Prioriteetne riiklik projekt "Haridus" oli mõeldud selleks, et juhtida avalikkuse tähelepanu Venemaa haridussüsteemile. See artikkel annab teavet selle olulisuse ja eristavate omaduste kohta.
Prioriteetsel riiklikul projektil "Haridus" on järgmised eesmärgid:
- riigi hariduspoliitika suuniste edendamine;
- kodanikuühiskonna institutsioonide toetamine;
- tõuse esile kaasaegse juhtimise haridussüsteemis;
- toetus andekatele, võimekatele, ettevõtlikele noortele.
Projekti eesmärgid
Tänu kesk- ja kõrgkoolide süsteemis toimuvatele uuendustele on nüüdseks riiki kerkinud kõrgetasemelised ülikoolikeskused. Prioriteetse riikliku projekti „Haridus“elluviimine võimaldas näiteks luua Põhja-Arktika.föderaalülikool, millest on saanud piirkonna uhkus.
Peamised ülesanded:
- suurte ülikoolikeskuste moodustamine riigis;
- kodumaise hariduse kvaliteedi parandamine ressursside koondamise kaudu;
- uue aja koolitusjuhid.
Püstitatud ülesannete lahendamiseks on lubatud kaks võimalust: ühendatud ülikoolide avamine ja ärikoolide moodustamine juhtimispersonali koolitamiseks Moskvas ja Peterburis.
Hariduse kvaliteedi parandamine
Prioriteetne riiklik projekt "Haridus" on mõeldud järgmiste ülesannete lahendamiseks:
- kasvupunktide loomine, mis tähendab hariduse kvaliteedi parandamist;
- algkooliõpetajate ja klassijuhatajate tugi;
- noorte aktiivsuse soodustamine külade, linnade, piirkondade arengus;
- ettevõtlusalgatuste stimuleerimine;
- noorte saavutuste toetamine kultuuris, teaduses, spordis;
- parimate haridustavade esiletõstmine, kogemuste levitamine piirkondades.
Probleemide lahendamise viisid
Seatud ülesannetega toimetulemiseks on alates 2006. aastast läbi viidud konkursiline valik uuenduslike programmide riiklikuks toetuseks. Riikliku projekti "Haridus" elluviimine võimaldas välja tuua parimad Vene Föderatsioonis tegutsevad õppeasutused. Keskhariduse toetuse suurus on 1 miljon rubla ja kõrgeima taseme jaoks - alates 500 tuhandestrubla kuni 1 miljon.
Riiklik projekt "Haridus" võimaldab haridusasutustel osta laboriseadmeid, tarkvara ning kaasajastada klassiruume. See võimaldab teil tõsta kvalifikatsioonitaset keskkoolide õpetajate kursustel.
Konkurentsivõimelised valikukriteeriumid
Riiklik projekt "Haridus" viiakse läbi Vene Föderatsiooni haridusministeeriumi väljatöötatud määruste alusel. Neis on näidatud kord ja peamised kriteeriumid, mille alusel toimub koolide ja kõrgkoolide valik, et saada riigilt föderaalraha uuendustegevuse arendamiseks.
Professionaalse kõrghariduse raames toimuv riiklik projekt "Haridus" on suunatud ülikoolide seas valiku väljaselgitamisele loodus- ja inseneriõppes, meditsiinis. Kriteeriumide alusel valitakse süstemaatiliselt parimad õppeasutused.
Kasvataja julgustus
Riiklik projekt "Haridus" aitab kaasa iga-aastasele riigi 1000 parima õpetaja valimisele. Pedagoogide esitatud kogemus on ühiskonnas tunnustatud. Konkursi võitjad saavad rahalise preemia 200 tuhat rubla. Võistluskatsetes on uuesti osalemine lubatud viie aasta pärast. Lisaks konkursi föderaalsele etapile on igal Vene Föderatsiooni moodustaval üksusel ka oma (piirkondlik) konkurss, mille võitjaid autasustatakse materiaalse preemiaga summas 50 tuhat rubla. Kinnitatakse födera altasandi võitjate nimekiriVene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusel avaldatakse osakonna ametlikul veebisaidil.
Riiklikud haridusvaldkonna projektid aitavad kaasa vene keele õpetaja staatuse tõstmisele, muudavad kooliõpilaste ja nende vanemate suhtumist õpetajatesse.
Järeldus
Praegu on otsene seos kvaliteetse ja kaasaegse hariduse ning tõhusa ja turvalise majandusriigi ülesehitamise võimaluse vahel.
Riigi jaoks, mis keskendub uuenduslikule arenguvõimalusele, on oluline edendada kodumaist haridussüsteemi.
Prioriteetne riiklik projekt "Haridus" on kaasaegne ja tõhus vorm paljude riigisisese haridussektori arenguga seotud probleemide lahendamiseks.
Kuna pikka aega puudus ühtne selge mehhanism Venemaa haridussüsteemi materiaalseks ja rahaliseks toetamiseks, oli kvaliteedinäitajate saavutamisest raske rääkida. Enne uute haridusstandardite kehtestamist Venemaa koolieelsetes ja kooliharidusasutustes ei hõlmanud haridus- ja kasvatusprotsess andekate ja andekate laste väljaselgitamist ja arendamist, nende jaoks individuaalsete arengutrajektooride valimist.
Prioriteetse riikliku projekti "Haridus" väljatöötamine ja elluviimine aitas kaasa noorema põlvkonna õpetamise ja kasvatamise meetodite ja tehnikate kaasajastamisele. Individualiseerimise põhimõte ja personaalne lähenemine sisseharidus, mida praegu kasutavad õpetajad, on tõhus vahend ühiskonna sotsiaalse korra täitmiseks vastav alt Vene Föderatsiooni parimate õpetajate valimise kriteeriumidele.
