Iga vanem soovib, et tema lapsed oleksid õnnelikud ja leiaksid elus oma koha. Täiendavad muusika-, tantsu-, spordi-, võõrkeelte tunnid - emad ja isad on kõigeks valmis, et nende laps oleks igakülgselt haritud inimene. Iseenesest on selline innukus kiiduväärt, aga kui laps ei "joonista" ideaalpilti? Siin peate vaatama beebi kalduvusi ja huve ning neid arendama. Õige valiku tegemisel võib abi pakkuda Howard Gardneri mitme intelligentsuse teooriast.
Intelligentsus, mis see on?
Intelligentsus tähendab ladina keelest teadmisi. Inimese võime kogemustele tuginedes keskkonnaga kohaneda, elus saadud informatsiooni analüüsida ja rakendada, reflekteerida ja teadmiste poole püüdleda – kõik need on intellekti funktsioonid.
Kuni viimase ajani arvati, et intellektil on üldine tunnetusfunktsioon. Seoses millegaõpetamine põhines teabe andmisel, mida õpilane peab õppima. Kuid kellelegi pole saladus, et koolitulemused jagunevad ligikaudu nii: 10% on suurepärased õpilased, 40% on šokiõpilased, 50% on kolm õpilast. Selgub, et sajast lapsest omandab teadmisi täies mahus vaid kümme. Ülejäänud on kas laisad või ei oska, miks? Howard Gardner püüdis sellele küsimusele vastata.
Mitme intelligentsuse teooria
Ameerika psühholoog väitis, et intelligentsuse mõõtmine ühe parameetri järgi ei anna täielikku pilti (see tähendab IQ-teste). Ta uskus, et intellektil on eelsoodumus loovusele, teadmistele ja loomingule. Howard Gardner pakkus välja, et inimesel on teatud mõtteviis, mis väljendub tema kalduvustes ja huvides. Individuaalne intellektuaalne protsess viib käitumiseni, mis on sellele inimesele ainulaadne. Seetõttu tuleks koolitusel ka neid erinevusi arvesse võtta.
Howard Gardneri meelestruktuuril on mitu iseseisvat võimet. Neid aga puhtal kujul ei eksisteeri, kõik intellekti struktuurid on omavahel tihed alt seotud. Elus jälgime teatud tüüpi intelligentsuse ülekaalu. Howard Gardner jagas selle tinglikult järgmisteks komponentideks:
- lingvistiline;
- loogilis-matemaatika;
- visuaal-ruumiline;
- kehaline-kinesteetiline;
- muusikal;
- naturalistlik;
- eksistentsiaalne;
- inimestevaheline.
Lingvistiline ja muusikalineintelligentsus
Kui lapses domineerib keeleline intelligentsus, siis ta armastab kuulata ja tal on pädev kõne. Oskus tunnetada sõnade varjundeid, neid kõnes õigesti rakendada, kirjutamisel kaunilt mõtteid väljendada - kõik need on keelelise intelligentsuse omadused. Howard Gardner on kindel, et seda tüüpi mõtlemisega inimene võib kergesti olla kirjanik, poliitik, stsenarist, tõlkija, ajakirjanik, näitekirjanik, korrektor.
Muusikaline intelligentsus ei piirdu ainult muusikalise külgetõmbe ja muusikaliste võimetega. Teooria autor märgib, et inimesed, kellel pole muusikakõrva, tunnevad rütmi, tämbrit ja helikõrgust, kuna seda tüüpi meel põhineb tonaalsel mälul. Kui laps jätab meloodiad kergesti pähe, talle meeldib muusikat kuulata ja laulda, alateadlikult rütmi koputab, siis suure tõenäosusega võidab tema muusikaline intelligentsus. Selliste võimetega saate end realiseerida esinejate, lauljate, heliloojate, muusikute, muusikakriitikute, toimetajate jne ametites.
Loogilis-matemaatiline ja visuaal-ruumiline intelligentsus
Loogilis-matemaatilist intelligentsust eristab abstraktse mõtlemise areng. Matemaatikute ja füüsikute käsutuses on kõrge abstraktsioonitase. Suurem osa inimestest piirdub koolimatemaatikaga. Seega, kui laps on huvitatud numbritest, arvutustest, loogikast ja analüüsist, näitab see abstraktse mõtlemise kõrget taset. Sellised isikud valivad raamatupidaja, majandusteadlase, detektiivi, arsti jne elukutse.
Visuaal-ruumilist intelligentsust iseloomustab võime tajuda ümbritsevat maailma, muuta nähtu kujutisteks ja taasesitada vorme mälu järgi. Ülekaalus on visuaal-ruumilise intelligentsusega lapsed, kes eelistavad lahendada mõistatusi, mängida labürinti või kirjeldamatute mänguasjadega. Arenenud kujutlusvõime realiseerub joonistustes ja unistustes. Keskkoolis on lemmikained füüsika, keemia, joonistamine, geomeetria. Visuaal-ruumilise intelligentsusega inimesest saab kõige sagedamini skulptor, arhitekt, disainer, leiutaja, insener jne.
Kehakinesteetiline intelligentsus
Kehalik-kinesteetiline intelligents väljendub kehakeele kaudu. Selline inimene juhib meisterlikult oma keha ja realiseerib selle kaudu oma andeid.
Seda tüüpi intellektiga lapsed tõmbavad tantsima, sportima ja oma kätega asju meisterdama. Füüsilist aktiivsust, mille poole sellised inimesed tõmbavad, kompenseerib rikkalik toitumine. Kinesteetikal on tugev võistlusvaim, mistõttu vajavad nad kiitust ja tuge rohkem kui teised. Sellised inimesed valivad kunstniku, kirurgi, sportlase, tantsija, käsitöölise jne elukutse.
Isiklikud intelligentsused
Howard Gardneri järgi põhineb isiklike intellektide struktuur inimese suhtumisel iseendasse ja maailma. Autor tuvastas kahte tüüpi intelligentsust: eksistentsiaalne ja inimestevaheline.
Eksistentsiaalne intelligentsus võimaldab teil mõista oma tundeid, näha nende erinevust, võimet väljendada neid sümboolsel kujul. See inimene on teistsuguneteadlikkus ja oskus oma käitumist kontrollida. Lapsed, kellel on seda tüüpi intelligentsus ülekaalus, suudavad mõistlikult arutleda ja teha õigeid järeldusi. Nad kipuvad mõtisklema elu mõtte üle, õppima filosoofiat ja vaimseid praktikaid. Sellistel inimestel on lihtne planeerida, juhiseid järgida ja tulevikku ennustada. Eksistentsiaalse intelligentsiga inimesed valivad psühholoogi, õpetaja, preestri, poliitiku vms elukutse.
Inimestevaheline intelligentsus annab inimesele võimaluse tunda peenelt ümbritsevate inimeste meeleolu. Ta näeb erinevust temperamentide, motiivide ja kavatsuste vahel. Inimeste mõistmine muudab suhete loomise ja mõnikord manipuleerimise lihtsaks. Seda tüüpi intelligentsusega lapsed leiavad kiiresti kontakti võõrastega. Tundes teiste tuju, ehitavad nad kohe uuesti üles. Huumorimeel, karisma, terav mõistus, seltskondlikkus, mis sellistel inimestel on, teevad neist ettevõtte hinge ja head läbirääkijad. Nendest inimestest saavad poliitikud, pedagoogid, direktorid jne.
Loomulik intelligentsus
Naturaalne tüüp arvati hiljem mitmesse intelligentsi. Howard Gardner tõstis selle esile, kuna suur osa inimesi arendab suhteid mitte ainult inimestega, vaid ka looduskeskkonnaga. Tervislik toitumine, kõik looduse ja loomadega seonduv on naturalistliku intellektiga inimese element. Nad valivad geoloogi, loomaarsti, põllumehe jne elukutse.
Howardi mitme intelligentsuse teooriaGardner aitab last mitte murda, vaid määrata tema kalduvused ja suunata vanemate pingutused loomuomaste annete arendamisele.
