Haridusasutused on vastav alt föderaalseadusele "Haridus" organisatsioonid, mis viivad läbi haridusprotsessi. Need rakendavad ühte või mitut erinevat suunda.
Õppeasutused pakuvad haridust, koolitust, õpilaste (üliõpilaste) arendamist, on juriidilised isikud. Inimene läbib oma elus mitu psühholoogilise, vaimse, füüsilise arengu etappi. Rahvahariduse toel tuleb väike inimene toime kõikide tasemetega.
Arenguetapid
Väikelast tervitavad koolieelsed haridusasutused (KÕK). Siis tuleb algkool, kus laps tajub oma isiksuse eripära. Selle arengu kolmas etapp on üldpõhiharidus (gümnaasium, lütseum). Siis saab laps kesk- või kõrghariduse, pärastmis tähendab kraadiõpet.
Täiendavat tüüpi õppeasutused: laste kunstimajad, kunstikoolid, spordiklubid, tantsustuudiod on suunatud laste täiendavale arengule. Nendes õpivad lapsed pärast tundide lõppu. Samuti pakub see koolitust parandusõppeasutustes, kadettide korpuses.
Haridus on haridussüsteemi kõige olulisem element, mis lisaks õppetegevusele hõlmab ka iga lapse kasvatamist ja arendamist.
Eelkool
Seda tüüpi riiklik õppeasutus jaguneb olenev alt tegevussuunast mitmeks tüübiks. Üldarendavat tüüpi lasteaed, kus prioriteedina on välja toodud üks või mitu noorema põlvkonna arenguvaldkonda. Näiteks lasteaed on spetsialiseerunud koolieelikute füüsilisele, kunstilisele, esteetilisele ja intellektuaalsele arengule.
On ka kompenseerivaid lasteaedu, kus töö põhifookuses on laste vaimse ja füüsilise arengu kõrvalekallete korrigeerimine.
Tervise parandamise ja järelevalve lasteaed on mõeldud ennetavateks, sanitaar-hügieenilisteks, tervist parandavateks protseduurideks ja tegevusteks.
Kombineeritud tüüpi haridusasutuse haridusprogramm võimaldab kombineerida meelelahutuslikke, kompenseerivaid, üldarendusrühmi.
Laste arenduskeskusi korraldatakse vaimsete jaDU õpilaste füüsiline areng, rehabilitatsioon ja korrigeerimine.
Koolieelsete lasteasutuste ülesanded
Riiklik eelkooliealiste laste õppeasutus on suunatud järgmiste ülesannete lahendamisele:
- eelkooliealiste füüsilise ja vaimse tervise tugevdamine;
- lapse isiklik, intellektuaalne areng;
- korrektsiooni rakendamine eelkooliealise lapse normaalsest arengust kõrvalekallete tuvastamisel;
- universaalsete väärtuste kujunemine noorema põlvkonna seas.
DOE-l on arvelduskonto, harta, pitsat, kirjaplank. Haridusasutuse haridusprogramm peab vastama Vene Föderatsioonis koolieelsete lasteasutuste jaoks välja töötatud föderaalse riikliku haridusstandardi nõuetele.
Koolieelne lasteasutus on Vene Föderatsioonis asuv haridusasutus, mis viib ellu eelkooliealistele lastele erinevat laadi üldharidusprogramme, mis aitavad kaasa kahe kuu kuni seitsmeaastaste laste kasvatamisele, haridusele, hooldamisele, rehabilitatsioonile ja hooldamisele. vanusest.
Erakoolid
Praegu tekib riiki üha rohkem eralasteaedu (mitteriiklikke) lasteaedu. Selliseks tegevuseks loa saamiseks on vaja riigiasutustele esitada dokumentide pakett. Mõistapedagoogiline tegevus eralasteaedades saavad olla ainult riikliku diplomiga kutselised kasvatajad. Nad töötavad programmide väljatöötamisega, mis on sarnased kolleegide tegevusega avalikes koolieelsetes lasteasutustes.
Rahvushariduse tunnused
Omavalitsuse haridusasutused jagunevad mitmeks tüübiks. Nende hulgas on gümnaasiumid, kadetikorpused, vahetustega (õhtu)koolid, hariduslikud töökolooniad. Nende hulka kuuluvad ka põhikoolid, algkoolid.
Algkooliealistele lastele mõeldud eelarveline õppeasutus tagab järjepidevuse koolieelse ja algkoolihariduse, arengu, hariduse vahel.
Õpetajad loovad optimaalsed tingimused õpilaste suhtlemis-, loome- ja intellektuaalsete võimete arendamiseks, kujundavad neis positiivse suhtumise oma emakeelde ja kultuuri.
Algklasside õppeprotsessi korraldust iseloomustavad kalender (aasta), tunniplaanid, aga ka tunniplaan.
Vaatused
Peamiste valitsusasutuste hulgas on:
- algkoolid;
- peamised õppeasutused;
- keskkoolid;
- suurkoolid;
- gümnaasiumid (pakkuge üksikasjalikku ülevaadet erinevatest valdkondadest: humanitaar, teadus);
- lütseumid erinevategaprofiilid.
Erakoolid
Lisaks tasuta lütseumitele ja gümnaasiumidele, mille eesmärk on luua igale õpilasele individuaalne haridustrajektoore, ilmuvad riiki nüüd ka era(ärilised) õppeasutused.
Selliste koolide õpilased sooritavad lõpueksameid samamoodi nagu avalike (tasuta) haridusorganisatsioonide õpilased. Ainult lõputunnistuse ja ühtse riigieksami edukal sooritamisel saavad eraõppeasutuste üliõpilased riiklikult tunnustatud tunnistused, neil on õigus astuda kesk- ja kõrgkoolidesse.
Keskeriharidus
Kutseõppeasutustes võetakse kutseõppeasutusi vastu mittetäieliku ja täieliku keskhariduse baasil, olenev alt profiilist ja fookusest. Üliõpilaste vastuvõtuks on kehtestatud teatud kord, mille on kehtestanud Vene Föderatsiooni haridusministeerium. Kutseõppeasutus tegutseb selles õppeastmes standardite nõuetele vastavate haridusprogrammide alusel.
Kõrgharidus
21. sajandi alguses hakkas Venemaal tekkima arvuk alt kõrgeima tasemega mitteriiklikke (tasulisi) õppeasutusi. Seda tüüpi hariduse peamiste puuduste hulgas on vaja märkida kõrghariduse olemasolu kinnitava riikliku dokumendi puudumine.
Ilma riikliku akrediteerimiseta kommertskõrgkoolidharidusel ei ole õigust läbi viia õppetegevust, vastu võtta, koolitada, kraadiõppureid.
Kuna kõrgeima taseme kommertsõppeasutuste lõpetanutel oli madal teadmiste kvaliteet, nad ei olnud tööturul nõutud, suleti paljud neist Venemaa ülikoolidest ja akadeemiatest valitsuse otsusega. Vene Föderatsiooni haridusministeerium.
Kokkuvõtted
Praegu tegutsevad Vene Föderatsioonis nii era- (tasulised) kui ka avalikud (tasuta) haridusorganisatsioonid erineva tasemega. Koolieelsete lasteasutuste ebapiisav rahastamine on viinud eralasteaedade tekkeni. Loomulikult on ettevõtjad nende korraldamisel kohustatud järgima kõiki meie riigi väikekodanike põhiseaduslikke õigusi, eelkõige saada haridust ja arengut. Samuti jälgib riik tähelepanelikult tasulistes (mitteriiklikes) asutustes elluviidavaid programme kõigil tasanditel lasteaiast kõrg-erihariduseni. "Haridusseaduse" rikkumiste korral on riigil õigus mitteriiklik õppeasutus sulgeda.
