Rosing Boriss Lvovitš, vene füüsik, teadlane, insener-leiutaja: elulugu, leiutised

Sisukord:

Rosing Boriss Lvovitš, vene füüsik, teadlane, insener-leiutaja: elulugu, leiutised
Rosing Boriss Lvovitš, vene füüsik, teadlane, insener-leiutaja: elulugu, leiutised
Anonim

Paljud teadlased mängisid televisiooni arengus olulist rolli, andes oma panuse sellesse valdkonda, kus nende teadmisi oli kõige rohkem vaja. Rosing on ilmekas näide sellest, kuidas uudishimulik meel sundis õppima, mõistma füüsika ja elektri keerukust. Olles loonud piltide televisiooniülekande, tegi ta seda, mida praegu peetakse tavaliseks - koos heliga ilmus telerisse ka pilt. Milline on kuulsa inseneri-leiutaja minevik ja milliseid muid teeneid omistatakse Boris Rosingule – selles artiklis.

viimased eluaastad
viimased eluaastad

Teadlase päritolu

Rosingu perekonnal on õilsad juured. Peeter Suure valitsusajal alustati aktiivset linnade, laevatehaste ja laevade ehitamist. Selleks oli vaja palju kitsaste valdkondade spetsialiste ja Venemaa võttis oma osariiki hea meelega uusi inimesi vastu. Nii ilmus Peter Rosing ja tema perekond impeeriumi ja jäid sinna elama, nagu paljud nende kaasmaalased hiljem tegid. Hollandi juuri ei unustatud, perekonnanimi väärtustab kõrgelt minevikku ja haridust üldiselt. Boris Rosingu isa Leo oli ametnik. Oma kohustusi täites kooskogu vastutustundega sai ta riiginõuniku ametikoha, misjärel astus tagasi.

Tulevase teadlase Ljudmila Fjodorovna ema ei olnud samuti harimatu: koduperenaisena oskas ta vab alt kolme keelt ja juhtis asjatundlikult majapidamist. Boriss Lvovitš Rosing sündis 5. mail, tema kodulinnaks sai mõjukas Peterburi. Ta lähenes koolitusele vastutustundlikult, 1887. aastal lõpetas ta gümnaasiumi auhinnaga – kuldmedaliga.

Noore teadlase algus

Valinud omaks täppisteadused, astus noormees Peterburi ülikooli füüsika-matemaatikateaduskonda, mille lõpetas 1891. aastal esimese astme diplomiga. Sellega seoses ei lahkunud ta ülikoolist igaveseks - edukas üliõpilane Boriss Lvovitš jäeti professoriks. 1892. aastal valis ta oma töökohaks Peterburi Tehnikainstituudi, kus õpetas järgmised 3 aastat. 1895. aastal asus ta õpetama õpilasi Konstantinovski suurtükiväekoolis.

Huvitav on see, et Boriss Lvovitš Rosing oli seisukohal, et kõik väärivad kõrgharidust, samas kui paljud professorid eelistasid õppida ainult meesüliõpilastega. Toetades Peterburi polütehnikumi naiskursusi, sai temast elektromehaanikateaduskonna dekaan. Professorina hakkas ta märkama probleeme kujutiste elektroonilisel edastamisel – mehaaniline skaneerimine võimaldas edastada fotosid, kuid sellel oli palju puudusi. Nii sündiski idee luua esimene elektrooniline salvestusmeetod.

Katoodkiiretoru
Katoodkiiretoru

Leiutiste olemus

Rosing Boris Lvovitš asetas leiutised õpetajana töötades alati suurusjärgu võrra kõrgemale kui õpetamine. Tema töö põhiolemus oli leida viis piltide edastamiseks distantsilt. Mõistes oma töö viljade suurt tähtsust, sai Boriss Lvovitš patendi mitte ainult Venemaal, vaid ka Inglismaal, Ameerikas ja Saksamaal. Lisaks köitis teadlast küsimus, millised protsessid toimuvad kahe objekti vahelise magnetismi fenomeni ajal. Niisiis valis ta ülikooli lõputöö teemaks kahes kehas magnetiseerimise ümberpööramisel toimuvad protsessid. Hiljem püüdis Rosing tuletada traadi pikenemise valemit, kuna ta märkas selle pikkuse muutumist magnetiseerimise ümberpööramise ajal.

Teadmised magnetismi valdkonnas võimaldasid tal, nagu paljudel Venemaa leiutajatel, töötada veel ühe probleemi kallal. Boriss Lvovitš mõtles terve akude süsteemi loomisele koos liikuva elektrolüütide kihiga. Lisaks oleks elektrienergia kasutamine säästlikum kui soojusenergia ning seetõttu võib ühe energialiigi muundamine teiseks lahendada soojuse puudumise ja ebaratsionaalse kasutamise probleemi.

Elektronteleskoobi olemus
Elektronteleskoobi olemus

Mitme teadmiste eelis

Eelnimetatud teosed ei ammenda Boriss Lvovitši teeneid. Ta töötas elektrilise signalisatsioonisüsteemi kallal, mis sobis tuletõrjedepoode, komandotelegraafide, telefonikeskjaamade tööga. Selliste häirete eeliseks oli automaatne väljalülitamine, mis oli suurtel väga mugavettevõtted.

Paljud teadmised elektri- ja magnetväljade uurimise vallas ei olnud vene keeles kättesaadavad, kuid ta ei pärinud mitte ainult isa teadmistejanu mehaanika ja matemaatika alal, vaid ka ema lugupidamise võõrkeelte vastu. Boris Rosing tundis neist mitut, nii et ta sai olla kursis viimaste leiutistega. Tema arvustused, kokkuvõtted, artiklid võõrkeelsetest füüsikaõpikutest avaldati ajakirjas Elekter.

Roosides oma süsteemi kõrval
Roosides oma süsteemi kõrval

Elektriline teleskoop

See termin oli levinud palju varem kui televisioon. Boriss Lvovitš hakkas tema enda sõnul elektrilise teleskoobiga tegelema 1897. aastal. Juba siis pakuti erinevates riikides välja erinevaid lahendusi: mehaaniliste seadmete kasutamist piltide elementideks skaneerimiseks. Venelased leiutasid peamiselt kõige lihtsamate optilis-mehaaniliste seadmete abil. Boriss Lvovitš nägi pärast mitu aastat kestnud uurimistööd neis tohutul hulgal puudusi.

Televisioon Boris Rosing nägi edu vaid siis, kui inertsed süsteemid asendatakse inertsete süsteemidega. Kuid sellist süsteemi pole veel leitud. Boriss Lvovitš otsis välismaiste avastuste hulgast, kuid leidis need oma laboris, Tehnoloogiainstituudis. Seal oli katoodkiiretoruga ostsilloskoop, mis püüdis kinni elektronkiire ja ekraanile ilmusid keerulised kujundid. Just tema sai aluseks uue piltide edastamise viisi avastamisele. Hiljem, pärast teiste fotoelektriliste omaduste uurimistaineid, moodustas Boriss Lvovitš terve süsteemi. Nüüd kasutab televisioon samu meetodeid, mille Vene teadlane nii kaua aega tagasi välja töötas.

Ühiskond avaldab austust

Sellise süsteemi loomiseks, millel ei oleks olulisi vigu, oli vaja teha 10 aastat tööd. Rosing ei oodanud materiaalset toetust ja seda polnud. Kogu uurimistöö aja täiustas ta oma järglasi. Nii et juba pärast 1912. aastat, kui Venemaa Tehnika Selts hindas tema töö tulemust ja andis talle kuldmedali (saavutuste eest elektriteleskoopide alal), jätkas Boris Rosing süsteemi kallal tööd. Ta asendas gaasiga täidetud toru vaakumtoruga, rakendas pikisuunalise magnetvälja omadusi ja muutis korduv alt mähise ampripöörete arvu.

1924. aastal kutsus Lenini Eksperimentaalne Elektrotehniline Laboratoorium Boriss Lvovitši vanemteaduriks, tunnustades teeneid. Kuid teadlane ei piirdunud sellega. Aastatel 1924-1925 toodeti juba masinaid pimedate orienteerumise hõlbustamiseks. Laboratoorium võimaldas täiustada Galilei binoklit ja pildistada heli (pimedate seadmete loomise alus).

Elektrooniline teleskoop on üldlevinud
Elektrooniline teleskoop on üldlevinud

Edasised tegevused

Füüsika ja Matemaatika Selts, mille Boriss Lvovitš lõi 1920. aastal, tegeleb jätkuv alt tol ajal aktuaalsete probleemidega, lakkamata toimimast isegi 1922. aasta näljahäda ajal. Selle seltsi esimehena töötades oli Boris Rosingil võimalus koostada aruannevektormonoloogi kohta Amsleri planimeetril põhineva lihtsustatud valemi ettepanek. 1923. aastal ilmus uurija raamat "Elektriline teleskoop". Vahetud ülesanded ja saavutused.”

NSVL poliitiline süsteem ei andnud tol ajal kellelegi armu: 1931. aastal arreteeriti teadlane süüdistatuna "kontrrevolutsionääride abistamises". See oli intelligentsi (sealhulgas vene leiutajate) repressioonide periood. Seda, et ta sõbrale raha laenas, peeti pahatahtlikuks kavatsuseks. Ainult tänu tugevate sõprade eestpalvetele viidi Boris Rosing Arhangelskisse.

Rosingu meetod telerites
Rosingu meetod telerites

Suur pärand

Ajuverejooks 1933. aastal, 20. aprillil, katkestas Boriss Lvovitši elu. Ta suri 63-aastaselt ja maeti Arhangelskisse. Selle mehe uurimistöö pole jäänud märkamata. Nagu ta ise 1925. aastal oma leiutiste kohta ütles: "Tuleb aeg, mil elektriteleskoop levib kõikjale ja muutub sama hädavajalikuks kui telefon." Ja nii see juhtuski.

Boris Rosingu elulugu pole vähem huvitav kui tema leiutised. Tugeva isiksuse, teadmistejanulise teadlase kujunemine näitab selgelt, et suured inimesed ei sünni, vaid neist saavad. Boris Rosingu leiutised võimaldasid heita pilgu ookeani sügavustesse, tuua pilte Maa sisikonnast selle salajasematest kohtadest, näha seda nii professoritel kui ka kooliõpilastel.

Soovitan: