Praktiliselt põhikoolist alates on õpilased teinud vene keele tundides sellist loovtööd nagu esitlus. Esitlus on tekstis sisalduva teabe edastamine, mida õpilane loeb või kuulab. See töö on suunatud õpilaste poolt kuuldud või loetud teksti mõistmisele ning selle sisu ja tähenduse edasiandmisele. Esitluses peab õpilane säilitama nii algallika stiili kui ka selle tunnused. Sellist tööd on vaja õigekirja- ja stilistikaoskuste arendamiseks.
Kuidas esitlusega töötada
Tavaliselt loeb õpetaja ettekandeteksti kaks-kolm korda või annab selle mõneks ajaks trükitud kujul. Tekstiga töötades tuleb esile tõsta põhiidee, fikseerida märksõnad, määrata mikroteemad ja lõikude arv. Pärast esimest lugemist peaksite kaaluma teksti teemat ja peamist ideed, mida autor soovis meile edastada. Samuti määratleme kasutatud keele stiili ja vahendid. Pärast seda loeb õpetaja teksti teist korda läbi ja õpilased hakkavad ümber jutustamisega tegelema. Kõigepe alt kirjutage mustand, seejärel peate selle parandama ja oma tööd kontrollimaõigekirja- ja kirjavahemärkide eest. Pärast seda saate töötada lõpliku versiooniga. Esitlus on loovtöö, mis vahel juhtub ka loomingulise ülesandega: tekstile tuleb anda nimi ehk pealkirjastada või vastata küsimusele ja kirjutada oma suhtumine autori tõstatatud probleemsesse teemasse. see.
Millised on esitluste tüübid
Esitlus võib olla lühike, üksikasjalik või valikuline. Üksikasjalik aitab õpilastel mälu treenida, õpetab neid detailidele tähelepanu pöörama ja esitluse järjekorda meelde jätma. Kokkuvõtlik esitlus õpetab tekstis olulisi punkte esile tooma, lühid alt konspekteerima ja oskama teksti lühendada. Valiku puhul ei ole vaja kogu teksti ümber jutustada. Esitluskeel on lihtsam kui kirjeldav. Tavaliselt peate leidma teavet ühe tegelase või konkreetse teema kohta.
Esitluste jaotus kõne tüübi järgi
Esitlus jaguneb ka kõnetüübi järgi eri tüüpidesse. Narratiivis on ennekõike vaja sündmuste jada õigesti välja tuua. Deskriptiivis, mis on keerulisem, on teksti tähendust raskem omastada. Lisaks on sellega töötamisel vaja ümberjutustamisel aktiivselt kasutada kunstilisi ja väljendusrikkaid vahendeid. Arutlemisel peate suutma esitlemiseks isoleerida teksti põhiteesid ja neid edasi jutustades, argumenteerides ja lauseid loogiliselt üles ehitada.
Millele erilist tähelepanu pöörata
Kui teos on narratiivset tüüpi, siis reeglinasee on süžee ja see sisaldab teavet sündmuste kohta, mis toimuvad teatud järjestuses. Peamised vead esitlemisel on mitu korda korduv sama info ja sage sünonüümide kasutamine. Hea tekst ei nõua asjatut kordamist ja vajab õiget verbivormide kasutamist. Süžeetekstis on peamine leida põhiidee, mille puhul peaksite tähelepanu pöörama pealkirjale. Seejärel jagage loetud materjal mikroteemadeks ja leidke neist igaühest põhiidee.
Kas see tekst sisaldab teavet, mida ei tohiks välja jätta? Milliste detailideta saate hakkama? Kuidas iga lõigu põhiidee kokku võtta? Kuidas autor suhestub tegelastega ja millistes sõnades see väljendub? Kirjeldava teksti kallal töötamist peetakse kõige keerulisemaks. Õpilane peab kujutlema oma kujutluses pilti, joonistama vaimselt inimese või eseme portree. Selles esitluses on oluline pöörata tähelepanu igale pisiasjale. Pöörake tähelepanu sellele, milliseid detaile ja nüansse autor teile teema kirjeldamiseks täpselt annab, kuidas on kirjelduse elemendid omavahel seotud, milliseid kunstilisi ja keelelisi vahendeid ta kasutab täpse kirjelduse saavutamiseks.
Kuidas töötada arutlusavaldusega
Sellise töö kvaliteetseks tegemiseks on oluline osata mõista ja edasi anda mitte ainult autori mõtteid, vaid ka neid analüüsida ja oma arvamust avaldada. Esitlusega töötades tehke ennekõike selgeks põhiidee, tõstke esile lõigud, mõelge oma suhtumisele autori poolt tekstis tõstatatud probleemsesse teemasse,väljenda oma suhtumist sellesse ja põhjenda seda. Esitlus on töö, mis annab võimaluse oma mõtteid väljendada.
Avaldus OGE-s vene keeles
Töö esitlusega on väga oluline ja seda tuleb tutvustada juba algklassidest alates. Vene keele riikliku lõputunnistuse programm pakub üheksandatele klassidele eksami esimeseks osaks, et nad kirjutavad kuuldud tekstist kokkuvõtte ja demonstreerivad seeläbi oma oskust infot tihendada ilma olulisi punkte vahele jätmata. Paljud inimesed peavad kokkuvõtliku avalduse kallal töötamist keeruliseks. Kuid tegelikult, olles õppinud teksti tihendamise tehnikaid, saate seda sooritada kõrgeima punktisummaga. OGE ettekannete tekstid leiate FIPI veebisaidilt, kuhu need postitatakse spetsiaalselt eksamiks valmistumiseks.
Kuidas OGE-s venekeelne esitlus läheb? Eksamit koordineeriv õpetaja lisab helisalvestise, milles teadustaja loeb teksti hästi väljaõppinud häälega. 3-5 minuti pärast lülitab õpetaja selle uuesti sisse. Millised peaksid olema õpilase tegevused esimesel kuulamisel? Tõstke esile põhiidee, kirjutage üles märksõnad ja proovige tekst kohe lõikudeks jagada. Kuulamise vahepeal kirjuta üles kõik, mis sinu mällu on ladestunud. OGE tekstides on tavaliselt 3–4 lõiku. Igal neist on oma mikroteema ja terviklik mõte. Kõige tähtsam on need õigesti tuvastada, jättes välja mittevajalikud üksikasjad. Pärast teksti kirjutamist võite alustada tihendustehnikatega. Nõuded ütlevad, et kõrgeima punktisumma saamiseks piisab kahe nipi rakendamisest. Lihtsamad viisidlühendada teksti: homogeensete liikmete üldistamine ühes sõnas, lihtlausete taandamine keerukaks muutmisega, sissejuhatavate sõnade ja konstruktsioonide eemaldamine.
