelise tähelepanu kõrvalejuhtimiseks tavapärasest tänaval ekslemisest võite panna tema tuppa simulaatori. Kasuliku tööga liitumiseks on täiesti võimalik soetada tolmuimeja. Psühholoogid on veendunud, et kulud, mida vanemad teevad teismelise toas muudatuste tegemisel, tasuvad end lühikese aja pärast täielikult ära. Laps õpib olema kokkuhoidlik, distsiplineeritud ning ta on ka aupaklikum nende inimeste suhtes, kes teda ümbritsevad.
Järgmise põlvkonna koolitamine
Meie elus pole midagi väärtuslikumat kui lapse naeratus. Vanemate jaoks on nii oluline, et nende lapsed oleksid terved, saaksid normaalselt õppida ja saaksid kvaliteetset haridust. Beebi jaoks on ema peamine inimene, kellele ta usaldab oma probleemid, rõõmud.
Kuidas luua suhtlust? Tähtis on, et vanemad oleksid alati läheduses, kasulik on mängida laua- ja õuemänge, kaasates last ühistegevusse.
Kui isa ehitab poja kõrvale liivale lossi või aitab ema kodutöödega hakkama saada, valitseb peres alati rahu ja vaikus.
Just tänu beebi ja vanemate ühistegevusele tekivad peres tihedamad sidemed. Laps peab mõistma, et ta on vanemate jaoks vajalik ja oluline, et kõik tema probleemid ja õnnestumised puudutavad nii isa kui ka ema.
On oluline, et vanemad saaksid oma beebile nii õpetajateks kui ka kaaslasteks.
Psühholoogid on täiesti kindlad, et see on vanemate ja laste ühistegevusaitab lapsel areneda isiksusena.
Peate oma last ette valmistama esimesse klassi astumiseks, panema aluse suhetele teiste inimestega varases lapsepõlves. Lapsed tunnevad väga peenelt oma vanemate armastust ja hoolitsust.
Laps peaks tundma pidevat lähedaste tähelepanu, hoolt, toetust. Väikseima ohu korral peab beebi olema täiesti kindel, et nad on talle toeks ja aitavad hädadega toime tulla.
Oluline on armastada oma last täpselt sellisena, nagu ta tegelikult on. Ärge esitage talle liigseid nõudmisi, millega laps ei tule toime. See põhjustab tõsise psühholoogilise trauma, mis mõjutab negatiivselt kogu tema edasist elu. Tähtis on armastada oma last täpselt sellisena, nagu ta on, mitte püüda teda oma nõuete ja soovide järgi ümber teha.
Järeldus
Meeskonnatöö on tõeline kunst. Seetõttu peaksid ühistegevuse läbiviimise oskused kujunema juba varases lapsepõlves. Vanemad peaksid olema oma lastega kannatlikud ning peres peaks valitsema koostöö ja vastastikuse mõistmise õhkkond.
Ainult sellises keskkonnas on lapsel võimalus normaalselt areneda, rõõmustada oma vanemaid edu ja saavutustega.
Elus juhtub väga harva, et päriselu langeb täielikult kokku olukordadega, mida lapsed peavad lasteaedade ja koolide mängu- ja projektitegevuse osaks. Laps tuleb nendega kohaneda, muidu on ta vägahilisemas elus saab olema raske.
