Kahe ego kohtumisel toimub kõige kasutum vestlus, mis ei kanna vilja, eriti kui üks neist on ikkagi noorema põlvkonna "puhas" esindaja. Ta tajub vaevaliselt ja tahtmatult tüütut ja igavat, nagu tema arvates, banaalsete tõdede kuulutamist. Seega on tänase väljaande teema järgmine: "Mis on tähistused?"
Sõna tähendus
Tahaks märkida, et seda sõna peetakse aegunuks, kuigi kõnekeeles võib seda kuulda ka tänapäeval. Niisiis, vaatame, mida tähendab "märkimine". Märkmed on noomitus, õpetus, ülesehitamine, moraliseerimine, moralism, "elu õppetunnid". Võib isegi öelda, et see on omamoodi jutlus, aga loomulikult iroonilise varjundiga.
Tavaliselt kasutatakse sõna "märkus" koos tegusõnaga "lugema". Miks lugeda? See rõhutab veel kord kõneleja monotoonsust, ärrituvust, ta ei pane oma hinge selleks, et õpilaseni tõeliselt "läbi jõuda". Aga see sõnaon ka teine tähendus. Tema järgi on tähistus teatud sümbolite süsteem, mis on omaks võetud teatud tegevus- või teadmistevaldkonnas.
Täpselt vastupidine
Tahaksin üksikasjalikum alt kaaluda, mis on tähistused. Niisiis, kas olete kunagi mõelnud, miks moraliseerimine ei too oodatud "vilju"? Vastus on lihtne ja arusaadav, kui mõelda sellele, nagu öeldakse, "külma peaga".
Mis on märgid? See on tõhus viis õpilaselt mitte midagi saavutada. Sellel "tunni andmise" viisil puudub austus üksikisiku vastu. Lõppude lõpuks võtab see, kes sellist meetodit kasutab, harva inimese tuju ja seisundit. Ta lihts alt ei taha õrnemaks vestluseks õiget hetke valida. See on kogu tähistuste lugemise probleem, sest need äratavad vastase egoismi, muutes ta vaidlevaks ja pahatahtlikuks.
Muidugi mõistab teie õpilane teie moraliseerimist, nõudmisi või märkusi, kuid lihts alt ei taha neid sellisel kujul aktsepteerida. Mis on siis märgid? See on omamoodi vägivald inimese isiksuse vastu. Sest see, kes neid “loeb”, on ilma jäänud headusest ja huvitamatusest, ta on ärritunud, vihane. Ja lõpuks kaob moraliseerimise käigus usaldus ja vastastikune mõistmine.
