Pärast uute riiklike standardite kehtestamist riiklikus haridussüsteemis on projektitegevus muutunud igas ainevaldkonnas asendamatuks elemendiks. Oma mentorite-õpetajate käe all mõtlevad poisid läbi ja viivad ellu uuringuid erinevates teadusvaldkondades. Hariduse algfaasis õpivad koolilapsed kursust "Maailm ümber".
Selle teema raames saavad nad esialgse ettekujutuse elusloodusest ja protsessidest. Selles haridusvaldkonnas pööratakse erilist tähelepanu kohalikule ajaloole ja isamaalistele tegevustele. peatume mõnel kooliõpilaste tööl.
Me vastutame metsloomade eest
Taimede ja loomade tundmaõppimise käigus saab läbi viia projekte üle maailma. Tööobjektiks võib pidada linde, loomi, kes vajavad kaitset. Milline on parim viis projekti alustamiseks? "Maailm ümber: oma kätega punane raamat" on üks põhikooliõpilastele mõeldud tulevase teose nimevalikuid.
Teema on needtingimused, mis võimaldavad inimestel kaitsta ohustatud liike.
Hüpoteesina võib noor teadlane eeldada, et ta suudab anda oma panuse eluslooduse kaitsesse.
Töö tähendus
Projektid üle maailma laiendavad laste teadmisi oma piirkonna loodusest, õpetavad neid olema vastutustundlikud kodanikud, hoolitsema taimede ja loomade eest. Teostatud töö tulemuseks võib olla stend "Hoiame järglastele kokku". Projektid üle maailma hõlmavad lisamaterjalide kasutamist:
- värviline paber;
- käärid;
- guašš;
- akvarellid;
- värvilised pliiatsid.
Vastav alt tegevuse tulemustele koostab laps (lasterühm) brošüüri "Minu piirkonna punane raamat".
Projekte üle maailma saab läbi viia nii tunni ajal kui ka klassivälise tegevuse raames.
Mille kohta Punane raamat võib rääkida
Alustuseks on oluline esile tuua töö eesmärk, ülesanded, valida toimingute algoritm. Sissejuhatuses põhjendab autor uurimistööks valitud teema asjakohasust. Näiteks võib märkida, et meie piirkond eristub ainulaadse taimestiku ja loomastiku poolest, kuid osa taimi vajab kaitset. Kui meie, tavalised inimesed, midagi ette ei võta, siis mõne aasta pärast kaob osa elusloodusest, meie järeltulijad ei saa kunagi teada, kuidas mõned lilled lõhnavad.
Meie piirkond vajab abi, nii et meie, koolilapsed, peame teadma punase raamatu olemasolust, kaitsma selles loetletud taimi.
Küsitlus
Oma küla, linna punase raamatu koostamiseks peavad poisid koguma teatud teavet. Üks võimalus info hankimiseks on läbi viia anonüümne sotsioloogiline küsitlus. Noor teadlane pakub vastajatele mitmeid tema töö teemaga seotud küsimusi:
- mida sa tead punasest raamatust;
- millest ta räägib;
- miks seda nimetatakse "punaseks";
- millised taimed ja loomad sellisesse raamatusse kuuluvad;
- kuidas see töötab.
Pärast kõigi ankeetide statistilist töötlemist teeb autor kokkuvõtte ja teeb järeldused.
Näiteks võite võtta sotsioloogilise projekti välismaailma kohta. Uurimisobjektiks võivad saada loomad, kelle vastajad oma vastustes märkisid.
Kui küsitlusest selgub, et enamikul vastajatest puudub teave Punase raamatu, selle tähenduse kohta, on see otsene kinnitus projekti asjakohasusest ja ajakohasusest.
Salvesta ja salvesta
Praegu muutub loomade arv ja levimus meie silme all. Arvukuse vähendamine on oluline stepikotkaste, nurmkanade, jäneste jaoks. Nende kadumisega võib muutuda ka maailm meie ümber. Projekt Meie klass loodusele peaks aitama seda suundumust ümber pöörata. Mida me otsustasime teha? Oleme koostanud teabevoldiku, mis näitab nende liikide arvukuse vähenemise põhjuseid:
- liigne põud;
- organiseerimata jaht;
- salaküttimine;
- Kemikaalide kasutamine põldude väetamiseks;
- keskkonnasaaste.
Järeldus projekti kohta
Kuidas saab projekt World Around lõpule viia? 3. klass hõlmab töötulemuste esitlemist klassikaaslaste ees haridus- ja teaduskonverentsidel, samuti avalikkuse tähelepanu äratamist projektimeeskonna koostatud infovoldikute kaudu.
Need võivad kajastada anonüümse sotsioloogilise küsitluse tulemusi, näidata neid loomi, kes on kantud punasesse raamatusse, loetleda metsas käitumisreegleid.
Teos "Minu maa punane raamat"
Pakume valmis projekti. "Maailm. Hinne 3" sisaldab mitmeid teemaga seotud lõike. Seda saab kasutada noorema põlvkonna kognitiivse huvi arendamiseks, laste positiivse suhtumise kujundamiseks elusloodusse. Eesmärgiks on uurida põlist maad, tutvuda haruldaste ja ohustatud looma- ja taimeliikidega.
Millist muud eesmärki City projekt taotleb? Maailm meie ümber on nii haavatav, et inimene peab looduse eest hoolt kandma.
Igas piirkonnas on oma taimed ja loomad, kes vajavad kaitset. Voroneži piirkonna punane raamat kiideti heaks 2008. aastal. See ühendab umbes seitseteist tuhat taime- ja loomaliiki. Sellesse ei kuulu veel umbes 850 liiki, kuid nad vajavad ka erilist kaitset, kuna nende arvukus väheneb igal aastal. Raamat esitlebteave liikide bioloogiliste omaduste, väljasuremise põhjuste, kaitse- ja taastamistingimuste kohta.
Projekti käigus õnnestus välja selgitada liikide harulduste peamised kategooriad:
- need, kes kadusid;
- otseselt ohus;
- haruldane;
- suuruse vähendamine;
- taastav.
Näiteks kui varem olid Doni jões levinud sellised punased kalad nagu jõeforell, kes siin munesid, siis pärast Tsimljanski tammi ehitamist kadus see väärtuslik kalasort täielikult.
Eelmise sajandi alguses oli teder palju, kuid 20. sajandi teisel poolel kadus lind peaaegu täielikult. Selle nähtuse põhjusteks võib pidada salaküttimist, metsade raadamist, soiste kohtade kuivendamist. Kesk-Venemaal on tendents vähendada röövlindude arvukust: konnakotkad, öökullid, kullid, kotkad.
Voroneži oblastis ei ole peaaegu üldse enam alles jäänud pelikane, tsüstlasi, väiketiini, samuti väheneb madude arvukus. Bioloogid üritavad mõnda loomaliiki omal jõul taastada. Näiteks eelmise sajandi teisel poolel oli kaunis Apollo liblikas piirkonnas lai alt levinud, siis ta kadus.
Moskva Riikliku Ülikooli bioloogiateaduskonna üliõpilaste, kes teevad Voroneži oblastis suvepraktikat, jõupingutustega õnnestus neil need kaunid olendid oma "ajaloolisele kodumaale" tagastada, laenutades Tambovi "Apollosid".
Sellised tegevused on üks viise, kuidas näidata muret eluslooduse vastu. hulgaseristatakse taimi, mis on kantud Voroneži piirkonna punasesse raamatusse:
- peonileheline pojeng;
- Altai kell;
- niidu rukkilill;
- laialehine koirohi, mustikas.
Bioloogid on veendunud, et haruldaste liikide säilitamiseks on oluline luua piirkonda maksimaalne arv erikaitsealasid: kaitsealad, looduskaitsealad.
Arhangelski piirkonna looduskaitseprojekt
Küsimusi, mis on seotud inimese hoolika suhtumisega taimestikku ja loomastikku, arutatakse meid ümbritsevat maailma käsitlevates tundides kõigis riigi piirkondades. Selline põhjapoolne piirkond nagu Arhangelski piirkond pole erand. Näiteks võib projekti pühendada Arhangelski piirkonna punasesse raamatusse kantud kadaka uurimisele. Seda põõsast peetakse ökoloogilise olukorra näitajaks, mistõttu on väga oluline välja selgitada, millistes piirkondades see kasvab ja milline on selle populatsioon.
Järeldus
Praegu on oluline pöörata inimkonna suurt tähelepanu küsimustele, mis on seotud planeedi taimestiku ja loomastiku kaitse ja säilitamisega. Juba varakult on oluline kujundada nooremas põlvkonnas hooliv suhtumine elusorganismidesse, millele projektitegevused igati kaasa aitavad. Mõned Venemaa piirkonnad osalevad aktiivselt algkooliealiste laste keskkonnaalaste oskuste kujundamise töös. Näiteks Arhangelski oblastis, Karjalas, on välja töötatud spetsiaalsed koduloo kursused, aastalmille raames saavad lapsed esmast teavet oma piirkonna looduse kohta, uurivad piirkonnas asuvaid peamisi kaitsealasid. Lapsed õpivad koos metsameeste, rahvusparkide töötajatega hoolitsema taimede ja loomade eest, osalema loomevõistlustel ja olümpiaadidel.
