Vene keele ühtne riigieksam on kohustuslik eksam, mille peab tunnistuse saamiseks sooritama iga õpilane, kes lõpetab 11. klassi. Vene keele ühtsel riigieksamil kirjutamine mängib suurt rolli ja on üks olulisemaid ülesandeid. See võib tuua lõpetajale kuni 24 põhipunkti või umbes 40 testipunkti. Seetõttu on esseeks valmistumine õpilaste jaoks nii oluline – hea essee võib olla eduka vastuvõtu võti.
Essee sisu kriteeriumid
2019. aastal on venekeelse essee hindamise kriteeriumid mõnevõrra muutunud. Kuni selle aastani oli essee põhiosa, mille eest õpilased võisid saada enim punkte, oma arvamuse väljendamine argumenteeritult ja kirjandustekstidele toetudes. Sellel lähenemisviisil oli aga oma puudused, millest peamine on paljude valmistoodete ilmumine Internetisargumendid. Seetõttu ei näidanud paljud koolilapsed eksamil oma tegelikku ettevalmistustaset, vaid reprodutseerisid päheõpitud fraase.
Ilmselt seetõttu tehti muudatusi. Jah, ja samu oskusi - oskust töötada klassikaliste tekstidega ja nende põhjal oma seisukohti argumenteerida - treenivad koolilapsed kirjanduse esseeks valmistudes. Ühtsel riigieksamil saab nüüd üliõpilane algteksti kommenteerimise eest kõige rohkem põhipunkte (kuni 5).
Veel üks punkt vastab teksti probleemipüstitusele. Oluline on märkida: kui probleem on valesti sõnastatud või puudub töö tekstis täielikult, antakse kriteeriumide K1-K4 eest null punkti. Kokku kaotab õpilane 8 punkti.
Lõpetaja saab veel ühe punkti autori seisukoha ja sellesse suhtumise sõnastamise eest koos oma arvamuse põhjendusega.
Kompositsiooni struktuur
Eksami kohta essee kirjutamiseks valmistudes on väga oluline teada täpselt seda tüüpi töö ülesehitust ja sellest kinni pidada. Esiteks aitab see eksami pingelises olukorras mitte eksida, piisab teada-tuntud plaani järgimisest. Teiseks, ärge jätke mööda loo lõime, juhindudes kõigist kriteeriumidest. Nende sõnul peaks tüüpilisel esseel olema järgmine plaan:
- Sissejuhatus, teksti põhiprobleemi sõnastamine.
- Üksikasjalik kommentaar probleemi teksti kohta.
- Autori positsioon.
- Oma seisukoht ja selle argumentatsioon.
- Järeldus.
Ja nüüd analüüsime iga üksuse õigekirjarohkem.
Kuidas probleemi raamistada
Esimene asi, mida õpilane peaks USE esseeks valmistudes tegema, on õppida teksti lugema ja tuvastama autori tõstatatud probleem. Selleks lugege tekst hoolik alt läbi. Võib-olla isegi mitu korda. Seejärel vastake vaimselt küsimustele:
- Millest see tekst räägib?
- Kes on selle peategelased?
- Mis sündmused toimuvad?
- Mis kellaaega on tekstis kirjeldatud?
Selle eesmärk on veenduda, et loete teksti hoolik alt läbi ja väldite essee kirjutamisel faktivigu.
Järgmiseks peate mõtlema, millist ideed autor püüdis edasi anda, mis on teksti põhiidee. Kirjutage see paari lausega kirja, sõnastades autori seisukoha. Pärast sellele osale küsimuse esitamist on see probleemküsimus.
Igas kunstilises või ajakirjanduslikus tekstis on reeglina mitmeid probleeme. Õpilane peaks valima tema arvates kõige "ilmsema", tekstis kõige kergemini jälgitava. Neid oskusi saab omandada ka eksami koostamiseks valmistumise ajal.
Pärast ülesande valimist tasub kirjutada lühike sissejuhatus – üks-kaks lauset, mis tutvustavad lugejale õrn alt essee teemat. Selles rollis võivad toimida tsitaadid, aforismid või määratlused. Järgmisena peaksite tuvastama probleemid või probleemse probleemi ja lõpetama osa lõpufraasiga.
Nii et üldiselt peaks essee esimene lõik välja nägemaseega: 1-2 sissejuhatavat lauset + probleem ("Tekst tõstatab probleemi […]" / probleemne probleem) + "Just sellel olulisel teemal soovitab [autori nimi] mõelda"
Kommentaari kirjutamise omadused
Pärast probleemi sõnastamist peate hakkama kommentaari kirjutama. Nagu juba mainitud, on kommentaar essee kõige “väärtuslikum” osa. Seetõttu on see etapp oluline ka eksami koostamiseks valmistumisel – tekstianalüüs.
Kommentaar on selle teksti materjali kasutamise probleemi üksikasjalik selgitus. Kommentaaris tuleks täpselt selgitada, kuidas autor seda teemat paljastab ja milliste vahenditega oma arvamust avaldab.
Kommentaari hinnatakse järgmiselt:
- Üks näide – illustratsioon tekstist koos selgitusega=2 punkti.
- Teine näide on illustratsioon tekstist koos selgitusega=2 punkti.
- Semantiline seos antud näidete vahel=1 punkt.
Iga näide peaks koosnema kolmest osast: näide tekstist, tsitaat ja näite selgitus. See tähendab, et kommentaari ligikaudne ülevaade on:
- 1 lõik: näide (konkreetse olukorra väike kirjeldus tekstist ja faktide põhjal) + illustratiivne tsitaat + näide selgitus;
- 2 lõik: teine näide-illustratsioon, mis on kujundatud sama plaani järgi;
- 3 lõik: semantiline seos kahe näite vahel.
Semantiline seos võib asuda mujal, näiteks näidete vahel. Peaasi, et seda mitte unustada! Vastasel juhul võite kaotada ühe punkti.
On väga oluline, et kommentaar olekskirjutatud rangelt selle probleemi kohta, mille te essee alguses osutasite. Näiteks kui sissejuhatuses kõlas teie probleemne küsimus "Mis on üksinduses nii kohutavat?", ei saa te julmuse probleemi kommentaariumis paljastada. Sel juhul märgitakse kommentaarile "ebaõnnestunud".
Autori seisukoha sõnastamine
Pärast plaani kommentaari järgneb autori seisukoht. See on väike lõik, mis justkui võtab kokku kõik varem öeldu. Ülesande sõnastamisel on autori asukoht juba abielemendina kirja pandud, nüüd saab selle vajaduse korral väiksemate muudatustega lihts alt ümber kirjutada.
Oma positsioon
Teine oluline etapp on eksami kirjutamise ettevalmistamine. See seisneb selles, et omandatakse oskus väljendada ametlikult oma nõusolekut autoriga, kasutades konstruktsiooni:
- "Autoriga on võimatu mitte nõustuda";
- "Jagan täielikult autori seisukohta."
Pidage siiski meeles, et see on pigem sissejuhatus ja seda ei loeta täielikuks vastuseks. Selle kriteeriumi eest 1 punkti teenimiseks peate oma seisukoha ka argumenteerima. Selleks on kaks peamist viisi:
- Kirjandusliku materjali ligitõmbamine. Toetate oma otsust kirjandusest pärit argumendiga. Peate kirjeldama konkreetset olukorda ja andma sellele lühikese selgituse, kuidas see täpselt teie ideed kinnitab. Selles saate valmistuda vene keele eksami lõplikuks koosseisuks. Kindlasti on teil valmiskirjanduslikud argumendid.
- Kohtumõistmine + kohtuotsus. Samamoodi saab oma mõtet toetada teise hinnanguga, näiteks mõtet laiendades või elust eeskuju tuues. Võite kasutada kuulsa inimese tsitaati.
Sõltumata sellest, millise argumentatsioonimeetodi valid, saad maksimaalselt 1 punkti. Seega ei tasu ilmselt kirjanduslike argumentide otsimisega palju pingutada, kui see võtab palju aega.
Järelduse kirjutamine
Järeldust ei hinnata otseselt, kuid see on iga essee oluline osa, kuna just järeldus annab sellele kompositsioonilise terviklikkuse.
Järeldus peaks koosnema paarist lausest ja olema teie töö loogiline järeldus. Järeldus peaks olema asjakohane ja kirjutatud rangelt selle probleemi kohta, mille alguses esitasite, ning vastama autori seisukohale.
Selleks saate autori positsiooni ümber sõnastada, väljendades seda teiste sõnadega. Ka väljundis võib olla ergutusettepanekuid, pöördumisi. Arvestades nende asjakohasust, võivad need olla hea viis essee lõpetamiseks.
Kõnekompositsioon ja kirjaoskus
Eksami koostamiseks valmistudes tuleks tähelepanu pöörata mitte ainult selle semantilisele sisule, vaid ka vormile.
Seega teksti kõnekujunduse eest võib õpilane saada 4 punkti. See plokk sisaldab järgmisi kriteeriume:
- Esitluse semantiline terviklikkus ja järjepidevus. Loogikavigade puudumine, samuti teksti motiveeritud jagamine lõikudeks - 2 punkti. Kui sissetöö on 1 loogikaviga või 1 viga teksti lõigujaotuses, määratakse 1 punkt. Kui tehakse rohkem vigu, antakse 0 punkti.
- Kõne väljendusrikkus, kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus. Kui teost eristab originaalsus ning leksikaalsete ja grammatiliste vahendite mitmekesisus, saab selle kriteeriumi eest 2 punkti. Tähtis: maksimumhinde saab määrata ainult siis, kui töös on ainult üks kõneviga! Kui leksikaalsed või grammatilised vahendid on monotoonsed, võib anda 1 punkti. Vastasel juhul antakse 0 punkti.
Kirjaoskuse kriteeriumid leiate tabelist.
Viimane kriteerium on selgitus. Eetilised vead - lugupidamatuse või agressiivsuse ilming teksti autori või kellegi teise suhtes, solvav suhtumine. See kriteerium hindab, kui õige on õpilane oma väidetes.
Kuidas vältida õigekirja- ja kirjavahemärke
Ilmselt, erinev alt ajaloo- või sotsia alteaduste, näiteks vene keele eksami essee ettevalmistamisest, peate oma kirjaoskusele erilist tähelepanu pöörama. Nagu näete, on essee hindamise kriteeriumid üsna ranged, kuid vigu saab alati vältida. Pidage meeles, et essee ei ole diktaat. Teil on õigus muuta sõnastust, jagada keerulised laused lihtsateks. Kui te pole kindla sõna õigekirjas kindel, proovige leida sellele sünonüüm, asendades selle.
Muidugi ei tohiks unustada kooli vene keele tundekeel, sest eksam on suunatud nende põhiteadmiste kontrollimisele. Samuti peaksite laiendama oma sõnavara, rakendama teadmisi reeglitest praktikas ja arendama visuaalset mälu kirjandust lugedes või ülesandeid lahendades.
Venekeelse essee KASUTAMISE näide
Muidugi on iga ülesande eduka sooritamise võti harjutamine. Ainult regulaarne iseseisev esseede kirjutamine ja oma vigade analüüs võivad anda kõrgeid punkte. Ettevalmistus võib aga hõlmata ka teiste inimeste tööde lugemist ja analüüsimist.
Järgmine on näiteks essee, mis põhineb katkendil B. L. Pasternaki romaanist "Doktor Živago". Selle kirjutasid tulevased eksamineerijad eksami koostamise ettevalmistamise tundides.
Sõda on alati tragöödia. Kuid on sõdu, mida on eriti valus vaadata – tsiviilsõdu. Mis on kodusõja olemus, selle eriline draama? Just selle olulise küsimuse esitab B. L. Pasternak.
Autor avaldab oma arusaama kodusõjast, kirjeldades Venemaad revolutsioonijärgsetel aastatel. Peategelane - sõjaväearst Juri Andrejevitš Živago satub kogemata lahingu epitsentrisse, saades tema tahtmatuks vaatlejaks. Vaatamata sellele, et ta on "Punaste" poolel, tunneb ta sel hetkel kaasa "Valgekaardi lastele". Fakt on see, et ta ei näe neis mitte ainult "mõtlematut" noorust, vaid ka "hingeliselt lähedasi" inimesi - temaga sama ringi. Tema jaoks pole nad vaenlased, vaid vennad, kes on temaga võrdsed nii kasvatuse, kultuurilise taseme kui ka päritolu poolest.
Juba pärast lahingu lõppu arstuurib kahte surnut: punaste poolel võidelnud telegrafisti ja valgekaartlast. Ta leiab nende juurest sama psalmi teksti, mida "peeti imeliseks, päästeti kuulide eest". Need inimesed olid äsja üksteise vastu võidelnud, kuid nüüd olid nende hinged leppinud ning neid ühendas tihed alt üks usk ja üksainus soov – soov elada.
Nende näidetega näitab autor, et vaatamata kõikidele poliitilistele ja ideoloogilistele erinevustele on kõik need inimesed osa ühest rahvast, keda ühendab üks ajalugu ja kultuur.
B. L. Pasternak usub, et kodusõda on vennatapusõda, mis sunnib sama religiooni, sama rahvuse inimesi üksteist hävitama, mida ei saa õigustada.
Autoriga on võimatu mitte nõustuda. Tõepoolest, kodusõda on ebaloomulik. Inimesed ei kaitse oma riiki vaenlase eest, vaid, vastupidi, hävitavad selle ise. Kodusõjas pole võitjaid ega kaotajaid, on vaid purunenud saatused, lõhestatud perekonnad ja tragöödia, mis puudutas kõiki.
Lõppkokkuvõttes tahaksin öelda, et iga sõda on suur kurbus, aga kodusõda eriti. Seetõttu peaksid inimesed tegema kõik endast oleneva, et seda katastroofi vältida, ja püüdma leida teisi, loovaid viise konfliktide lahendamiseks.
Selles artiklis kirjeldati üksikasjalikult kõiki eksamitööde kontrollimise nõudeid, neile anti kommentaare ja esitati mitmeid nende töö ülesehitamise plaane. See materjal aitab teil paremini mõista, milliseid vigu teete jakuidas saaksite oma tööd eksami edukaks sooritamiseks parandada.
