Burres Frederick Skinner oli oma aja üks kuulsamaid psühholooge. Tema oli see, kes seisis selle suuna, mida tänapäeval teaduses biheiviorismiks nimetatakse, alge. Isegi tänapäeval mängib tema õppimisteooria psühholoogias, pedagoogikas ja juhtimises olulist rolli.
Teadlaste katsed
Skinneri teooriat kirjeldatakse üksikasjalikult ühes tema põhitöös, mille nimi on "Organismide käitumine". Selles toob teadlane välja nn operantse tingimise põhimõtted. Lihtsaim viis nende põhimõtete mõistmiseks on vaadata ühte teadlase kõige tüüpilisemat katset. Roti kaal vähenes 80-90% normaalsest. See asetatakse spetsiaalsesse seadmesse, mida nimetatakse Skinneri kastiks. See annab võimaluse teha ainult neid toiminguid, mida vaatleja saab näha ja juhtida.
Kastis on ava, mille kaudu söödetakse loomale toitu. Toidu saamiseks peab rott hooba vajutama. Seda survet nimetatakse Skinneri teoorias operantseks vastuseks. Kuidas õnnestub rotil seda kangi vajutada - käpaga,nina või võib-olla saba - see pole oluline. Eksperimendi tööreaktsioon jääb samaks, kuna sellel on ainult üks tagajärg: rott saab toitu. Premeerides looma toiduga teatud arvu klikkide eest, arendab teadlane loomas stabiilseid reageerimisviise.
Skinneri käitumise kujundamine
Kiire reaktsioon on Skinneri teoorias meelevaldne ja sihipärane tegevus. Kuid Skinner määratleb selle eesmärgipärasuse tagasiside kaudu. Teisisõnu mõjutavad käitumist looma teatud tagajärjed.
Skinner nõustus teadlaste Watsoni ja Thornadike'i seisukohtadega vaimse arengu kahetise olemuse kohta. Nad uskusid, et psüühika kujunemist mõjutavad kahte tüüpi tegurid – sotsiaalsed ja geneetilised. Operantne õpe tugevdab konkreetseid subjekti sooritatavaid operatsioone. Teisisõnu, geneetilised andmed on sotsiaalselt määratud käitumise aluseks. Seetõttu on areng Skinneri arvates õppimine tänu teatud keskkonnastiimulitele.
Skinner uskus ka, et operantset tingimist saab kasutada mitte ainult teiste subjektide käitumise kontrollimiseks, vaid ka seoses enda käitumisega. Enesekontrolli saab saavutada spetsiaalsete tingimuste loomisega, milles soovitud käitumist tugevdatakse.
Positiivne tugevdus
Operantne õpe Skinneri tugevdamise teoorias põhinebsubjekti aktiivsed toimingud ("toimingud"), mida tehakse teatud keskkonnas. Kui mõni spontaanne tegevus muutub kasulikuks teatud vajaduse täitmiseks või eesmärgi saavutamiseks, tugevdab seda positiivne tulemus. Näiteks saab tuvi õppida keerulist tegevust – pingpongi mängimist. Aga ainult siis, kui sellest mängust saab toidu hankimise vahend. Skinneri teoorias nimetatakse tasu tugevdamiseks, kuna see tugevdab kõige soovitavamat käitumist.
Järgmine ja proportsionaalne tugevdus
Aga tuvi ei saa õppida pingpongi mängima, kui eksperimenteerija ei juhenda teda sellises käitumises diskrimineeriva õppe kaudu. See tähendab, et teadlane tugevdab tuvi üksikuid tegevusi järjekindl alt, valikuliselt. B. F. Skinneri teoorias võib tugevdus olla kas juhuslikult jaotatud, toimuda teatud ajavahemike järel või esineda teatud proportsioonides. Preemia, mida jagatakse juhuslikult perioodiliste rahaliste auhindadena, kutsub esile inimestes hasartmängusõltuvuse. Regulaarsete ajavahemike järel esinev stiimul – palk – aitab inimesel teatud teenistuses püsida.
Skinneri teoorias on proportsionaalne tasu nii võimas tugevdaja, et tema katsetes osalenud loomad peksid end praktiliselt surnuks, püüdes maitsvamat toitu teenida. Erinev alt käitumise tugevdamisest on karistus negatiivne.tugevdused. Karistamine ei saa õpetada uut käitumismustrit. See põhjustab ainult seda, et subjekt väldib pidev alt teadaolevaid toiminguid, millele järgneb karistus.
Karistus
Karistuse kasutamisel on tavaliselt negatiivsed kõrvalmõjud. Skinneri õppimisteoorias on välja toodud järgmised karistuse tagajärjed: kõrge ärevus, vaenulikkus ja agressiivsus, endasse tõmbumine. Mõnikord sunnib karistus inimest teatud viisil käitumist lõpetama. Kuid selle puuduseks on see, et see ei soodusta positiivset käitumist.
Karistamine sunnib subjekti sageli mitte loobuma soovimatust käitumisest, vaid ainult muutma selle varjatud vormiks, mis ei kuulu karistamisele (näiteks tööl alkoholi joomine). Muidugi on palju juhtumeid, kus karistamine näib olevat ainus viis sotsiaalselt ohtliku käitumise mahasurumiseks, mis ohustab teiste inimeste elu või tervist. Kuid tavaolukordades on karistamine ebatõhus mõjutamisvahend ja seda tuleks võimalusel vältida.
Skinneri operantõppe teooria plussid ja miinused
Vaatleme Skinneri kontseptsiooni peamisi eeliseid ja puudusi. Selle eelised on järgmised:
- Hüpoteeside range testimine, katset mõjutavate täiendavate tegurite kontroll.
- Tunnistades situatsioonitegurite tähtsust,keskkonnaparameetrid.
- Prakmaatiline lähenemine, mis on viinud tõhusate psühhoterapeutiliste protseduuride loomiseni käitumise muutmiseks.
Skinneri teooria miinused:
- Reduktsionism. Loomade käitumine taandub täielikult inimeste käitumise analüüsile.
- Madal kehtivus laborikatsete tõttu. Katsete tulemusi on raske looduskeskkonda üle kanda.
- Teatud tüüpi käitumise kujunemise protsessis ei pöörata tähelepanu kognitiivsetele protsessidele.
- Skinneri teooria ei anna praktikas järjepidevaid ja jätkusuutlikke tulemusi.
Motivatsioonikontseptsioon
Skinner lõi ka motivatsiooniteooria. Selle põhiidee seisneb selles, et soov seda või teist tegevust korrata tuleneb selle tegevuse tagajärgedest minevikus. Teatud stiimulite olemasolu põhjustab teatud tegevusi. Kui selle või teise käitumise tagajärjed on positiivsed, käitub katsealune sarnases olukorras ka edaspidi.
Tema käitumist korratakse. Aga kui teatud strateegia tagajärjed on negatiivsed, siis edaspidi ta kas ei reageeri teatud stiimulitele või muudab oma strateegiat. Skinneri motivatsiooniteooria taandub tõsiasjale, et teatud tulemuste korduv kordamine viib subjekti spetsiifilise käitumusliku seadistuse kujunemiseni.
Isiksus ja õpikäsitus
Skinneri vaatenurgast on isiksus kogemusmille indiviid oma elu jooksul omandab. Erinev alt näiteks Freudist ei pea õppimiskontseptsiooni pooldajad vajalikuks mõelda psüühilistele protsessidele, mis inimmõistuses peituvad. Isiksus on Skinneri teoorias toode, mille kujundavad enamasti välised tegurid. Isiklikud omadused määravad sotsiaalne keskkond, mitte sisemise vaimse elu nähtused. Skinner pidas inimese psüühikat "mustaks kastiks". Emotsioone, motiive ja instinkte on võimatu üksikasjalikult uurida. Seetõttu tuleb need eksperimenteerija vaatlustest välja jätta.
Skinneri operantse õppimise teooria, mille kallal teadlane aastaid töötas, pidi tema ulatusliku uurimistöö kokku võtma: kõik, mida inimene teeb ja mis ta põhimõtteliselt on, määrab ära tema poolt saadud autasude ja karistuste ajalugu. teda.
