Võõrkeelte mänguline õppimine ei aita mitte ainult avardada teie silmaringi ja õppida rohkem kultuuri kohta, vaid ka armuda ainesse, hõlbustada selle õppimist. Mis on inglise keeles kooliväline tegevus? See on midagi õppetundi, kuid ainult lõbus alt ja pingevab alt. Tänu nendele tegevustele saavad õpilased õppematerjalist kiiremini ja lihtsamini aru.
Tunni eesmärgi ja eesmärkide üldsõna. Plaani koostamine
Kuidas sujub kooliväline tegevus koolis? See on klassitunni jaoks. Parim ja veelgi kasulikum on selliseid tunde läbi viia värskes õhus. Kindlasti tuleks näidata oma kujutlusvõimet ja mitmekesistada tundi eredate piltide, varustusega, mõelda läbi laulud ja muidugi stsenaarium. Ilma selleta on iga üritus igav ja igav. Valige lõbus stsenaariumivorm ja veenduge, et kõik õpilased saaksid osaleda.
Sellel ajaviitel on 3 väravat
1. Silmaringi laiendamine. Klassiväline tegevus koolis võimaldab õppida keelt sügavam alt, analüüsida teatud teemat, arendada lugemis- ja dialoogioskust.
2. Üldine arengueesmärk. Parandab suhtlemisoskusi, arendab tähelepanu ja mälu, võimaldab initsiatiivi haarata.
3. Haridusprotsess. Värske info vastuvõtmine, uuritava riigi tutvustamine, keelehuvi arendamine.
Teemana võite võtta mis tahes teema. Need on ilm, aprillinali, loomad, jõulud, traditsioonid, rahvusköök, sport. Väiksemad lapsed peaksid valima lihtsamad, näiteks konto. Selles artiklis püüame läbi mõelda algkooliealistele lastele mõeldud stsenaariumi teemal "Tähestik".
Kuidas korraldada koolivälist tegevust keeltes
Õpilaste motivatsiooni tõstmiseks tuleks tund läbi viia pingevab alt ja naljaga pooleks. Algus peaks olema selline, et lapsed ise tahaksid teemat edasi arendada ehk inspireerivad. Rääkige meeskonnatöö tähtsusest.
Harjutused ja keeleväänajad
Häälduse parandamiseks, vajaliku aktsendi moodustamiseks on abiks keelekeerajad, õigemini nende õige hääldus. Nii treenitakse keelelihaseid. Keelekeerajad peaksid olema kõige lihtsamad. Isegi kui algkooliealised lapsed ei saa kõike korrata, on peamine, et nad kuulevad õiget kõnet. Lõbusad harjutused ja naljad aitavad leevendada pingeid, lahjendavad atmosfääri veelgi ja võimaldavad teil lõõgastuda. Inglise keele ürituse arendamine on väga vastutusrikas protsess, mis võib nii lastele ainet tutvustada kui ka kooli meeskonda rohkem liita.
Arva ära mõistatus
Vanematele lastele saab ürituse ajal kasutada riimimõistatusi. Ja väikesed õpilased kuulavad hea meelega oma õpetajat. Selliste laste jaoks on hädavajalik tõlkida kõik, mida ütlete. Ja kui õppetund toimub tänaval, viige see läbi suure hulga piltidega relvastatud.
Näide tegevusest algklassidele "Naljakas tähestik"
Lapsed, kes alles hakkavad võõrkeelt õppima, on huvitatud tähestikuteemalisest stsenaariumist. Tähti saab kasutada piltide või pehmete mänguasjade kujul. Mõelge igaühele kindlasti välja kerge riim, kombineerides eelistatav alt vene ja inglise keele fraase.
Ülesanded, eesmärgid, varustus
On võimatu ette kujutada inglisekeelset õppekavavälist tegevust ilma sellise tunni eesmärki ja eesmärke eelnev alt määratlemata. Nad loodavad ülesannete väljatöötamisel just neile. "Naljaka tähestiku" stsenaariumi läbiviimisel on eesmärgid järgmised:
1. Tähtede õppimine, häälikute õige hääldus, tähestiku õppimine.
2. Mängud pingevabas õhkkonnas.
3. Iga õpilase meeskonnaoskuste ja individuaalsuse arendamine, enesekindlus.
Selleks sündmuseks vajate järgmist varustust: muusika, ingliskeelsed laulud, tähestikukaardid,pidulikult kaunistatud koolitahvel.
Script
Jagage kõik tähed õpilaste vahel laiali. Laske õpilastel kordamööda klassiruumi siseneda ja öelda ka õpitud riim. Tähtedega kaardid tuleks enne ingliskeelse õppekavavälise tegevuse läbiviimist ülevaatamiseks laiali jagada. Riimide näited võivad olla järgmised:
1. V:
Uksele koputati.
- Kes seal on?
- A-täht ja sügissügis.
2. B:
täht B ja pall on pall, Ma panin raamaturaamatu lauale.
3. C:
S. läks jahile
Kitty, võta käpad ära, Et meie maitsev lõunasöök pehmele kassile ei läheks.
4. D:
Ära tule siia, Järsku hammustab D-täht?
Kass jookseb nii kiiresti kui suudab
Vihase koera koer alt.
5. E:
E tuli meie juurde ööseks, Muna algab tähest E.
Hargivahe koorub teda.
Siin on lõpp – lõpp ja punkt.
6. F:
Istuge julgelt vesiroosile, F-täht krooksub valjult, Lõppude lõpuks on teada, et konn-konn -
Väga vali wah!
7. G:
Swiftid lendavad kõrgelt.
Saage sõbraks tähega G.
Uhkelt pead tõstmas, Paistab kaelkirjaku kõrguselt.
8. H:
H pühib kiiresti kõigi nina.
Siin tormab meie poole hobune.
Tema jaoks pole takistusi, Kui rattur kannab mütsi.
9. I:
Oleme selle kirjaga nii sarnased, Sest mina ja mina oleme üks ja seesama.
Naerame ja sööme
jäätisejäätis.
10. J:
Kui armas see J on, Isegi magusam kui kõik koogid.
See kiri on kõigile teada, Rohkem neile, kes armastavad moosi.
11. K:
Kiir on lukustatud.
Võti avab need hõlps alt.
Kuningriik viib lossi
Ja me sukeldume luksusesse.
12. L:
Kiri oli suunatud kõigile:
Aidake lambatalle, Et ta saaks võrevoodi pikali olla
Ja lamp suutis lambi põlema panna.
13. M:
Ah, millised ahvid!
Noh, kus me oleksime ilma ahvita!
Ta tahab midagi magusat, Nii et ta vajab melonit.
14. N:
Kiri ei väsi rippumast, Sest on pesa – pesa.
Soovime kõiki tibusid
Arvuta numbrilise numbrina.
15. O:
Kõik päevad koiduni
Jälgime tamme.
Tamm kutsub varsti kõiki.
Ütleme talle: O'Key.
16. P:
Piraat – sõjakas piraat -
Papagoi on õnnelik.
Vaadake vaid – siin me oleme
Lehvib palmioksaga.
17. K:
Ma laulan lahedat laulu
Naljaka tähe Q kohta.
See kuninganna on kuninganna
On väga oluline auaste.
Nõuanne. Kooliväline ingliskeelne tegevus on veelgi lõbusam, kui valite iga tähe väljundiks eraldi laulu.
18. R:
Kuulujutud kõikjal linnas:
Mis see R on?
Siin on teile minu peamine saladus:
Ta näeb välja nagu rotirott.
19. S:
Kumerjas täht S
Põhjusedintressid.
Sinises taevas näeme tähte -
See on särav täht.
20. T:
Helistasin T.
kaugesse maailma
Sa pead teda külastama.
Mängige teiega seal
Naljakas mänguasi.
21. U:
Seal on märk: kohtute U-ga -
Täna sajab vihma.
Kiri on väga lahke -
Kinnib koolilastele vihmavarju.
22. V:
Võtame varsti palli kinni, Lõppude lõpuks, V.
Pall on kõrgel!
Kui huvitav on võrkpall!
23. W:
W on kõigile lastele teada, Meie poole tasub M. pöörduda
Metsas, silmi välgutades, Hulgub valjult hunt.
24. X:
Arst hüüdis meile ukselt:
- Kes on järgmine röntgenis?
Ära karda, see on kõik
Te peate tegema sellise röntgenpildi.
25. J:
Tule, hüppa aerude otsa, Või jõuab Y-le järele.
Kaugel mere poole kutsub
Valge purjekas jaht.
26. Z:
Kas sa tead Z-tähte?
Kuna võitsime pileti, Vaata rebast, kitse
Loomaaias – kohalik loomaaed.
Mäng läbi
Kõigi tähtede väljastamise lõpus seadke kõik tähed õigesse järjekorda ja laulge mis tahes lastelaul tähestiku teemal. Saate mängida mängu "Tähed on segaduses" ja helistada teistele õpilastele, kellel polnud õige tähestiku koostamiseks piisav alt elemente. Kõiki tegevusi peavad saatma rõõmsad laulud ja julgustavad osalejad.
Inglisekeelset õppetegevust saab läbi viia igas koolieas, ainult mida vanemad lapsed, seda keerulisem peaks programm olema. Sellised tunnid aitavad kaasa sügavamale suhtlemisele, kõrvaldavad meeskonnas konflikte, õpetavad õpilasi initsiatiivi haarama ja mitte kartma teiste ees rääkida ning arendavad ka tähelepanu, loogikat, mälu ja muid omadusi.
