Religioossed dogmad ütlevad: "Alguses oli sõna." Ja nüüd on mõttetu vaielda selle üle, kas see on tõsi. Sõnad on iga inimese igapäevaelu lahutamatu osa. Tänu neile on meil võimalus saada või edastada olulist teavet, õppida midagi uut. Sõnu tajutakse kui midagi tavalist, kuid ainult osava peaga saab neist tõeline kunstiteos, mida kõik varem nimetasid kirjanduseks.
Ajaloo sügavusest
Kirjandus kui sõnakunst tekkis iidsetel aegadel. Siis põimusid teadus ja kunst ning teadlased olid nii filosoofid kui ka kirjanikud. Kui pöörduda Vana-Kreeka mütoloogia poole, on selles selgelt näha kunsti ja teaduse ühtsust. Müüdid muusade, Zeusi tütarde kohta, räägivad, et need jumalannad patroneerisid luulet, teadust ja kunsti.
Kui inimesel puuduvad teadmised kirjandusest, on tal raske teisi teadusi õppida. Lõppude lõpuks saab ainult see, kellele see sõna kuulub, teada lugematut teavet, mille inimkond on kogunudläbi aegade.
Mis on kunst?
Enne kui vastata küsimusele, miks kirjandust nimetatakse sõnakunstiks, tuleb mõista, mis on kunst.
Laemas tähenduses viitab kunst meisterlikkusele, mille väljaminev toode on tarbijale esteetiliselt meeldiv. Kunst on reaalsuse kujundlik peegeldus, viis näidata maailma kunstilises kontekstis nii, et see huvitaks mitte ainult selle loojat, vaid ka tarbijaid. Nii nagu teadus, on ka kunst üks viis kogeda maailma kõigis selle aspektides.
Kunstil on palju mõisteid, kuid selle peamine eesmärk on rahuldada üksikisiku esteetilisi vajadusi ja sisendada armastust ilumaailma vastu.
Selle põhjal võib kindl alt väita, et kirjandus on kunst. Ja ilukirjandusel kui sõnakunstil on täielik õigus luua oma nišš kõigi kunstiliikide vahel.
Kirjandus kui kunstiliik
Sõna kirjanduses on meistriteose loomise põhimaterjal. Sõnaliste pöörete pitsiliste peensuste abil köidab autor lugeja oma maailma. Paneb teda muretsema, kaasa tundma, rõõmustama ja kurvastama. Kirjalik tekst muutub sarnaseks virtuaalreaalsusega. Kujutlusvõime tõmbab teise maailma, mis luuakse verbaalsete kujundite kaudu ja inimene kandub teise dimensiooni, millest saab väljuda vaid raamatu viimast lehekülge keerates.
Kirjandus assõna kunst pärineb suulisest rahvakunstist, mille vastukaja leidub paljudes kunstiteostes. Tänapäeval on kirjandus paljude inimtegevuse kultuurivaldkondade arengu aluseks.
Allikas
Ilukirjandusest kui sõnakunstist on saanud teatri loomise alus. Tõepoolest, suurte kirjanike teoste põhjal mängiti palju teatrietendusi. Tänu kirjandusele tekkis ka ooper.
Tänapäeval tehakse filme tekstistsenaariumide järgi. Mõned filmid on tuntud kunstiteoste töötlus. Neist populaarseimad on "Meister ja Margarita", "Anna Karenina", "Sõda ja rahu", "Eragon" jt.
Osa ühiskonnast ja kunstide juht
Kirjandus on ühiskonna lahutamatu osa. Just sellesse on koondunud sotsiaalne, ajalooline ja isiklik kogemus maailma arengus. Tänu kirjandusele säilitab inimene kontakti eelmiste põlvkondadega, tal on võimalus võtta omaks nende väärtushinnangud ja mõistab paremini universumi ehitust.
Kirjandust võib õigustatult nimetada teiste kunstiliikide seas liidriks, sest sellel on tohutu mõju mitte ainult üksikisiku, vaid ka kogu inimkonna arengule. Kõigele eelnevale tuginedes sai 9. klassis õppetundides õppeobjektiks kirjandus kui sõnakunst. Sellistel tundidel peaks olema kindel struktuur. Õpilased ei peaks saama teavet lihts alt hõlpsasti vastu võtta, vaid olema ka kogu õppetunni jooksul huvitatud.
Kirjandus on kunstsõnad
Selle tunni eesmärk: anda õpilasele arusaam, et kirjandus on omamoodi kunst, mille peamiseks töövahendiks on sõna. Sellest lähtuv alt on teemaks: "Kirjandus kui sõnakunst."
Ühel parimal tunniplaanil võib olla järgmine struktuur:
- Epigraaf. Saate valida kuulsate inimeste tsitaatide hulgast kunsti või ilu kohta.
- Probleemi avaldus. Teise võimalusena võite tuua näiteid tänapäeva elust, kus palju tähelepanu pööratakse poliitikale, tehnoloogiale ja teadusele, unustades samas tavalised inimese vajadused ja kunsti laiem alt.
- Sissejuhatus. Loogiline oleks probleemi arendamist jätkata. Tasub mainida, et ilukirjandus ei võta koolielus enam nii palju ruumi kui vanasti. Selle asemele tulid arvutid, televiisorid, internet ja telefonid. Õpilaste huvi äratamiseks võite ümber jutustada Ray Bradbury raamatu "451 ° Fahrenheiti" kokkuvõtte. See düstoopiline lugu räägib linnast, kus lugemine on rangelt keelatud. Raamatuid pidavad inimesed mõistetakse surma ja nende majad põletatakse. Ja mis näib nendes raamatutes huvitavat? Aga kui inimesed on valmis nende eest surema, siis on seal tõesti midagi.
- Küsitlus. Esitatud materjali põhjal on võimalik koostada kiirküsimustik, kuhu õpilased kirjutaksid, kuidas nad Rhea Bradbury linnas käituksid.
- Kirjandus on kunst. Väike teooria selle kohta, mis on kunst ja kuidas kirjandus tekkis, oleks tore.
- Ilukirjanduseluabiks. Võime tsiteerida mitmeid katkendeid klassikute raamatutest, kus raamatud ilmuvad. Näiteks A. P. Tšehhovi lugu "Kodus".
- Räägime õpilastega. Määratlege, mida kirjandus tähendab sõnakunstina ja selle rolli inimelus. Konkreetsel juhul tuleks analüüsida, miks muinasjutt on saanud paremaks kasvatajaks kui loogilised argumendid ja tõekspidamised.
- Järeldused. Õpilased peaksid vastama küsimusele: "Kuidas te mõistate, et kirjandus on sõna kunst?"
- Epiloog.
Saladus
Pärast tundi “Kirjandus kui sõna kunst” mõtleb 9. klass sageli, kas kirjutamine on tõesti nii raske, sest sõnad on kõigile kättesaadavad. Võib-olla kõik teismelise maksimalismi tõttu, kuid see pole mõte.
Kui me räägime kunstiteoste kirjutamise keerukusest, siis saame tuua analoogia joonistamisega. Oletame, et inimesi on kaks: ühele meeldib joonistada, teisele eelistab laulda. Ühelgi neist pole kunstilist eriharidust, keegi neist ei saanud kuulsaks kunstnikuna ega käinud erikursustel. Katse eesmärgil antakse neile paberileht, lihtne pliiats ja palutakse joonistada midagi, mis pakub esteetilist naudingut.
Nagu sõnadega, on neil samad ressursid, kuid tulemus on igaühe puhul erinev. Parim joonistus tuli inimeselt, kes armastab joonistada. Tal ei pruugi olla erilist annet, kuid ta kehastab teda ümbritsevat maailma joonistustega.
Ka kirjanduse puhul pole saladus mitte see, et sõnad on kõigile kättesaadavad, vaid oskus neid õigesti kasutadanaudi.
Lihtne näide
Kirjandus kui sõnakunst tekib lihtsatest igapäevastest sõnadest. Mõni kindlasti ütleb, et see kõik on jama. Mitte millestki ei saa meistriteost luua. Just sellest "ei millestki" saate luua emotsioone, avada ukse uude universumisse ja näidata, et ümbritseval maailmal pole piire.
Sõna kunst sünnib sügaval kirjaniku või poeedi hinges. Ta ei püüa mitte ainult jutustada, vaid panna lugeja kogema teatud emotsioone. Tõmmake ta oma maailma ja rääkige millestki olulisest. Lihtne inimene kirjutab: "Akna taga sadas vihma." Kirjanik ütleb järgmist: "Sügisvihma tilgad nagu matusepisarad voolasid mööda klaasi alla."
Nii sünnib kunst
Esimesel juhul saab lugeja teada, et väljas läks ilm lihts alt hullemaks. Kas ta tahaks rohkem lugeda? Ebatõenäoline. Ta ei tea, millest ta lugema hakkab. Mis siis, kui sellest saab artikkel meteoroloogilistest uuringutest igapäevaelus? Teave on muidugi kasulik, aga huvi ei ärata.
Teisel juhtumil on ulatuslikum teave. Lugeja saab teada, et sündmused leiavad aset sügisel ja tõenäoliselt on peategelane väga kurb, sest keegi tuli maha matta. Kohe tekivad küsimused. Kes suri? Kuidas see juhtus? Kuidas peategelane end tunneb? Ja jätkab lugemist.
Sisuliselt ütlevad need kaks lauset, et väljas sajab lihts alt vihma. Kuid niipea, kui lause on "riidetud" täiendavate nimisõnade, omadussõnade ja definitsioonidega, kuidas see muutub kunstiks. Jasee kunst haarab, paelub ja paneb üha sügavamale sõnade kuristikku sukelduma. Ja nendest esile kerkides hoiab iga lugeja käes hindamatuid aardeid ja unustamatuid mälestusi vestlusest kirjanikuga, kes on pikka aega lahkunud.
