Keel on ainulaadne nähtus, kasvõi sellepärast, et see on ainus teaduslik nähtus, mis ennast kirjeldab. Lisaks on selle olemus väga keeruline, mis annab alust paljudele teaduslikele käsitlustele, erinevatele teooriatele ja keele olemuse kirjeldamise viisidele.
Kaasaegne keeleteadus tunnistab keelt keeruka märgisüsteemina.
Süsteemiline lähenemine
Süsteemne lähenemine kui metodoloogiline nõue jõudis lingvistikasse tänu F. de Saussure'i töödele. Süsteemi mõistetakse tavaliselt kui homogeensete omavahel seotud elementide ühtsust. Kuid keel ühendab erineva järgu üksusi ja seetõttu peetakse seda keerukaks struktuuriks, mis suhtleb üksteisega keelelise struktuuri üksikute tasandite alamsüsteemidega. Need tasandid moodustavad keelesüsteemi tasemed. Süsteemisuhete oluliseks tunnuseks keeles on nende hierarhia: iga järgneva astme ühikud koosnevad eelmise astme ühikutest.
Keeletaseme mõiste
Iga keeletasand on oma olemuseltsüsteem, kuna selle moodustavad elemendid, mis astuvad teatud suhetesse.
Keelesüsteemi tasandite nimetused vastavad traditsiooniliselt eristatud keeleosadele:
- foneetika (foneetiline tase);
- morfeemiline (morfeemiline tase);
- leksikon (leksikaalne tase);
- süntaks (süntaksitase).
Igas keelestruktuuri ringis on tavaks välja tuua selle koostisosad – ühikud. Foneetilisel tasandil on need foneemid, morfeemilisel tasemel - morfeemid jne. Iga astme ühikute homogeensus on suhteline, kuna keel eksisteerib kahes materiaalses vormis - suulises ja kirjalikus vormis.
Keeletasemete valik on keele analüütilise liigendamise, mitte selle arenguetappide tulemus.
Seega mõistetakse keeletaset kui üldise keelesüsteemi tasandit (alamsüsteemi), mida iseloomustab kindlate üksuste olemasolu, mis toimivad vastav alt teatud reeglitele ja seadustele.
Vaatleme peamisi keeletasemeid üksikasjalikum alt.
Foneetika
Foneetiline keeletase kirjeldab kõne helikompositsiooni. Selle astme keskne komponent on foneem (heli). See on keele ülim, st veelgi jagamatu ühik.
Keele kahetine olemus määrab, et graafika, mis uurib helide kirjaliku edastamise viise, külgneb foneetikaga. Graafiline üksus on täht.
Hoolimata tõsiasjast, et foneetika on keelesüsteemi põhiline algtasand, on see üsna ulatuslik ja keeruline osa. Vene keele koolikursusessee on esitatud äärmiselt kärbitud kujul.
Foneetika uurib kõne helisid artikuleerimismeetodi ja -koha, nende ühilduvuse ja akustiliste omaduste, helide positsioonimuutuste kõnevoolus, intonatsiooni ja rõhu järgi.
Muide, rõhu kohta: traditsiooniliselt on kombeks omistada ortopeedia keele foneetilisele tasemele. Kuid see pole ainus seisukoht, kuna see keeleteaduse osa reguleerib sõnade hääldamise reegleid ja see on juba keele leksikaalne tase. Ortopeedia ei ole ainus osa selles keeles, mida saab omistada erinevatele tasanditele. Mõnikord räägitakse sellistel juhtudel ülemineku- või külgnevast alamtasandist.
Morfemics
See keeletase on pühendatud keele morfeemilisele koostisele (struktuurile), selle ühikuks on morfeem. Seda on tavaks nimetada minimaalseks tähenduslikuks üksuseks, kuna sõna semantika sisaldub tüves ja juur on morfeem. Lisaks on märkimisväärne hulk venekeelseid lisandeid. Näiteks sufiksi -tel abil moodustavad nad nimisõnu, mis nimetavad toimingu sooritajat või sooritajat: õpetaja, autojuht, kasvataja. Seega toimub tähenduse kujunemine just sellel keeletasandil, eelmisel tasandil tähenduskategooria puudub.
Vene keeles eristatakse järgmisi morfeeme:
- root;
- baas;
- liited.
Liite hulka kuuluvad eesliide (eesliide), sufiks, kääne (lõpp), järelliide (liide pärast lõppu) ja interfiks (ühendavad vokaalid).
Morfeemika juurdesõnamoodustus külgneb, kuid see on üleminekulõik, omamoodi sild morfeemikast sõnavarasse.
Sõnavara
Leksikaalne keeletase kirjeldab keele sõnavara erinevatest positsioonidest. Taseme põhiühikuks on lekseem (sõna). Selle astme struktuur on väga heterogeenne. Sõltuv alt sellest, millist sõna poolt vaadeldakse, võime rääkida järgmistest keeleosadest, mis toimivad leksikaalsel tasandil:
- etümoloogia - uurib sõnade päritolu;
- semantika – uurib sõna subjekti-mõistelist tähendust;
- morfoloogia – käsitleb sõna selle kuuluvuse järgi teatud kõneosasse;
- leksikograafia - kirjeldab sõnaraamatute koostamise reegleid ja põhimõtteid;
- onomasioloogia – vaatab nime andmise protsessi;
- onomastika – uurib pärisnimesid.
Mõnikord kuuluvad fraseoloogia ja õigekiri samale tasemele. Viimast seostatakse sagedamini graafikaga ja käsitletakse kirjeldatud tasanditest esimesel.
Sõnavara tasandil võetakse arvesse ka erinevaid suhteid, millesse sõnad sisenevad: sünonüümia, paronüümia, antonüümia, homonüümia.
Süntaks
Süntaktiline keeletase uurib fraase ja lauseid ning nende koostamise reegleid. Vastav alt sellele on süntaksi ühikuteks fraasid ja laused. Mõnikord sisaldavad need keerukat süntaktilist tervikut ja teksti. Lauseliikmete mõiste on ka süntaksi atribuut.
Seal onkirjeldav süntaks ja ajalooline, konstruktiivne ja kommunikatiivne, üldine ja spetsiifiline jne.
Süntaksiga kaasnevad kirjavahemärgid, mis reguleerivad kirjavahemärkide reegleid.
Keeletasemete jaotamise üldtunnustatud lähenemisviis eeldab, et süntaks on keelestruktuuri viimane tasand. Esitatud keeletasemete klassifikatsioon on traditsiooniline, kuid mitte ainus keeleteaduses.
Tekst
Teksti ei peeta keeleüksuseks, seda käsitletakse kõnetootena. Mõnede keeleteadlaste töödes vastandatakse tekst keelele nende sisemise korralduse vastandlike põhimõtete alusel. Lisaks on märgitud, et tekstil on oma süsteem ja ühikud. Kuid see ei paista silma ka eraldi tasemel.
Praegu püüavad keeleteadlased veel välja töötada sünteetilist lähenemist, mis võimaldaks käsitleda teksti nii kõne produktina kui ka keeleühikuna. See võimaldaks tekstil kui kontseptuaalsel kategoorial võtta keeletasandite süsteemis kindlam koht.
Pädev lähenemine
Kõne keeletase kajastub keelepädevuse kujunemises. Selle komponendid kajastavad osaliselt keelestruktuuri tasemeid:
- Foneetiline. See eeldab foneemide tundmist, nende akustilisi ja artikulatsioonilisi omadusi, kõne intonatsiooni ja rütmilise korralduse tunnuseid, ortoeepiliste normide omamist.
- Leksikaalne. Onsõnavara omadustes, sh fraseoloogia valdamine, vanasõnade ja ütluste tundmine, sünonüümsete keeletunnuste kasutamine jne.
- Semantiline. See väljendub sõnade ja väljendite tähenduste tundmises ning oskuses õigesti valida ja kasutada leksikaalseid vahendeid vastav alt suhtlusülesandele.
- Grammatika. See eeldab keele grammatiliste normide tundmist, sealhulgas oskust õigesti koostada lauseid, võttes arvesse süntaktilisi mustreid ja sõnaühendireegleid.
- Õigekiri. Eeldab teadmist kirjaliku kõne graafilise disaini reeglitest, sh õigekirjareeglitest. See hõlmab ka sõnastiku kasutamise võimalust.
Võõrkeele õppimine
Võõrkeele õppimisel eristatakse järgmisi keeleoskuse tasemeid:
- esialgne (A1);
- elementaar (A2);
- esimene keskmine (B1);
- keskmine (B1+);
- üle keskmise (B2);
- edasijõudnud (С1);
- sujuvus (C2).
See skaala on üldtunnustatud Euroopa süsteem.
Keeleoskustasemete süsteem
Esimest taset nimetatakse ka ellujäämise tasemeks. See eeldab, et suudad kuulamise ja lugemise ajal ära tunda teatud tuttavaid sõnu ja väljendeid, oskad ennast tutvustada, täita registreerimiskaarti või õnnitluskaarti ning pidada ka lihtsat vestlust tuttaval teemal (elukoht, sugulased). ja tuttavad), kuid ainult siis, kui vestluspartneri kõne kõlab aeglaselt ja selgelt, võib see ollavajadusel korrata. Sisaldab ka võimalust küsida põhiküsimusi ja neile vastata.
Teine tase eeldab, et olete võimeline lugema lühikest teksti, kirjutama lühikest kirja, märkust või sõnumit, suhtlete tüüpilises olukorras igapäevasel või üldtuntud teemal, suudate ära tunda fraase ja väljendeid kõlavas kõnes, kuid dialoogis osalemiseks on siiski vaja vestluskaaslase aeglast kõnetempot ja selget artikulatsiooni.
Kolmas tase tähendab seda, et oskad kirjutada sidusat teksti, mis peegeldab oma emotsioone ja muljeid ning tunned ka keelematerjali nii erialase kui igapäevase suhtluse raames, suudad pidada dialoogi levinud ja tuttavatel teemadel isegi ilma erikokkuleppeta vestluskaaslasega rõhutatud selge häälduse vajaduse kohta.
Neljas tase hõlmab teemade ringi laiendamist, millel saate vab alt rääkida, suhtlemisraskuste puudumist, suutlikkust sõnaliselt ja kirjalikult väljendada ja põhjendada oma seisukohta konkreetse probleemi kohta.
Viies tase tähendab, et saate hõlpsasti aru kõigest, mida teles edastatakse, saate kuulata loenguid ja reportaaže, luua üksikasjalikke argumenteeritud tekste, lugeda ilukirjandust ilma sõnaraamatut kasutamata.
Kuues tase on vaba suhtlemine kiires tempos erialastel ja teaduslikel teemadel, oskus eristada stiililisi varjundeid, võimalus uurida lisaks ilukirjandusele ka erikirjandust, sh tehnikat.juhised, võimalus luua mahukaid ja keerulisi tekste.
Seitsmes tase on kõigi aspektide ladus.
