Mis on uurimine? Miks seda tehakse, millist teavet on vaja ja kust seda saada? Kõigile neile küsimustele tuleks vastata järjekorras, alustades selle sõna definitsioonist.
Definitsioonid
Mis on uurimine? Enne selle mõiste ja selle komponentide üksikasjalikku analüüsimist peaksite selgituse saamiseks tutvuma mitme sõnaraamatuga.
Niisiis allikast "Suur entsüklopeediline sõnaraamat" järeldub, et see protsess, mis hõlmab uute teadmiste kogumist, jaguneb kaheks tasandiks – empiiriliseks ja teoreetiliseks.
Vaadakem teist allikat, D. N. Ušakovi sõnaraamatut, et mõista, mis on uurimine. Siin esitatakse terminit erinevates suundades. See on majanduskriisi analüüs ja analüüside uurimine meditsiinis, samuti teaduslik essee, kus päevakorras on mõni sotsiaalse arengu küsimus või analüüs.
Uurimisandmed
Teabe saamiseks, mida edasi uuritakse, peavad teil olema vajalikud andmed. Need kogutakse esm alt kokku, seejärel töödeldakse ja lõpuks analüüsitakse. Kõik see toimub mitmes etapis:
- probleemi või olukorra tuvastamine;
- mõistmine, kust see tuli, kuidas see arenes, millest see koosneb;
- probleemi asukoha kindlaksmääramine teadmiste süsteemis;
- otsi viise, aga ka vahendeid ja võimalusi, mis uute teadmiste toel olukorra lahendavad.
Kõigi etappide läbimiseks vajate uurimisobjekti, metoodikat (sisaldab eesmärke, lähenemisviisi, võrdlusalust ja prioriteete) ja ressursse. Lõppkokkuvõttes on vaja saada mingisugune tulemus, mis väljendub programmi väljatöötamises või projekti käivitamises, soovituse või mudeli loomises.
Ilmne näide oleks laboriuuringud, kus teadlased uurivad haigust, millega tuleb võidelda. Keemikud püüavad luua ravi, laboritöötajad katsetavad loomadega jne, kuni saadakse viirusevastane ravim, mis võib päästa palju elusid.
Klassifikatsioon
Igas teadusvaldkonnas õpitakse, olgu see siis meditsiin, psühholoogia, majandus või turundus. Kuid iga suuna jaoks on olemas uurimisliikide klassifikatsioon.
Need eristavad nii fundamentaalseid, kus põhieesmärk on uute teadmiste saamine, kui ka rakenduslikke teadmisi, mida on vaja teadusliku probleemi lahendamiseks.
Õppida saab empiiriliselt, st vaatluse läbiviimiseks või mõne kogemuse põhjal või analüüsi ja teoreetiliste teadmiste põhjal.
Lisaks on selliseid tüüpe nagu kvantitatiivne ja kvalitatiivne. Kõik sõltub sellest, mida on vaja uurida. Näiteks kui vajaet uurida inimeste käitumist antud olukorras ja tulemus tuleb välja arvutada, see on kvantitatiivne meetod. Kvalitatiivset on vaja siis, kui on oluline mõista, miks inimene käitus nii ja mitte teisiti. Siin saate lisada teise kategooria - kohapealsed ja korduvad laboratoorsed testid ja muud, mis põhinevad läbiviimise sagedusel. Objekti oleku kohta pole alati piisav alt teavet, mistõttu teatud aja möödudes uuritakse subjekti uuesti.
Järgmine kategooria on erinevate teabeallikate kasutamine – teisene ja esmane. Näiteks viiakse läbi küsitlus, kus selgitatakse välja erinevate inimeste arvamus ehk tegemist on esmase allika andmetega. Arvutiuuringud tehakse enamasti siis, kui osa teabest on puudu või osa sellest on aegunud.
Näiteks on objektiks rühm inimesi, kes söövad mõnda aega iga päev sama toitu, ja teadlased selgitavad välja, kuidas see toode kehale mõjub.
Põhifunktsioonid
Kui olete otsustanud mõne uurimistöö kategooria või selle tüübi järgi, on järgmiseks sammuks määrata eesmärk, mis jaguneb kolme rühma: kirjeldav, analüütiline ja intelligentsus.
Kõige sagedamini kasutatakse kirjeldavat vaadet siis, kui on vaja inimesi uurida, samuti määrata tunnused, mille poolest nad üksteisest erinevad. Luuremeetodit on vaja suuremahuliste uuringute jaoks, õigemini eeletapina. Analüütiline vaade on sügavaim ja lisaks objekti või nähtuse kirjeldamisele selgitab välja põhjused, mis on uuritava aluseks.nähtused.
Pärast kogu saadud teavet on lihtne vastata, mis on uuring ja milleks see on mõeldud. Kuid tasub meeles pidada, et mis tahes probleemi hea uurimine nõuab palju raha, et saada usaldusväärset teavet, luua programm, töötada välja meetod või kirjutada ülevaade.
