Lõputöö on üliõpilase kirjalik uurimistöö erialal, mida ta õppis kogu õppeperioodi jooksul. Töö demonstreerib õppeprotsessi käigus omandatud teoreetiliste ja praktiliste oskuste vastavust riigi õppeasutustes vastuvõetud standarditele.
Ülikooliõpilased saavad lõpuaastale lähemale teada, mis on lõputöö ja kuidas seda kirjutada. Kuigi seda tasub enne kaaluda.
Spetsialisti lõpptöö
Sõltuv alt üliõpilase erialast võib spetsialisti diplomil olla kaks vormi:
- lõputöö;
- lõputöö projekt.
Esimest sooritavad tavaliselt humanitaar-, sotsiaal- või loodusteaduste erialaga üliõpilased. Seda tüüpi töid teevad ka loominguliste erialade lõpetajad, et aastal saadud tulemusi kokku võttajärgnevaks tööle asumiseks vajalike oskuste õppimise protsess.
Teise viivad omakorda läbi tulevased tehnika- ja rakenduskõrgkoolide spetsialistid. Erinev alt lõputööst hõlmab see suure hulga arvutuste tegemist, mis kinnitavad teoreetilist osa, või valmis projekti esitamist olemasolevate mudelite, plaanide ja joonistega.
Sellest reeglist võib siiski olla erandeid. Kui tehnikaülikooli lõpetaja kaldub aine akadeemilisele õppimisele teooriate ja valemite vormis, siis saab tema uurimistööd teha lõputöö vormis. Ja vastupidi, humanitaarteaduste üliõpilane saab esitada lõputöö, mis on varustatud läbiviidud arvamusküsitluste, eksperimentide ja muude selle teema praktiliste uurimustega.
Kes peab diplomi kirjutama
Tehnika-, humanitaar-, loodus- ja loomeerialade kõrgkoolide üliõpilased peavad lõpetamisel esitama lõputöö või projekti. Vastasel juhul pole neil võimalust ülikooli eduk alt lõpetada ja soovitud bakalaureuse- või magistrikraadi omandada.
Arstitudengid ei pea omakorda muretsema selle pärast, mis on lõputöö. Lõputunnistuse saamiseks on neil oluline sooritada rahuldav alt eksamid ja läbida kvalifikatsiooni akrediteering. Ainult üliõpilased, kes plaanivad õppida põhiteadmisimeditsiin riigi suuremates ülikoolides.
Tööeesmärgid
Lõputöö olemus on saavutada järgmised eesmärgid:
- tellida lõpetaja omandatud teoreetilised ja praktilised oskused vastav alt valitud erialale, kinnistada need teadusprojekti arendamise näitel, laiendada ja süstematiseerida olemasolevat teavet valitud teema kohta ning saada ka idee uutest tõhusatest uurimismeetoditest;
- oma oskus palju tööd ise ära teha;
- uurida uurimistöö tegemise tehnikat, tehes samal ajal otsuse spetsialiseerumisvaldkonnas vaadeldavas küsimuses;
- saada teadmisi olemasolevatest katsetamis- ja disainitehnikatest;
- arendada võimet teha iseseisvaid otsuseid, kaitsta oma seisukohta ja kanda selle eest vastutust.
Töömeetodid
Siis seatud eesmärkide saavutamiseks on vaja tegutseda erilisel viisil. Need on märgitud enne töö alustamist. See toiming on uuringu edukaks läbiviimiseks vajalik. Lõputöö vahenditeks on põhiteemaks püstitatud probleemi teadusliku uurimise meetodid. Näiteks füüsikas kasutatakse sageli teadusliku modelleerimise meetodit. See seisneb reaalse elu objekti ülekandmises kunstlikult loodud mudelisse. Bioloogiat iseloomustab bioloogilise näidustuse meetod, mille olemuseks on elusorganismide pidev jälgimine ning nende omaduste ja elustiili uurimine.
Koostöö erivahenditega kasutatakse üldteaduslikke meetodeid, mis on levinud enamike olemasolevate distsipliinide uurimistegevuses. Sellised meetodid on empiirilised ja teoreetilised.
Empiirilised meetodid põhinevad interaktsioonil subjektiga, keskendudes erinevate nähtuste omaduste ja mustrite ning ka mõnede nähtuste omavahelise seose uurimisele. Teoreetiline meetod seisneb omakorda saadud andmete analüüsimises, uute mustrite avastamises, hüpoteeside ja mudelite väljatöötamises ning oma seisukoha kinnitamises teaduslike faktidega.
Teoreetilised töömeetodid
Teoreetilised meetodid toovad saadaoleva teabe üldistuse. Nende abiga tehtud töö tulemusena süstematiseeritakse lõputöö objekt. Peamised teoreetilised meetodid hõlmavad aksioomide, hüpoteeside, formaliseerimismeetodi, abstraktsiooni ja üldloogika meetodeid. Viimaste hulka kuuluvad omakorda analüüsi-, sünteesi-, deduktsiooni-, induktsiooni- ja analoogiameetodid.
Analüüsi abil saate olemasoleva teabe jaotada komponentideks, et neid kõiki üksikasjalikult uurida. Süntees, vastupidi, ühendab koostisosad, et saada üks tervikpilt. Deduktsioon liigub üldiselt konkreetsele, induktsioon korraldab vastupidise protsessi - konkreetselt üldisele. Analoogia leiab sarnaste objektide vahel sarnasusi, võimaldades teil olemasolevate identiteetide põhjal ühe neist olemasolevaid teadmisi laiendada. Klassifitseerimismeetod toodab võrdluse tulemusena saadud mustrite jaotuse vastav altsüsteemid.
Empiirilised töömeetodid
Üliõpilase lõputöö kirjutamisel kasutatavad empiirilised meetodid on vajalikud praktiliste katsete ja nende tulemuste uurimiseks. Selle alusel kogutakse andmeid, kirjeldatakse eksperimendi tulemusena toimunud nähtusi. Need meetodid hõlmavad vaatlust, mõõtmist, katset ja kvalitatiivset võrdlust.
Vaatlus on uuritavale suunatud uuring meelte ja inimtegevuse abil. Seda peetakse põhiliseks ja lihtsamaks meetodiks. Vaatlemine viib sõltumatu teabe saamiseni, mis ei põhine uurija mõistusel ja soovil. Selle tulemusena saadakse teavet reaalsete nähtuste ja objektide omaduste ja mustrite kohta.
Võrdlusmeetodi abil tuvastatakse vaadeldavate objektide ja nähtuste identsused ning ilmnevad ka nendevahelised erinevused ja ühised omadused.
Spetsiaalsete seadmete ja tööriistade abil tehtud mõõtmine määrab koguse arvväärtuse soovitud mõõtühikutes. Seda meetodit kasutades saate kõige täpsemat teavet objektide ja nähtuste kohta.
Eksperimendi tulemusena sekkutakse nähtuste loomulikku protsessi. Selle abil saate luua uurimistööks vajalikud tingimused ja koguda teavet edasiseks tööks.
Teaduslik juhendaja
Enne uurimistööga alustamist peate otsustama juhendaja, kes nõustab lõputöö kirjutamist. Kuraatoriks saab määrata ühe lõpetaja erialale vastava lõpetava osakonna õppejõu. Selle saab valida iseseisv alt või ülikooli töötajate esitatud loendist.
Bakalaureuseõppe praktika
Järgmine samm on lõputöö teema valik ja selle kinnitamine juhendajaga. See protsess tuleb läbida enne bakalaureuseõppe praktika algust, kus üliõpilane saadetakse koos ülikooli juhtkonna poolt allkirjastatud dokumentidega. Teaduslik juhendaja peab esitama ka õppetööks vajaliku kirjanduse loetelu ning praktikaplaani, mille järgi üliõpilane töö sooritab.
Bakalaureuseõppe praktika käigus on üliõpilasel võimalus koguda materjali uurimistööks, samuti omandada uusi oskusi erinevate organisatsioonide kaasaegsete töömeetodite põhjal. Pärast seda saate jätkata lõputöö koostamist.
Teabeallikad
Esimene tööetapp on teadusliku uurimistöö struktuuri, eesmärkide ja plaani kindlaksmääramine. Plaan on tulevase lõputöö sisu esialgne ülevaade, mis kajastab põhiküsimusi ja lõike.
Pärast seda, kui üliõpilane on tutvunud lõputööga ja sellest, millest see koosneb, on vaja valida ja süstematiseerida erialakirjandus. See peaks vastama vaadeldavale probleemile ja olema asjakohane ka kirjutamise ajal.
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korralduse kuupäev.2001. aastal kehtestati järgmised teaduskirjanduse aegumise perioodid: humanitaar-, sotsiaal- ja majandusspetsialiseerumisel - kuni viis aastat, loodus-, matemaatika- ja tehnikateaduste jaoks - kuni kümme aastat.
Lõputöö struktuur
Vastav alt lõputöö kirjutamise standarditele peaks selle sisu koosnema kolmest osast.
Esimene peatükk (vähem alt kaks lõiku) on kirjutatud teoreetilise teabe põhjal, kasutades olemasolevate andmete analüüsi ja klassifikatsiooni koostamise meetodeid. Antakse sageli kasutatavate mõistete definitsioonid, kirjeldatakse uurimisobjekti ning võimalikke probleemi lahendamise viise. See osa on kirjutatud koos kasutatud teabeallikate viitega.
Teine peatükk (vähem alt kolm lõiku) on õppe- ja praktikaperioodi jooksul kogutud materjal ning püstitatud küsimuse analüüs. See sisaldab statistilist teavet lõputöö teema kohta, tuvastatud probleemi ja puudujääkide väljaselgitamist olemasolevas suunas.
Kolmas peatükk (vähem alt neli lõiku) keskendub antud probleemi lahendamise meetodite ja vahendite väljatöötamisele. See võtab arvesse lõputöö teisest osast saadud teavet ning pakub välja ka võimalikke viise olukorra parandamiseks koos teadusliku põhjendusega. Sel juhul saab kasutada esimese peatüki teoreetilisi andmeid.
Kokkuvõtteks tehakse kokkuvõte tehtud töö tulemustest, lisatud on kirjanduse loetelu ning koostatakse põhitöö taotluste plokk.
Tööstandardid
Korralikuks registreerimiseks koostavad ülikoolid tavaliselt metoodilisi soovitusi, milles kirjeldatakse üksikasjalikult, mis on lõputöö ja kuidas see peaks olema üles ehitatud. Need määravad kindlaks järgmised nõuded:
- töö maht
- peatükkide struktuur ja arv;
- lehekülgede ja manuste reeglid;
- tehnilise projekteerimise eeskirjad;
- plagiaadivastase unikaalsuse protsent.
Juhised võivad sisaldada ka näidet tiitellehest, ülevaatevormidest, kujundusest, viidetest jne.
Eeskirjad
Lisaks õigele sisule peab üliõpilane järgima tehniliste eeskirjade reegleid lõputöö kujundamisel ja vastavuses GOST-ile. Kontrollimine toimub vastav alt õppeasutuse poolt vastuvõetud standarditele ja juhistes esitatud teabele.
Nõuded lõputöö kujundamisele, mis on enamikus ülikoolides vastu võetud, on järgmised:
- Maht 60 lehekülge või rohkem, samas kui tiitellehti, lisasid ja viidete loetelu ei võeta arvesse.
- Kasutatud allikate arv peab olema vähem alt 30 ja kõik need peavad vastama asjakohasuse nõuetele. Viidete loetelu tuleb koostada ka vastav alt GOST-i reeglitele.
- Times New Roman tavaline font, 14 suurus, must.
- Veerised – 3 cm vasakule, 2 cm ül alt ja alt, vähem alt 1 cmõige.
- Ühepoolne printimine.
Seega võib lõputöö väljatöötamine võtta palju aega ja vaeva. Kuid tõsiselt lähenedes selle kõrgele kvaliteedile, saate selle tulemusel omandada edasiseks professionaalseks tegevuseks vajalikud teadmised ja oskused.
