Seadusandjad nägid ette, et vene lapsed võivad hakata koolis käima alates 6,5 aastast. Kuueaastaste vanemad kahtlevad vahel, mis on kõige õigem: saata laps 6-7-aastaselt õppima? Samamoodi võib olla raske otsustada, millises õppeasutuses on nende lapsel võimalik vajalikud algteadmised omandada. Küsimus otsustatakse sõltuv alt sellest, milliseid tulemusi emad ja isad saada soovivad. Selles lapse vanuses tehakse valik keskhariduskooli ja alternatiivse õppeasutuse - gümnaasiumi vahel. Kaasaegses vene ühiskonnas tähendab mõiste "kool" tavaliselt laste õpetamise asutust, millel puuduvad regioonid, ilma põhjalike teadmisteta. Õpetajate ettevalmistamine haridusprotsessiks ja õpilaste ettevalmistamine teadmiste omandamiseks on ette nähtud tavapärasel sotsiaalsel tasandil.
Institutsioonilised ja juriidilised staatused
Sarnasuste lahkamine jaErinevused kooli ja gümnaasiumi vahel pööravad ennekõike tähelepanu nende lasteasutuste organisatsioonilisele ja õiguslikule seisundile. Koolid ja gümnaasiumid on omavalitsuse eelarvelised haridusorganisatsioonid, mis tegutsevad põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse alusel. Üldhariduslikus algkoolis on kolm haridusastet (esimesse astmesse kuuluvad 1.-3. klass, teine 4.-6. klass, kolmas 7.-9. klass), mis võimaldab hankida dokumendi mittetäieliku õppe kohta. Keskharidust tõendav dokument saadakse pärast 10-11 aastat õppimist. Gümnaasiumi peetakse laste haridussüsteemi alternatiivseks haruks ja see on eliitkool.
Teadmiste tase
Tegelikult ei ole gümnaasiumidele ega koolidele kohustuslikke haridusstandardeid, välja arvatud riigi omad, mis näevad ette haridus- ja kasvatusprotsessi, tervishoiu ja kehalise arengu. Õppivate laste teadmiste, oskuste ja oskuste piiri kõrgeima taseme määrab õppeasutus ise. See on erinevus kooli ja gümnaasiumi vahel – selle lati kõrgus on palju madalam. Üldhariduskooli programm põhineb õpikäsitlusel, mis on mõeldud laste keskmiste massiliste andmete jaoks.
Vana-Kreeka gümnaasiumit nimetati algselt filosoofide ja teadlaste kohtumiste kohaks. Seda terminit haridusasutuste tähistamiseks hakati kasutama palju hiljem. Esimesed gümnaasiumid Venemaal tekkisid alles Peeter I ajal. Gümnaasiumi ja kooli vahe oli juba sel ajal. Neid on tunda ka praegu. Gümnaasiumid on loodud selleks, et valmistada ette eriti vaimselt võimekaid õpilasi kõrgkoolidesse astumiseks.
Treeningprogrammid
Gümnaasiumid taastati tänapäeva Venemaal alles 20. sajandi lõpus. Kohe tänu gümnaasiumide ja üldhariduskoolide erinevustele hindasid lapsevanemad soodustusi, mida lapsed nende seinte vahel saavad. Koolitusprogramm on samuti jagatud etappideks, see algab põhietapist (5.-9. klass), lõpeb üldkeskhariduse täishariduse omandamisega 10.-11. klassis.
Peamine erinevus gümnaasiumi ja kooli vahel on humanitaarsuunaliste klasside ülekaalus ja haridusprogrammide keerukuse suurenemine. Prioriteet on keeleõpe. Õppimiseks pakutakse 2-3 võõrkeelt. Enne ametikohale vastuvõtmist peavad õpetajad läbima konkursi ja kinnitama, et nad tunnevad suurepäraselt oma pedagoogilise kõrghariduse profiilidistsipliini.
Nõuded õpilastele
Väikestel keskkooli taotlejatel ja nende vanematel pole kunagi küsimust beebi võimete ja tema õppeprotsessiks ettevalmistamise kvaliteedi kohta. See on gümnaasiumi ja gümnaasiumi erinevus. Selleks, et laps saaks gümnaasiumis õppida, on vaja olla veendunud, et ta tuleb toime õppeprogrammide liigsete nõudmiste ja suure vaimse pingega. Gümnaasiumis rakendatakse ju erinev alt koolist ainete süvaõpet ja iseseisvate eksamite läbiviimisel peavad õpilasedoskama kinnitada omandatud teadmiste kõrget taset. Õpilaste vastamisnõuded on väga kõrged.
Gümnaasiumide lisavalikained
Venemaal seisneb gümnaasiumi ja kooli erinevus selles, et gümnaasiumikursus sisaldab lisaks standardsele, ministeeriumi nõuetele vastavale koolidistsipliinide komplektile lisavalikaineid, mille eesmärk on gümnaasiumi mitmekülgne arendamine. laps. Vanemates klassides moodustatakse lastele profiiliklassid, mille eesmärk on arendada õpilase individuaalseid võimeid, et aidata tal otsustada oma tööalase tuleviku üle. Gümnaasiumiõpilasi õpetatakse raamidest välja mõtlema ja erakordseid otsuseid langetama. Neile tutvustatakse paljusid erialasid, et neil oleks tulevikus lihtsam valida endale sobiv kõrgkool.
Lütseum
Lisaks gümnaasiumidele pakuvad Venemaal individuaalõpet lütseumid - omamoodi eriharidusega keskharidusasutus vanematele kooliealistele lastele, kes on otsustanud oma tulevase töökoha ja sobiva kõrghariduse üle. Lütseumi astuvad nad pärast üldhariduskooli 7. klassi konkursi tulemuste põhjal. Sisseastujate suhtumine edasiõppimisse on märksa tõsisem kui nende klassikaaslaste seas, kes jäid edasi õppima keskkooli.
Just lütseumis käijad on sellele sammule tõsiselt lähenenud ja teinud kindla otsuse selles edasi õppida. Lütseumiõpilaste õppekavades on erialad, mida arvestatakse üheprofiililise kõrghariduse esimestel kursustelasutused. Nad õpivad majandust ja sotsioloogiat, matemaatikat ja füüsikat, keemiat ja bioloogiat. Seal on lütseumid, kus õpitakse süvendatult võõr- ja emakeeli, kirjandust ja ajalugu. Gümnaasiumieelses õppes ei ole ranget spetsialiseerumist, selle peamiseks orientiiriks on õpilase sisemaailma arendamine. Lütseumi ja gümnaasiumi oluline erinevus koolist seisneb selles, et need ei topi õpilasele programmides ette nähtud teadmisi, vaid annavad võimaluse neid põhjalikult omandada ja arendada oma võimeid prioriteetsetel kultuuri- või teadusharudel.
Mõned olulised funktsioonid
Keskmise tavakoolilapse ja gümnaasiumiõpilase käitumine on reguleeritud ning ei sõltu ainult lapse ja tema vanemate isikuomadustest, vaid ka õppeasutuse nõuetest. Pedagoogid ja juhid suhtuvad erinev alt õpilaste saavutus- ja distsipliininäitajate saavutamise protsessi. Kui gümnaasiumid või lütseumid püüavad hoida hinne, et mitte langetada asutuse reitingut lapsevanemate ja kontrollorganite silmis, siis koolides on need nõuded keskmised. Mis vahe on gümnaasiumil ja koolil õpilastele esitatavate nõuete poolest? Asjaolu, et gümnaasiuminõuetega mitte toimetuleva õpilase vanemaid saab veenda last tavakooli üle viima. Erinevused laste edukuses tulevad eriti selgelt esile esimestel eksamitel. Pärast neid jäävad gümnaasiumisse sihikindlad, hea väljaõppega lapsed, luues seeläbi õhkkonna positiivse distsipliini säilitamiseks ja edukaks õppimiseks. Nii et järgmine protsessõppimine tuleb kasuks nii lastele kui ka nende vanematele.
Vanemate arvustused
Mida ütlevad vanemad koolide ja gümnaasiumide kohta? Emad märgivad, et kui raha võimaldavad, on parem saata laps teise õppeasutusse. Seal saavad õpilased rohkem teadmisi. Lisaks pööratakse igale lapsele rohkem tähelepanu. Vanemad ütlevad, et kui valite, kumb on parem - kool või gümnaasium, siis peaksite julgelt eelistama teist võimalust. Nagu emad ütlevad, ei kahetse te selle õppeasutuse valimist. Kuid vanemad peaksid olema valmis selleks, et lapsed peavad gümnaasiumisse vastuvõtmiseks läbima täiendavad testid.
Väike järeldus
Meie artiklis uurisime, mis on gümnaasium, kool. Arvesse võeti ka peamisi erinevusi nende institutsioonide ja nõuete vahel. Loodame, et see teave oli huvitav ja kasulik.
