Ei ole tähtsamat tööd kui arst. Iga elukutse inimeste tervise valdkonnas väärib austust. Enne oma eriala tõeliseks meistriks saamist peab tulevane arst aga läbima pika tee, et õppida meditsiinikoolis.
Õppimise omadused
Tegelikkuses on arstitudengite elu täis raskusi. Paljude jaoks on õppimine muidugi lihtne – selle üheks peamiseks tingimuseks on armastus meditsiini vastu. Tohutu teabehulgaga on raske harjuda: üliõpilastel on vaja osaleda paljudel erinevatel loengutel, seminaridel. Esimestel kursustel kestab arstitudengi päev 9-19-19. Samas ei saa tudeng koju tulles lõõgastuda. Jällegi on vaja midagi õppida, kodutööd ette valmistada. Kui õigus- või majandusteaduskonna üliõpilastel on võimalus elu nautida, siis meditsiinikoolide tudengid veedavad nädalaid õppides, sõna otseses mõttes ilma maailma nägemata.
Mittepõhiüksused
Paljusid õpilasi ajab närvi see, et nad peavad õppima neid aineid, millel puudub otseneseoses meditsiinipraktikaga. Selle asemel, et lõunani õppida ja puhata, tuleb esimestel kursustel istuda majanduse, õigusteaduse, ajaloo ja muu loengus. Tasapisi aga muutub arstitudengite kursuse õppekava spetsialiseeritumaks. Alles jäävad vaid need ained, mis on otseselt seotud arstipraktikaga. Ja see rõõmustab õpilasi alati.
Profid
Õpilased märgivad ka üliõpilaselule iseloomulikke eeliseid. Alates 4. õppeaastast toimuvad loengud ja tunnid kursustel. Näiteks kuu jooksul läbivad õpilased ainult günekoloogia. See on õppimiseks mugav, kuna sellise kursuse käigus käsitletakse kogu distsipliini. Samuti on õpilastel piisav alt aega sõpradega jalutamiseks ja lõbutsemiseks.
Huvitavaid fakte õpilaste elust
Arstid on väga erilised inimesed. Nad ütlevad, et meditsiinitöötajat on erilise näoilme järgi lihtne ära tunda. Sarnaselt professionaalsetele arstidele kuuluvad sellesse kasti ka arstitudengid – nad erinevad teistest mitmes mõttes. Millised on meeõppes õppijate eripärad?
- Kõik õpilased peavad kandma valget kitlit. Pealegi meeldib neile see kohustus väga - esmakursuslastele meeldib tänavale minna ja möödujaid oma välimusega üllatada. Ja toidupoes võib neid kergesti segi ajada SES-i töötajatega. Tõsi, noori audiitoreid ei võta keegi tõsiselt. Kuid teisel aastal on valge kittel õpilastele nii tüütu, et nad panevad selgaseda väga harvadel juhtudel.
- Teine asi, mida õpilased armastavad šokeerida, on anatoomiaõpikud. Tavalised raamatud, millest leiate siseorganite pilte, ei üllata kedagi. Mis aga puutub patoloogilisse anatoomiasse, siis siin võivad teised sattuda õudusesse – kas see habras daam tahab tõesti patoloogiks saada?
- Arstitudengid on kartmatud. Tüdrukuga, kes õpib mesi, võite minna mis tahes filmi. Kui ta ei karda kõige verisemat vaatepilti, siis on teie ees tõesti tulevane arst. Mõned võivad isegi kommenteerida: "Mis kuradit, kus vampiir teda hammustas, unearter ei saa kuidagi olla." Muide, veidi ka vampiiridest: kui satute teel kokku punaste silmadega inimesega, ärge tormake küüslauku ja haavapuid haarama. Tõenäoliselt on see arstitudeng, kes on terve öö eksamiks õppinud.
- Meeõpilased on enamasti kõrgete intellektuaalsete võimetega inimesed. Lõppude lõpuks moodustuvad nende ajus tohutul hulgal teabe omandamise protsessis pidev alt uusi närviühendusi. Kui keegi tegeleb lihaste pumpamisega, siis meetudengid pumpavad ennekõike aju. Neil on tõesti fenomenaalne mälu ja hästi arenenud loogilise mõtlemise võime.
- Meditsiinikoolide ja ülikoolide üliõpilastel on väga arenenud huumorimeel. Vaev alt on võimalik kellegi teise kohta nii palju naljakaid jutte kuulda kui tulevastest arstidest. Ja nad on ka sündinud jahedate lugude jutuvestjad.
Laljakad lood
Arstitudengite elust on palju naljakaid lugusid. Nii nagu arstide jutud ikka, liiguvad need suust suhu. Näiteks on teada üks anekdoot:
Eksam. Õpetaja esitab õpilasele viimase küsimuse: "Nüüd, mu kallis, öelge mulle: kas tuharalihas on närimis- või matkimine?". Surnuks ehmunud õpilane vastab: "Mi-…mimic." "Kui õpite temaga koos naeratama, saate testi," vastas eksamineerija.
Siin on veel üks lugu.
Õpilane esitab õpetajale küsimuse:
- Vassili Petrovitš, mis on teie arvates hullem: hullumeelsus või skleroos?
- Kindlasti skleroos.
- Miks?
- Sest kui inimesel on skleroos, unustab ta hullumeelsuse täielikult.
Päriselu funktsioonid
Tuleb märkida, et tegelikkuses peavad arstitudengid silmitsi seisma paljude raskustega. Nii et enamik Venemaa arstiteaduskonna lõpetajatest ei praktiseeri kunagi päris surnukehade peal. Reeglina asendatakse need plastmudelitega. Eksperdid on veendunud, et arstidel pärast sellist praktikat tööle lubamine on suur risk.
Alates Hippokratese ajast on arstide koolitamise protsess olnud lahutamatult seotud surnukehade praktikaga. Selgus, et sellise praktika korraldamine 21. sajandil on valdavale osale Venemaa meditsiiniülikoolidest liiga suur luksus. Paljud neist on venelasedarstitudengid jätkavad treenimist plastist valmistatud simulaatoritel. Isegi I. Gaivoronsky leiutis, kes suutis plastineerimisprotseduuri maksumust oluliselt vähendada, ei aidanud olukorda parandada – surnukeha muutmine bioloogiliseks eksponaadiks, mida saab korduv alt kasutada meditsiinilistes katsetes.
Millega peaksid õpilased harjutama?
Tihti peavad meditsiinikoolide lõpetajad õppima juba töökohal. Lõppude lõpuks ei pea meditsiinikoolid pakkuma praktikat surnukehadel. Arstitudengeid tuleks koolitada plastikust mannekeenidega. Gaivoronsky leiutatud plaat on vabatahtlik. Seda materjali peetakse aga üheks parimaks õppimiseks. Lõppude lõpuks ei lõhna see millegi järgi ja sellest on võimatu saada ohtlikku nakkust, nagu laib alt.
On juhtumeid, kus arstitudengid tõid praktikas hooletusest HIV-nakkuse surnukehast ja haigestusid sellesse ise. Nüüd saavad ainult kõige prestiižsemad ülikoolid endale lubada harjutamist päris surnukehadel või taldriku abil. Mannekeen, kuivõrd see ei näe loomulik välja, ei saa kuidagi asendada tõelist surnukeha. Need sobivad ekspertide sõnul ainult filmi filmimiseks.
