Tänapäeval on uute tehnoloogiate põhjustatud muutused oluliselt mõjutanud kõigis maakera nurkades elavate inimeste elusid. Traditsiooniline õpetamise ja õppimise protsess on asendunud uute ja esilekerkivate tehnoloogiatega. Infotehnoloogial on suur mõju kõikidele haridusvaldkondadele: õppekavale, õpetamismeetoditele, klassiruumis suhtlemisele jne.
Kiire suhtlus koos parema juurdepääsuga IT-le kodus, töökohal ja koolis muudab hariduse produktiivseks. IT aitab edendada teadmiste jagamise võimalusi kogu maailmas. Need võivad aidata õpetajatel ja õpilastel saada uusimat teavet ja teadmisi. Tõhus õpetamine ja õppimine nõuab õiget lähenemist. Infotehnoloogia on tööriistade komplekt, mis aitab inimestel leida sobivat teavet neile sobival ajal. Meie artiklist saate teada, kui oluline on IT haridussektoris, milline on selle mõju klassiruumis õpetamisele, samuti saate teada, millised on infotehnoloogia peamised eelised ja puudused hariduses.
Konseptsioon
Teave on ressurss, millel pole väärtust enne, kui see on välja otsitud, töödeldud ja kasutatud. IT puudutab infosüsteemi, andmete salvestamist, juurdepääsu, otsingut, analüüsi ja intelligentset otsuste tegemist. IT tähendab teabe loomist, kogumist, töötlemist, salvestamist, esitamist ja levitamist, samuti protsesse ja seadmeid, mis seda kõike võimaldavad.
IT mõjutab nii üksikisikut kui ka ühiskonda tervikuna. Need seisavad kindl alt arvuti- ja telekommunikatsiooni infrastruktuuri riist- ja tarkvaral. Teadlased võrdlevad IT kiiret arengut ja laienemist tööstusrevolutsiooniga selle potentsiaalse haarde ja mõju osas ühiskonnale. Vähesed muud kaasaegsed tehnoloogia edusammud võivad oluliselt mõjutada inimeste tööd, õppimist ja enesejuhtimist. Nagu tööstusrevolutsiooni puhul, on paljude muudatuste ajastust ja suunda raske ennustada.
IT peegeldab kolme tehnoloogia kombinatsiooni: digitaalne andmetöötlus, andmete salvestamine ja võimalus edastada digitaalset signaali telekommunikatsioonivõrgu kaudu.
Kiired muutused pooljuhtsüsteemides, teabe salvestamises ja võrkude loomises koos tarkvara edusammudega on võimaldanud uusi rakendusi, vähendanud kulusid ja infotehnoloogia laialdast levikut. Sellest tulenev alt muudavad rakendused tohutult laienevad need kasulikumaks ja edendavad veelgi nende levitamist.
Infotehnoloogia mõjuharidus
Hariduse ja tehnoloogia kombinatsiooni peetakse inimkonna progressi peamiseks võtmeks. Haridus toidab tehnoloogiat, mis omakorda on hariduse aluseks. Seetõttu on selge, et IT on mõjutanud muutusi hariduse meetodites, eesmärkides ja tajutavas potentsiaalis.
Infotehnoloogia kasutamine hariduses on võimaldanud ligipääsu suurtele teabeandmebaasidele. See lähenemine muudab haridust radikaalselt, kuna nüüd saavad õpilased olla teabele juurdepääsul ja diskursuse loomisel loojad ja koostööpartnerid. Oma tehnoloogilise kirjaoskuse kaudu saavad noored ammutada kultuurilist kapitali oma arusaamast kaasaegsest infotehnoloogiaõppest ja seeläbi aidata kaasa haridusmuutustele. Sama tehnoloogia hõlbustab kiiret teabevahetust teadlaste vahel konkreetsetel teemadel, nii et teabe leviku kiirus suureneb oluliselt. Juurdepääsu suurendamine tohututele andmemahtudele tähendab, et õpilased vajavad abi teabe valimisel, hindamisel ja analüüsimisel. Nad peavad õppima, kuidas määrata andmete väärtust ja kehtivust. Kõik need muudatused noorte hariduses muudavad õpetamispraktikat ise.
Hariduse pedagoogilised ja infotehnoloogiad – IT ja hariduse osas toimuvate muutuste kõrgeim tase. Selle põhjuseks on asjaolu, et õppimist peetakse üha enam tehnoloogia kaudu toimuvaks, selle asemel et kasutada tehnoloogiat klassiruumis lisamaterjalina. ITSee mõjutab eelkõige kursuste sisu ja õpetamismeetodeid, samuti õppejõudude värbamist ja koolitamist. IT nõuab õpetajatelt uute oskuste omandamist. Arvutitehnoloogia kasutamine parandab õpilaste hariduskogemust – mitte niivõrd meedia enda tõttu, kuivõrd seetõttu, et programmid nõuavad õpetajatelt külgmist ja süsteemset mõtlemist.
Õpetajate roll muutub koos infotehnoloogia arenguga hariduses. Õpilastel ei puudu infost, vaid pigem ajast saadud info leidmiseks, analüüsimiseks, mõistmiseks ja rakendamiseks. Seetõttu on õpetaja roll aidata õpilastel arendada oskusi, et otsustada, kuidas asjakohaseid andmeid leida, analüüsida ja tõlgendada.
Seega on infotehnoloogiaõpe hariduse kaasajastamise ja arendamise protsessi oluline osa. IT hõlmab teabe kasutamist heli, graafika, teksti, numbrite jne kujul. Teabe teisendamiseks soovitud tüüpi dokumendiks ja selle sihtpunkti saatmiseks kasutatakse teatud tehnikaid ja seadmeid.
Infotehnoloogia õppevahendid on erinevad seadmed, arvutid koos vajaliku tarkvaraga ja telekommunikatsioon koos neile paigutatava infoga. Need võimaldavad kaugsuhtlust õpetajate ja õpilaste vahel.
Kaugõpe
Kaugõpe on süntees sõltumatust interaktiivsest teadmiste hankimise ja nõustamistoetuse protsessist. Seega võib e-õpet pidada ühekstööriistad TO.
Kaugõppe infotehnoloogia on võimaluste kogum, mis tagab õpilastele põhiosa õppematerjalide edastamise ning õpilaste ja õpetajate interaktiivse suhtluse teadmiste omandamise protsessis. Sel juhul saab teavet vastu võtta ilma arvutite ja Interneti osaluseta.
Kaugõppe infotehnoloogiat kasutaval haridusel on palju eeliseid:
- Võimalus õppida elukohas. Provintsi elanikel ei ole alati võimalust ülikooli astumiseks suurde linna minna. Kaugtehnoloogiad hariduses võimaldavad teil õppida kodulinnast lahkumata.
- Võimalus ühendada töö ja õpingud. Kõigil õpilastel ei ole võimalust omandada haridust töölt lahkumata. See on eriti oluline neile, kes soovivad oma oskusi täiendada või omandada teist kraadi.
- Juurdepääs kvaliteetsele tehnoloogiale ja haridussisule. Õpilane saab õppida suurepärase kvaliteediga materjalidest, suhelda õpetajatega ja luua kohandatud õppeprogramme.
- Sertifitseerimise objektiivsus. Kaugõppetehnoloogia nõuab õpitud teadmiste pidevat jälgimist, tulemuste erapooletut hindamist ja altkäemaksu võimaluste puudumist protsessi kvaliteedi tagamiseks.
- Individuaalne lähenemine õppimisele. Paindlik ajakava, võimalus ühendada õppimist ja tööd ning kohandada õppematerjale vastav alt individuaalsetele õpimääradele.
Hetkel on kaugõppest saanud haridusmaailma lahutamatu osa, selle trendid viitavad pidevale kasvule. Üha suurem hulk ülikoole pakub kaugõppevõimalusi, kuna see on kõigile mugav.
Infotehnoloogia ja hariduslikud eesmärgid
Haridus ja õppimine on mõlemad elutsükli protsessid, neil pole piiranguid ega tähtaegu, mis määravad, millal alustada ja lõpetada. Kuigi haridus on varem keskendunud õpetamisele, on IT mõjutanud infotehnoloogia eesmärki hariduses. Seetõttu tajutakse praegu haridust üha enam teadmiste loomise, säilitamise, lõimimise, edasiandmise ja rakendamise protsessina. Samuti on muutunud arusaam teadmistest endast, kuigi teadmist võidi kunagi tajuda muutumatuna, siis nüüd tuleb seda tajuda kui „revisionistlikku, loovat, isiklikku ja pluralistlikku”.
Kaasaegse infotehnoloogia kasutamine hariduses areneb iga päevaga üha enam.
Selle põhjal on teatud eesmärgid:
- õppetehnoloogia on tuntud kui mudelite rakendamine, õppemeetodite arvestamine ja teaduslikud teadmised õppeprotsessi kohta;
- õppetehnoloogia toimib õpetamise didaktika muutumise teguri ja elemendina.
Haridustehnoloogia määravad mitmed tegurid, näiteks:
- kasvatustöö viisid, vahendid ja vormid;
- õpitegurid: õpetaja - õpilane;
- suhtlus sisseteadmiste saamise ja edasiandmise protsess;
- haridusprogrammid, mis on loodud kaasaegse tehnoloogia jaoks.
Hariduse tulevik ei ole kaasaegsete infotehnoloogiate poolt ette määratud. Pigem sõltub see sellest, kuidas tehnoloogia koht haridusprotsessis konstrueeritakse ja tõlgendatakse. Igapäevaelus õpime iga päev midagi uut ja see aitab meil muuta seda, kuidas me maailma vaatame. Haridus annab meile teavet, mida peame uurima ja töötlema, et seda kasutada. Väga oluline on tagada, et haridus oleks kõigile ja igal ajal kättesaadav. See aitab parandada elanikkonna kirjaoskuse taset. Infotehnoloogia õppimisel on võime kiirendada andmete edastamist ja seda võimet saab kasutada üldise hariduse parandamiseks.
Uued tehnoloogiad hariduses
Uued tehnoloogiad muudavad meie õppimisviisi ja muudavad ka õppeprotsessi. Nii õpetajad kui ka õpilased kasutavad äsja loodud haridustehnoloogiaid konkreetsete akadeemiliste eesmärkide arhiveerimiseks. Ainus probleem on selles, et IT on kallis, mistõttu neil, kes ei jaksa maksta, kipuvad olema IT-õppe võimaluste kasutamisega raskusi. Näiteks lairiba Interneti-juurdepääsu laialdasem kasutamine võimaldab õpilastel saada vajalikku teavet õigeaegselt. Õpetajad kasutavad neid funktsioone akadeemiliste andmete loomiseks ja edastamiseks videote ja graafiliste illustratsioonide abil.
Uute infotehnoloogiate tungimine haridusse võimaldab kvalitatiivselt muuta organisatsioonilisi meetodeid ja vorme, muutes protsessi kättesaadavamaks ja mugavamaks. IT võimaldab teil igal ajal juurdepääsu akadeemilisele teabele. Õppematerjalide hankimiseks ja jagamiseks kasutavad IT-d nii õpilased kui ka õpetajad. Näiteks saavad õpetajad hõlpsasti oma õpilastele visuaalseid ja heliandmeid pakkuda, kasutades arvutit ja Interneti lairibaühendust. See rikub teabele juurdepääsu piire, sest üliõpilane viibib virtuaalses loengus, mitte füüsilises klassiruumis. Samuti saavad õpetajad anda õpilastele ülesandeid spetsiaalsetes haridusfoorumites.
Infotehnoloogia tähtsus koolituses ja hariduses
Tänapäeval on IT kasulik tööriist õpetamisoskuste ja õppimisvõime parandamisel. Audiovisuaalset haridust saab hõlpsasti läbi viia IT abil. Arvuti on kasulik tööriist kõigis õppevaldkondades. Multimeediatehnoloogiaid kasutatakse koolides, kolledžites õpilaste ja õpetajate vaheliseks ideede vahetamiseks. Seetõttu on väga oluline teada infotehnoloogia kohta koolituses ja hariduses meie aja jooksul.
Tänapäeval antakse tehnoloogilist haridust arenenud riikide ülikoolides. Arenenud koolid on teinud hüppe virtuaalse õpetamise poole. Veebi- ja kaugõpe on uuel sajandil üks juhtivaid haridusvorme. Õpikeskkondade arendamine 21. sajandi alguses asetas ühiskond hariduse õluleinstitutsioonid ja nende traditsioonilised struktuurid vastutavad üha kasvava haridusvajaduse eest.
Praegu ei saa me hakkama ilma erinevate side- ja infotehnoloogiate osalemiseta arendavas õppes ja kasvatustöös. Õpilased kasutavad teabe edastamiseks ja kuvamiseks mobiilseadmeid, salvestus-, taasesitussüsteeme, filme, lindiribasid, televiisorit, helikassette, plaate, õppemasinaid, arvuteid ja videoplaate. Veebiraamatukogu aitab õpetajatel ja õpilastel saada palju teavet.
Infotehnoloogia võimalused õppetöös aitavad õpetada rühmas. IT-õppekava raames julgustatakse õpilasi suhtuma arvutitesse kui vahenditesse, mida saab kasutada kõigis õppetöö aspektides. Eelkõige peavad nad kasutama uusi multimeediatehnoloogiaid ideede vahetamiseks, projektide kirjeldamiseks ja oma tööst teavitamiseks. See nõuab, et nad valiksid sõnumi edastamiseks kõige sobivama meediumi, teabe hierarhiliseks struktureerimiseks ja andmete sidumiseks mitmemõõtmelise dokumendi loomiseks.
Infoõppetehnoloogiad pakuvad tõhusaid meetodeid õpetajate professionaalseks arenguks.
IT klassiruumis õpe erivajadustega lastele
Puuetega lapsed puutuvad kokku mitme erineva diskrimineerimisega, mis viib nende tõrjumiseni ühiskonnast ja koolist. Suhtumine puuetega lastesse, samuti ressursside nappus selleksnende vajaduste rahuldamine süvendab probleeme, millega nad kokku puutuvad haridusele juurdepääsul. Koolile juurdepääsu puudumine on probleem, mis võrdub süsteemi suutmatusega pakkuda puuetega lastele kvaliteetset haridust.
IT on muutnud pöörde erivajadustega laste hariduses. Kaasaegne arvutitehnoloogia on avanud nägemis-, kuulmis-, liikumispuudega jne lastele suhtlemise klassiruumis. See võimaldab vaegnägijatel lastel kasutada punktkirjas arvutit klassiruumis märkmete tegemiseks ja testide tegemiseks, samuti kodus ülesandeid ja dokumente ette valmistada.. Spetsiaalne masin nimega Cranmer Abacus aitab neil õppida arvu mõisteid ja teha arvutusi.
Kuulmispuudega õpilaste jaoks kasutatakse telekommunikatsiooniseadmeid. Muude tehnoloogiliste abivahendite hulka kuuluvad kohleaarsed implantaadid, kuuldeaparaadid, kuulamisabiseadmed, valjuhääldiseadmed, televisiooni- ja kinosaalid ning tekstitelefonid, mis hõlbustavad nende laste õppimist klassiruumis.
Hüperteksti tehnoloogiat kasutatakse õpiraskustega laste jaoks, kuna nad ei saa õpikut järgida nagu nende tavalised eakaaslased. Samuti kasutavad nad hüpermeedia tehnoloogiat erineva teabe kuulamiseks, vaatamiseks ja otsimiseks. Mõnikord kasutatakse puuetega laste õpetamiseks klassiruumis ka kõnelevaid raamatuid, kirjutatud teksti ja loenguid.
Infotehnoloogia peamised eelised
Üliõpilashüved:
- Edendada iseseisvat õppimist. Õpilased saavad teavet ilma vanemate ja õpetajate abita.
- Lihtsam juurdepääs teabele.
- Julgutage õpilaste õppimist lõbusaks ja motiveerige õppima.
- Juurdepääsetavus ja suurem osalus. Veebiklasside tulek avab ukse paljudele õpilastele, kes muidu ei saaks aja- ja rahaliste piirangute tõttu haridusprogrammides osaleda.
- Valmistab õpilasi ette tulevikuks. Nüüd on selge, et tulevik on digitaalne ja tehnoloogiline. Tehnoloogia hea kasutamine aitab õpilastel teha koostööd, suhelda, konkureerida ja leida tulevikus paremaid töökohti.
- Otsige uurimismaterjale. Internetis on palju rohkem ressursse, mida kolledži või ülikooli raamatukogu pakkuda ei saa.
- Erinevate kirjutamisoskuste omandamine – Internet aitab õpilastel arendada oma hüpertekstioskusi.
Soodustused õpetajatele:
- IT hõlbustab ressursside, teadmiste ja nõuannete jagamist.
- Need pakuvad õpetajatele suuremat paindlikkust erinevate ülesannete täitmisel erinevatel aegadel.
- IT arendab õpetajate oskusi, enesekindlust ja entusiasmi ning pakub võimalusi erinevate õpetamismeetodite kasutamiseks.
- Aidake õpetajatel hõlbustada planeerimist, tundide ettevalmistamist ja õppematerjalide väljatöötamist.
- Graafika, joonistuste abil saavad õpetajad esitada materjali huvitavamal ja kaasahaaravamal viisil.
- Õpetajavõib aidata õpilastel kvaliteetset materjali leida.
- Õpilased õpivad interaktiivseid tehnoloogiaid ja õpetaja aitab neid selles. Ta oskab probleeme diagnoosida ja aidata õpilastel lahendusi leida.
- Kaasaegseid tehnoloogilisi seadmeid kasutades saavad õpetajad laiendada oma teadmisi ja arendada oma professionaalseid õpetamisoskusi.
Infotehnoloogia peamised puudused
Nagu igas muus äris, oli ka siin mõned negatiivsed punktid:
- Huvi puudumine õppimise vastu. Kuna kõik on arvutisse või mobiilseadmetesse salvestatud andmete kaudu kättesaadav, tekib õppimisharjumuse puudumine ja laisk suhtumine õppimisse.
- Ebatavaliste asjade leidmine arvutist – Internet ei aita õpilastel alati nende jaoks väärtuslikke asju leida.
- Takistage akadeemilisi saavutusi.
- Kallis – koolides pole IT-võimalusi. Sülearvutite, näiteks lairiba juhtmevaba projektorite maksumus moodustab olulise osa kooli eelarvest.
- Õpetajate, asutuse juhi ja haridusasutuste puudulikud teadmised rakenduste kasutamise ja IT eeliste kohta.
- Tänapäeva õpetajad on tehnoloogia kaasaegses kasutamises vähe koolitatud. Nendes küsimustes on suur puudus pädevatest ja kogenud õpetajatest.
- Koolides, kolledžites ja ülikoolides ettenähtud õppekava, eksamite ja arvestuste süsteem, olemasolevad õppematerjalid ja infrastruktuur ei suuda pakkuda soovitud tuge kasutamiseks jaIT rakendamine õppeprotsessis.
- Digitaalsete ressursside kaudu saadud õppetunnid vähendavad õpetaja ja õpilase vahelist näost näkku suhtlemist, välistades isikliku kogemuse.
Järeldus
Kasvatuse pedagoogilised ja infotehnoloogiad aitavad õpetajatel ja nende hoolealustel üheskoos õppeprotsessis osaleda. Nad avardavad oma mõtlemise, teadmiste piire ja viivad läbi erinevaid õppetegevusi. Erinevat tüüpi tehnoloogiad, nii riist- kui ka tarkvara, muudavad õppeprotsessi huvitavamaks.
Infotehnoloogia kasutamine hariduses annab suurepärased võimalused hariduse toodete ja protsesside täiustamiseks. Näiteks nagu õppe individualiseerimine, multisensoorsete ja multimeedia materjalide kasutamine ning erinevate õppeasutuste efektiivne juhtimine. IT juhtkond arendab aktiivsem alt õppeprotsessi. Nüüd täidab õpetaja treeneri või mentori rolli.
Tänapäeval on Internet miljonite õpilaste, õpetajate ja administraatorite jaoks globaalse teabe peamine allikas. Seetõttu avardab interneti kasutuselevõtt nii klassiruumides kui ka haldusaladel oluliselt kaasaegse hariduse võimalusi ja võimaldab inimestel kasutada veebiressursse piiranguteta.
