Mõtlus kui mõtlemisvorm on üks olulisemaid teaduse teemasid loogika vallas. Järgmine artikkel sisaldab selle probleemi kohta vajalikku teavet. See materjal võib olla kasulik ka üldpsühholoogia eksamiks valmistumisel ja mõtlemise küsimuse uurimisel.
Teadus inimteadvuse parandamisest
Mitusada aastat enne Kristuse sündi tekkis kreeka filosoofilise koolkonna raames uus teadmiste haru. Seda teadust hakati nimetama loogikaks. Selle asutajaks peetakse suurimat antiikfilosoofi Aristotelest.
See mõtleja ütles, et on vaja uurida inimmõistuses toimuvaid protsesse. Ta selgitas selle asjakohasust järgmiselt.
Kui analüüsite inimeste mõtlemist ja tuvastate protsessi kõige olulisemad komponendid, saate hiljem saavutada selle kunsti täiuslikuma meisterlikkuse inimese poolt. See tähendab, et teadus võib tulevikus kiiremini areneda.
Niivõib jõuda järeldusele, et loogika subjektiks on mõtlemise vormid ja mõiste kui üks neist.
Erinevus teistest teadustest
Erinev alt teistest teadmiste harudest, mille õppeaineks on ka inimmõtlemine, näiteks psühholoogiast, füsioloogiast jne, tegeleb loogika selle protsessi ideaalsete vormide ja selle täiustamise võimalike viiside uurimisega.
Selles valdkonnas tegutsevaid teadlasi huvitavad teadvuse mehhanismid, kuid mitte molekulaarsel tasandil, vaid pigem matemaatiliste arvutuste osas. Seetõttu võime öelda, et selline teadmiste haru on suuresti seotud numbrite ja märkide maailmaga. Loogika õppimise üheks eesmärgiks nimetatakse tavaliselt inimestesse mõtlemiskultuuri juurutamist. Paljud teadlased rääkisid selliste oskuste vajadusest noorema põlvkonna jaoks.
Eelkõige kinnitasid haridusseaduse uusim versioon ja föderaalne osariigi haridusstandard säte, mille kohaselt tuleb kaasaegsetele koolilastele ja üliõpilastele õpetada universaalseid õppimisoskusi, selle asemel, et õpetada neile lihts alt teadmisi erinevatest erialadest.
Loogika kui teadus tegeleb just sedalaadi protsesside uurimisega. Näiteks mõiste kui mõtlemise vorm kujuneb selliste toimingute tulemusena nagu analüüs, süntees, võrdlemine, abstraktsioon jne.
Intellektuaalne tegevus, aga ka kultuur ja kunst kui selle tooted, on seotud selliste globaalsete nähtustega nagu ühiskonnasüsteemi kujunemine ja mitmesugused ajaloolised sündmused,näiteks revolutsioonid, sõjad jne. Sellelt positsioonilt uurib selline teadus nagu sotsiaalantropoloogia vaimseid protsesse.
Kolm põhilist mõtlemisvormi
Intellektuaalse inimtegevuse võib jagada järgmisteks komponentideks: hinnangud, järeldused ja mõisted.
Esimesi kahte tüüpi toiminguid ei saa teha ilma kolmandat kasutamata. Mõiste on mõtlemise vorm, ümbritseva elu objektide ja nähtuste, aga ka neile omaste omaduste peegeldus inimese meeles. See toiming toimub objektide põhiomaduste esiletõstmisega.
Konseptsiooni struktuur
Selle mõtlemisvormi saab laotada järgmisteks komponentideks:
- Sisu.
- Volume.
Iga neist arutatakse allpool.
Mõte sisu on sellise nähtuse kvalitatiivne näitaja. See koosneb teema tunnustest. Neid võib olla üks või mitu. Ül altoodu täpsemaks mõistmiseks võib tuua järgmise näite.
Kui võtta sõna "auto", on selle sisu umbes selline:
- sõiduk;
- 19. sajandi leiutis;
- seade, millel on rool, pedaalid ja tuled.
Iga esitatud omadust võib käsitleda eraldi funktsioonina. Ja need jagunevad omakorda mitmeks tüübiks.
Märki tuleks mõista kui objekti mis tahes omaduste kirjeldust, selles olevate eraldi atribuutide olemasolu äratundmist, mis eristab seda paljudest muudest nähtustest. Siinkohal on oluline mainida, et sellised omadusedvõib kohal olla või mitte.
Seetõttu on märkide klassifitseerimise esimene kriteerium nende polaarsus. Neid nimetatakse positiivseteks teatud tunnuste olemasolul ja negatiivseks - puudumisel. Sageli on tunnuse kuulumine selle rühma ühte või teise kategooriasse märgitud juba nähtuse nimes, näiteks "süütus".
Tasub tähele panna, et negatiivne või positiivne omadus ei viita nähtusele vastavale moraalsele hinnangule. Näiteks sõna "sõltumatu". Kõige sagedamini kasutatakse seda omadussõna sellise omaduse kirjeldamiseks nagu vabaduse või iseseisvuse armastus. Enamasti kannab see positiivset varjundit, hoolimata sisu eituse olemasolust: sõltuvuse puudumine.
Samuti jagunevad märgid olulisteks ja mitteolulisteks. Esimesed hõlmavad tunnuseid, mis eristavad objekti või nähtust paljudest teistest sellega sarnastest. Kõiki muid funktsioone, mis võivad kuuluda mitmele terminile korraga, peetakse ebaolulisteks.
Nende rühmade omadused on selgemad, kui käsitleme neid näitena "trollibussi" mõistega. Seda tüüpi transpordi oluline tunnus on see: juhtmetega jõul töötav sõiduk. See mõiste "trollibuss" olemuse selgitamine eristab seda kogu muust linnatranspordist. Kui see objekt kaotab sellise märgi, siis lakkab ta olemast tema ise. Mitte elektrienergia arvelt, vaid näiteks diislikütusel mööda tänavat liikuv trollibuss muutub täiestimuu sõiduki mudel.
Ebaoluline märk sellest võib olla järgmine: nelja rattaga objekt. Või see – rooli ja pedaalidega juhitav auto. Need määratlused võivad kehtida ka teist tüüpi sõidukite suhtes. Seetõttu ei kannata trollibussi kirjeldus palju, kui nad se alt välja jätta. Teades kontseptsiooni olulisi tunnuseid, saab inimene kiiresti kindlaks teha, mis on kaalul, ja esitada oma mõtetes kujutluse teatud objektist.
Rakendus teaduses
Mõtlus kui mõtlemisvorm on selgelt esitatud terminites, mida kasutatakse erinevates inimteadmiste valdkondades. Tuleb märkida, et sellistel juhtudel peaksid selle sisus olema ainult olulised tunnused. Nii saavutatakse teadusterminite ja nende sõnastuste kokkuvõtlikkus ja maksimaalne täpsus. Mõistete sisu koos nimetustega võib leida erinevatest sõnastikest, näiteks seletavatest, entsüklopeedilistest ja nii edasi.
Kuidas seda vene keeles öelda?
Mõtete nimi võib koosneda ühest või mitmest sõnast. Ideaalis peaks nähtusel olema oma termin, millega seda tähistatakse. Paljudel üksustel pole aga kindlat nime.
Sellisel juhul on kombeks kasutada nende tähistamiseks kirjeldavaid fraase, mis sageli juhtub tekstide tõlkimisel ühest keelest teise. Näitena võib tuua praegu populaarse ingliskeelse sõna "gadget". Tänaseks on see juba kindl alt vene keelde sisenenud. 20. sajandi üheksakümnendatel aga selline terminmeid ei olnud veel olemas ja inglise keelest tõlgituna tõlgiti seda sõna kirjeldavate fraasidega, nagu "elektrooniline seade" või "arvuti".
Kvantitatiivsed omadused
Selles peatükis käsitletakse kontseptsiooni ulatust. See termin tähistab nähtuse kvantitatiivset tunnust. Maht tähendab siin kõigi üksuste kogumit, mis vastavad selle sisus toodud tunnustele.
Seda on parem käsitleda kontseptsiooni konkreetse näitega. Sisu "paberkoopia" tähendab raamatut. Selle kontseptsiooni ulatus hõlmab kogu seda tüüpi trükitoodete komplekti. See hõlmab kõigi žanrite raamatuid, olenemata kaanekujunduse stiilist ja muust. Kuid mõistet "raamat" või "raamat" võib mõista ka kui pangadokumenti, mis näitab, et konkreetsel isikul on pangakonto.
Mahu ja sisu suhte kuldreegel
Pealkirjas märgitud küsimus on üks peamisi teemas "Mõtlus kui mõtlemisvorm". Seetõttu tasub anda sõnastus ja mõelda selle mõjule konkreetse näite puhul. Pole täpselt teada, kes seda reeglit esimesena mainis, kuid see kõlab nii: "Mida väiksem on kontseptsiooni ulatus, seda suurem on selle sisu ja vastupidi." See seadus on universaalne ja töötab kõigil juhtudel.
Kui võtame sisuks järgmise märgi: keskeriõppeasutuse õpilane, siis antud juhul hõlmab kontseptsiooni õpilasi kõikidest kõrgkoolidest ja tehnikumistest. Nende arvmõõdetuna kümnetes tuhandetes inimestes. Nii lühikese sisu puhul on kontseptsiooni maht üsna märkimisväärne.
Kui suurendame kontseptsiooni kvalitatiivset komponenti atribuudi "muusikaõpetaja" tõttu, siis see väheneb, kuna sellesse kategooriasse saab omistada ainult teatud kolledžite üliõpilasi.
Suurema selguse huvides võime tuua veel ühe näite selle kohta, kuidas need kaks mõistestruktuuri elementi omavahel korreleeruvad. Mõiste "lindud, kes on võimelised läbi õhu lendama" määratlusel on üsna märkimisväärne maht. Lindude hulka võivad kuuluda erinevat tüüpi elusolendid, keda on väga palju.
Kui suurendate sisu, lisades sellised olulised funktsioonid nagu ere värv ja veelgi enam võime jäljendada inimkõnet, siis see helitugevus väheneb. See hõlmab mitte ainult kõiki linde, vaid ainult neid, kes kuuluvad teatud liiki. Need on papagoid. Ja kui vähendate helitugevust veelgi, tähistades seda fraasiga "valged papagoid", siis sisu laieneb automaatselt, kuna nüüd peaks sellel olema märk, mis räägib värvist.
Nagu juba mainitud, on mõistetel konkreetne kehastus nii teaduse mõttes kui ka lihts alt keele sõnades. Tihti juhtub aga nii, et sama nimi tekitab erinevate inimeste peas erinevaid assotsiatsioone. Iga inimene annab sellisele kontseptsioonile oma sisu. Seega küsitakse esimestes inglise keele tundides õpilastelt sageli, milliseid assotsiatsioone sõna "Suurbritannia" neis tekitab.
Vastused võivad olla täiesti erinevad. Mõned õpilased nimetavad selle osariigi pealinnaks Londonit, teised loetlevad selliseid vaatamisväärsusi nagu Trafalgar Square, Stonehenge ja Westminster Abbey ning keegi mäletab kuulsaid isiksusi, kellel on selle riigi kodakondsus, näiteks Paul McCartney, Mick Jagger ja nii edasi.
Rakendus praktilises psühholoogias
Mõned psühholoogide poolt läbiviidavad isiklike ja perekondlike probleemide diagnoosimise meetodid põhinevad samuti kontseptsiooni kui mõtlemisstruktuuri sellel tunnusel. Näiteks tekivad abikaasadevahelised tülid väga sageli seetõttu, et nad tajuvad väljendi "lõbus puhkus" tähendust erinev alt. Võib juhtuda järgmine olukord: abikaasa annab sellele fraasile sellise sisu - ostlemine, kohvikute, restoranide külastamine jne. Samal ajal tajub tema abikaasa seda kontseptsiooni omal moel. Tema jaoks on lõbus puhkus metsas lõkke ääres kitarriga laulude laulmine.
Klassifikatsioon
On aeg kaaluda mõistete liike. Sellisel loogikaüksusel, nagu paljudel teadusnähtustel, on oma klassifikatsioon. Mõisteid saab jagada eraldi sortideks, sõltuv alt omadustest, mis nende struktuuri igal komponendil on. Tuleb meeles pidada, et seda abstraktse-loogilise mõtlemise vormi iseloomustab kvalitatiivne näitaja - sisu. Sellel on ka kvantitatiivne külg – maht.
Sõltuv alt sisust on mõisted jagatud järgmisteks tüüpideks:
- Need võivad olla üksikud või üldised.
- Seal on ka seenähtus kui universaalne mõiste.
- Mõnda neist nimetatakse tühjaks.
Järgmisena avalikustatakse seda tüüpi mõistete olemus.
Üldisteks võib nimetada neid, mis tähistavad mitte ainult ühte objekti või nähtust, vaid tervet rühma või klassi. Näiteks sõna "planeet" all mõistetakse tavaliselt seda tüüpi taevakehade kogumit, olenemata galaktikast, kus nad asuvad, ja muudest tunnustest: atmosfääri olemasolu, vesi jne, samuti kaugus neist Päikeseni. Seetõttu võib sellise mõiste kindlasti liigitada üldiseks.
Kui võtta arvesse väljendit "planeet Maa", siis loogika järgi võib selle liigitada ühtseks. Seda seletatakse asjaoluga, et Universumis pole ühtegi teist taevakeha, mis sobiks sama kirjeldusega.
Vene keeles, nagu ka paljudes teistes, on mõisteid, mille tunnuseid saab hõlpsasti seostada mitme nähtusega. Neid, mille kirjeldus sobib kõigile mõistetele, nimetatakse universaalseks. Nende hulka kuuluvad reeglina abstraktsed nähtused filosoofiliste kategooriate kategooriast. Näitena võib tuua järgmised terminid: "olemine", "olemus", "nähtus" ja nii edasi.
Kolmas rühm on kõige huvitavam mõistete kategooria. Neid nimetatakse nulliks või valedeks. Nende hulka kuuluvad need, mille maht ei sisalda ühtegi elementi. Oluline on märkida, et see tähendab objekti olemasolu reaalses materiaalses maailmas. Kui tegelikult sellist nähtust pole, siis mõiste, mille ulatuses seesisestamist nimetatakse valeks või nulliks.
See klass võib sisaldada ka neid termineid, mille sisus on tahtlik või juhuslik viga. Näiteks mõiste, mida saab kirjeldada sõnadega "kuum jää", on absurdne, mis tähendab, et seda ei saa realiseerida. Seetõttu võime öelda, et selle vorm sisaldab null elementi.
Sisu järgi liigitatud
Uurides küsimust, mis on mõiste kui mõtlemisvorm, ei saa sisu omadustest lähtuv alt mööda vaadata selle nähtuse variatsioonide teemast. Tasub meenutada, et selle tunnuste kogumit nimetatakse kontseptsiooni kvalitatiivseks komponendiks.
Seega olenev alt sisust on mõisted järgmised:
- Positiivne või negatiivne.
- Suhteline või mitterelatiivne.
- Konkreetne või abstraktne.
Mõtluse kui abstraktse mõtlemise vormi üldised omadused
Sisuliselt võib iga mõistet nimetada abstraktseks, kuna see eksisteerib ainult inimeste peas. Mõte, mis jäädvustab pildi mis tahes objektist materiaalsest maailmast, isegi kui see on väga spetsiifiline, näiteks Lužniki spordipalee, ei ole ikkagi see objekt ise, vaid ainult ettekujutus sellest.
Eelkõige puudutab see nn üldmõisteid. Tõepoolest, tegelikult pole sellist asja nagu maja, vaid on ainult konkreetne ülesanne, millel on konkreetne aadress ja mis on kordumatu. Loogikas tähendab konkreetne ja abstraktne aga midagi muud.
Mõtted on tavaliseltjagunevad sellisteks, mis tähistavad teatud esemeid ja nähtusi, näiteks laud, taevas, täitesulepea jne, ning nendeks, mida kasutatakse mitte asjade enda, vaid nende omaduste nimetamiseks. Viimane klass sisaldab järgmist: headus, sõbralikkus, ilu jne. Konkreetsed mõisted on need, mis tähistavad reaalse elu objekte. See hõlmab ka neid, mis kehtivad teatud nähtuste kogumite kohta. Näiteks konkreetne, mitte abstraktne kontseptsioon on lihts alt maja ja Sadovaja tänaval number 2 asuv hoone. Nii see kui ka teine tekitab inimeste teadvuses kujutluse päriselus olevatest hoonetest.
Abstraktsed mõisted on need, mis tähistavad päriselu objekte.
Elu peegeldub mõtetes
Artikli eelmises peatükis käsitleti mõistete kui mõtlemisvormi küsimust. Nende haridus on samuti selle teema oluline osa.
Niisiis, kuidas kujuneb inimmõistuses ettekujutus konkreetse teema kohta? On teada, et kasvades ja intellektuaalselt arenedes omandavad inimesed selliseid toiminguid nagu analüüs, süntees, abstraktsioon, üldistamine jne. Loetletud mõtteprotsesside kujunemine lõpeb algkoolikursuse lõpuks. Need toimingud on kontseptsiooni kujundamise tööriistad.
Küsimuse paremaks assimilatsiooniks tuleks paljastada iga ül altoodud mõtteprotsessi olemus.
Niisiis, analüüsi võib nimetada teadmiseks objekti või nähtuse omadustest. Kuidas see juhtub? Mees proovib õppidamõni teda ümbritseva reaalsuse objekt või mingi abstraktne entiteet, püüab jagada nähtust selle komponentideks. Sarnane protsess võib toimuda ka vaimselt. Nii saab teadlane loogilise mõtlemise abil aru probleemi olemusest. Eraldamine võib tegelikkuses aset leida. Näiteks selleks, et saada aimu, mis on kanamuna, peab laps selle pooleks lõikama, et näha selle toote koostisosi: valku ja munakollast.
Süntees on mitme objekti ja nende omaduste liitmine üheks tervikuks. Näiteks juhtub see siis, kui laps jõuab arusaamisele, et kõike, mida ta tänava sõiduteel näeb, saab omistada ühele klassile - transpordivahendile. Mõnikord tuleb mitme nähtuse sünteesi loomiseks kõigepe alt neid analüüsida ja vastupidi.
Teine vaimne protsess, mis aitab kontseptsioone kujundada, on abstraktsioon. See on toimingu nimi, mis tõstab esile konkreetse objekti ühe või mitu iseloomulikku tunnust või võtab selle kõigist muudest omadustest välja.
Sellise mõtlemisprotsessi nagu üldistamise olemus peitub selle nimes. Seetõttu on selle kirjelduse juures peatumine kohatu.
Mõte on mõtlemise loogiline vorm. Pealegi võib igaüks neist toimida teise jaoks sisu koostisosana (tunnusena). Koosnevad ju kõik konkreetset subjekti iseloomustavad definitsioonid ka eraldi mõistetest. Sellele funktsioonile tugineb teooria, et mõned terminid on laiemadteised. Kui üht mõistet saab väljendada teise kaudu, siis peetakse seda esimesest väiksemaks või kitsamaks.
Näiteks auto Volga. Selle fraasi saab ümber sõnastada, kasutades sõna "masin". Seega on teine mõiste laiem kui esimene. Veelgi enam, mõistet "auto" ei saa väljendada väljendiga "Volga auto". Mõistete vahelisi seoseid kujutatakse mõnikord Euleri ringide abil.
Teine mõistete omadus on nende konnotatsioon. Seda nimetatakse tavaliselt semantiliseks konnotatsiooniks, mida nad kannavad. Keeleteaduses määrab konnotatsioon, kas sõna kuulub teatud kõnestiili.
Järeldus
Eelmises artiklis käsitleti küsimust: "Mõtlus kui mõtlemisvorm." Selle nähtuse määratlus on esitatud esimeses peatükis. See materjal võib olla kasulik mitmete erialade eksamiteks valmistumisel, aga ka üldiseks arenguks.
